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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BIO1018-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：环境科学与工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
黄勇平
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 2 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 2
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 2份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容：新开的一门通识课，昆虫的一些知识，属于是开盲盒开到昆虫世界。 上课自由度：课前扫码签到，老师也几乎认识大部分人，经常转来转去和大家强行互动，i人慎选，i人进来如同被扔进虫箱里展览。 考核标准：各种研究计划+期末pre，wkld较大，想水学分慎重，水怪退散。 授课质量：黄老师人很和蔼，也看得出来老师想把课给上好，老师第一次开通识课不熟悉，开学时的构想很宏大，讲课大纲也比较混乱，后来受到同学反馈，主动减小了考核标准和wkld，老师还是很能听取同学意见的。第一届上这个课的算是小白鼠了🐁，感觉未来老师调整这门课的wkld和后还是值得一选的，给3星以示鼓励。
历史匿名回执 ·
### 课程内容： 1. 昆虫结构、特征以及昆虫仿生，听起来像给昆虫发offer。 2. 会给你们看昆虫标本，还搬来上海昆虫博物馆馆长上课，排面拉满。 3. 会叫其他老师来上阵，扩宽你那小脑瓜的认知带宽。 4. 会专门开一节课教你怎么读论文。 5. ...（待续，感觉是长篇连续剧） > 老师心里大概很希望有同学上完能真去捣鼓出一些科研东西？ ### 上课自由度： 几乎节节课签到，老师也几乎节节在教室转圈随机抽问，跟扫雷一样防不胜防。 ### 考核标准： 1. 签到，占比未知。 2. 平时小作业一箩筐，占比未知。 3. 强塞每人两次pre，第一次分组，第二次单干，中途还会鼓励自愿pre且加分，事儿多到可以开菜市场。 4. 一次仿生小作业，1500字上下；一次计划书，约一两千字；最后一次pre结束要交完整仿生计划，字数不说，再加一份pre互评表。 ### 授课质量： 讲课质量好。 给分未知。 ``` ps：除非你对昆虫爱到可以跟甲壳虫拜把子，或者就想来听大佬讲课，不然别选，任务量属于核弹级（史）。```
暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。