褚建君 · 生物学导论修读档案

课程内容：植物、动物、微生物、细菌、病毒、地理生态、化学……这不是一门课，这是一个把整个维基百科塞进课表的压缩包 上课自由度：高到离谱，台下各忙各的，坐前排那几位大概是唯一还插着网线的。但是会点名回答问题——随机空投，跑毒全靠命 考核标准：期末考，平时签到 授课质量：觉得不是很好诶，一学期坐完，脑子跟格式化过的一样干净，可它偏偏是必修课，我是真的服。而且老师上课还爱批发自己的故事，就有点emm。他会反复强调某些问题，我本以为这是考试大纲，结果最后考的全是另一批我没复习到的；课上耳朵是接住了，但手和脑接不接得住，那是两码事，诶

课程内容：动植物、细胞、细菌、植物的类群与生长发育、生物与环境、稳态与激素等等，一门把大半个生物圈都塞进来的杂货铺 上课自由度： 会三天两头点名让人回答问题，有次一位同学没吱声，老师当场放话总分扣五分； 考核标准： 签到+期末（之前好像还夹带读后感什么的，今年精简到只剩签到） 授课质量： 本人没怎么听，但就了解到一件事——助教是真的惨，名字被老师翻来覆去地叫 --- 期末之前吭哧吭哧复习了一大轮，ppt翻了不止一遍，结果选择题哗啦一片全不会，属实把我人看笑了； 名词解释那部分倒还行，多亏之前有好心人在水源上发了，所以也算提前有备而来，没至于完全寄掉； 大题呢，很多地方根本找不到下笔的口子： 真花的问题是，一点都不会，看题等于看天书； 还有一道解释英文的题目，那哥们写过的里头有这类，怪我自己太大意，以为这么变态的题不会出，结果直接痛苦面具糊脸上； --- 实在搞不懂教务处脑袋里装的什么，非要塞这么一门已经很鸡肋的课，还tm顶着三学分的排面，期末占比大得离谱，jwc这一手是真的厉害啊，啊哈哈哈； 寄喽，本以为复习得滴水不漏，没料到杀出个褚教授， 呀呼，任何考试终将绳之以法！ ---

真的不太喜欢这个老师，点名回答问题人不在，直接总分给你扣五分，还甩出一句百分之20必挂？（具体原话记不太清了）期末想考高分至少得背11个ppt，悲。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：就不功不过吧

课程内容：糖类与光合作用、蛋白质脂质核酸、微生物、动植物分类、植物生理、生物多样性…………一两节课换一个主题，主打一个“知识观光团”，每个主题都浅尝辄止，绝不深潜 上课自由度：高，你可以在下面安静地当自己的赛博打工人 考核标准：30%平时（出勤+观后感，老师第一节课说一般给到27左右）+70%期末（无期中考试）这学期有点特殊，会在下面说明 讲课质量：一般，褚建君老师的声音自带催眠buff，听着像ASMR。 这学期因为褚建君老师身体原因，后半学期课程大部分是何亚文老师上的，这老师把平时成绩调成了40%，课堂发言会占一些分数，不过我对这老师没什么好印象。 有很多人选这门课作为交叉课程，何亚文老师上课的时候经常说这是门通识课，不会考的很难，然而期末考试并不友好。褚建君老师在上第一节课的时候说这门课20%左右挂科率，所以如果高中没学过生物的就别选了，考试基本上考的都是记忆的内容，考前背两天及格应该没问题，高分就比较看运气了。 看到楼下说我运气比较好考了87分，其实是因为我高中学过生竞，算是有一点残留的生物素养吧（手动狗头）

课程内容：不知道 （回来更一波，勉强能抠出点回忆，大概就是光合作用、微生物、植物简介、动物简介那一挂吧） 上课自由度：自由，随便干啥。 考核标准：考试+平时+一篇小作文当堂写（看视频，一边看一边写，写的是生物多样性好像）。 讲课质量：额 不太行的样子，就没咋听，大多时间都在赶自己作业，期末靠背背背。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2022.2.13回来更一波，看到前面那位同学有感而发 平时成绩调成40%这事是真的，确实。那我这儿也来吐两句：大学里我一直很反感的就是那种“坐第一排期末加XX分”“上课回答问题就加XX分”“字数越多分越高”的老师，很没有意思。要是定这规矩纯粹因为没人听你课，那真的大可不必，这不解决问题，关键在课程有没有必要、老师教得怎么样，而不是回答问题加分的制度。分数我认为是凭实力挣的，拿别的或其他某些专业课举例（不妨想象成高数），一个项目/大作业/考试题，能做得出来、做得好做得对，功能点/得分点全满足就是高分或满分，做不出来没交就是0分，不整什么上课回答问题（或者占比很低）那套。要是仅凭初中高中那点底子，上一门自己毫无兴趣的课还端着架子/卷进去装模作样，假装能跟老师说得头头是道；或者看周围同专业同学上课积极抢答，老师一问就举手，答完立刻开写别的作业，下课全忘光，考前熟读讲义，这样除了分数啥也没捞着，更没意义吧，这才是真内卷。如果大学四年都泡在这种课里，读完大学水平大概也就高中毕业那个样吧，想一想高一的化学/有机/高数/线代，还记得多少呢，不多吧…… 前面那位87分运气可以说是相当好了，我跟比起来更惨，70出头而已，期末试卷勉强及格，就觉得很神奇，问过一些同学，也都说这门课给分不知道是怎么回事，跟抽卡玄学似的，运气好分数就高，运气不好就寄了。刚开始褚建军还真说过挂科率20%，后来那个老师说尽量不会让大家挂科，（但对大多数人谁不想高分呢）。也有人猜是不是课程平均分有要求，就把本来排靠后的学生的分数硬生生往下压。（这种现象也不是没有） 我印象里有个同学出分之后在朋友圈破口大骂的，骂这门课有多无语、给分有多离谱、课有何等的毫无意义等等。平来说那个学生上课还挺“认真”的，老师问什么就跟老师互动，下课还去找老师请教问题之类，但我总觉得他不是真心想学（也有同学说其实他背地里已经跑去别的专业实习了的）。个人感觉这是把分数至上演绎到极致，最后分数也不好看，或者说也跟我一样70+左右。到底是什么原因呢，我也不知道，这课的给分到底如何、怎么算的。唯一记得老师考前安慰我们“这是门通识课，不会考很难，一定要写，写了我尽量给分”，这话给我们一种错误的暗示，也让我们对理想分数和现实分数产生巨大的反差，可能对别的学院是尽量给分，对生科就是铁面无私、毫不留情？这些也都只是猜测，真正的结果我们不得而知…… 期末考了一些（我认为）很奇怪的题，可能是我没背到位，比如那个选择题我感觉对我来说完全是考运气（当时恨不得直接当毛概这种思政选择题蒙），都是些不知名的动物植物，娃娃鱼什么的、冬虫夏草。还考了几道问答题，解释什么免疫的操作流程，写出六个乡村振兴的动物、植物，还有写界门纲目科属种的题，考完也有好多人喷这题目。个人觉得要是那种平时特别爱看纪录片、尤其是人与自然那种，对生物知识很爱研究的，我觉得来学一下就挺好，开拓开拓兴趣而已。 反正所有的东西我已经忘得一干二净。。。