叶坚 · 生物医学工程导论修读档案

课程内容：全程大型吹牛现场，吹bme牛，吹自己学生牛，吹大厂牛，牛到天上去了，就是没落地过 上课自由度：低，时不时就来个提问，问的东西离谱到我怀疑人生。放完一个视频，不问你学到啥原理、啥知识，张口就是“刚才那医院叫啥名？这公司叫啥名？”——不知道的还以为广告传销打进课堂了。按花名册把全体女生挨个点起来一遍，也是够难绷的 考核标准： 授课质量：可笑。一个半小时的光阴就这么虚度了，而它竟然是必修课，金课真棒

课程内容：一门让各路老师轮流上来安利自己研究方向的宣讲会，最后几节课直接pre开摆。 上课自由度：一般。赵老师爱随机抽人回答问题，而且这老师记性属于服务器级别，答不上来就等着平时分被扣成负数吧。别的老师讲的时候倒是放养模式。 考核标准：80%pre+20%平时成绩。pre的打分纯属薛定谔的猫，全看老师当天心情。 授课质量：这门课对刚进这专业的学生真的有半毛钱用吗？不如把学长学姐请来讲讲避坑指南。做项目零指导，典中典之让你造火箭但不给图纸，但有些纯用ai做的同学分数居然也还行。赵老师讲课=单口自夸专场，没什么营养。不过平心而论，其他老师来介绍研究方向还是挺下饭的，能有限地窥探一下学术前沿。 其他：我全勤，结果平时成绩比pre成绩还低，这是几个意思，专门卡我绩点是吧😡。跟学院教务反映过这课有问题，领导回复：导论课，必须要有。我看这学校但凡名字里带“导论”的课，都挺行为艺术的。

课程内容：水课我完全没听，会有一节课调整到周末去参观企业。 上课自由度：一般般吧，我一直坐最后一排打游戏，因为存在感不高也没被点过，但老师会在课上点人回答问题，不过答不上来也没啥事。 考核标准：20％平时+80％PRE。期末要求设计一个生医工相关的产品设计并且做成PRE，不过有个想法再用AI好好跑一段时间也就做出来了，分数也拿得不错。 总结：有的时候发言有点抽象，但好像也没卡我分，不是啥很好的老师，但1分2分还是罪不至此。

上课只有第二课跟期末作业沾亲带故，讲得那叫一个浮光掠影，生怕你学会了似的，主要靠你下课自己上b站或者YouTube进修。期末大作业显然不在绝大多数大一新生的能力范畴之内，基本人人都得ai coding，主打一个自求多福。总结为金课。金课是生医工人不得不品的一环，跑不掉的。

课程内容：1/5。我觉得它跟“生物医学工程导论”这个名儿有点像相亲照和本人，实际上课堂内容并非我期望的从基础教人工智能，而是讲了医疗设备、治疗方法以及其他内容。课程名应该改成“导论”就好，不该写人工智能。期末作业要求做AI非常离谱，因为课堂上完全没有讲授AI的原理和编程方法，等于让你没学过游泳直接跳深水区。 上课自由度：老师不管你在做什么，你可以在知识的海洋里自由沉浮。 考核标准：出勤、小作业（可以上网查资料）、随堂测验、期末作业（占比最大），四项拼盘。 授课质量：非常容易犯困，我尝试认真听讲，但老师声音太小，还有一点口音。我觉得自己自学会更好，因为期末的AI作业我都是自己学的——这话听着心酸，但它是真的。

课程内容：一坨，自夸，纯自娱自乐的自我宣传片。 上课自由度：较低，会随机点名，如果有什么事（比如几次没点到、迟到、干别的事）会被针对性点名，抓你跟抓绩点一样精准。 考核标准：pre80+平时分20 授课质量：不知道在说什么，像是在给别人做背景音乐。 吐槽：在周一通知周六去参观某公司，根本不考虑学生本来的安排，有的同学有预约医院检查也不让请假，美其名曰检查内分泌不重要要他更改时间，就很离谱。

课程内容： tsx带着其他教授轮番上阵，给bme各领域知识来了个巡回演出，不过麦霸还是tsx，讲的部分占大头。最后6周直接变同学轮流pre的联欢晚会。 上课自由度： 低。底下没人听就现场抓人回答问题。偶尔点名，跟抽盲盒似的。 考核标准： 10%出勤 30%小测 60%pre 授课质量： 有些教授讲的内容还不错，但tsx本人讲的那部分，确实有点难评，属于是薛定谔的授课质量。 最后6周是同学们轮流做pre，别问我怎么过了这么久还记得是做6周pre，问就是tsx在第12周第一次做pre的前一周才说明所有人都必须在十二周前把PPT发给助教，我顶着模电考试的重压还得在周末给你赶PPT。最搞的是这个老六在第一次pre的前两个小时还临时改了pre的顺序，直接把我调到前面了，害得我临时翘了两节课给你准备这个pre，结果自然是一坨。不过看有同学好像认认真真准备了分也很低，emmmm这就更难评了。 pre的过程也是一坨，前面有的同学一个人讲十几二十分钟，最后几周做不完还差点爆出“十七周补一节课”的典，这安排也是没谁了。 再看分数，更是令人吐血。10%的出勤所有人一律打75分，硬核调分看笑了🤣；pre纯主观，这就定了2学分的60%啊🤣，真是金金又课课啊 不过听说以后没这门课了，倒也是一件大善事。不过你bme第一金课实在是太折磨人了，不书不足以平民愤，恶评还是得打🤬

课程内容：讲一些BME专业相关领域知识，中途几节课也会请别的老师来讲，轮番上阵。 上课自由度：中，会点名回答问题，但写作业他不管，属于只管抬头不管低头。 考核标准：pre+小测。小测是临时通知的，主打一个突袭。pre前期不限制同学汇报时间导致后面汇报的同学时间不够，还要求同学们至少有一次对别人的pre提问题。 授课质量：没听。有点口音，语调偏平淡。给分不好——给我个B-的成绩，平时没有缺勤或迟到早退，pre也用心做了举手提问了，小测的内容我还了解一些所以写满了，完全不清楚为什么每个部分成绩都低。而且感觉其他同学给分也偏低，这给分像随机数生成器。

课程内容： 不知道啊，没听啊，我还以为我报的是个传销培训班呢，一进门就开始连吹好几节课BME多牛逼多牛逼，BME多牛逼是靠你在这儿吹逼吹出来的吗？ 哎在这儿就不得不提他那段拒绝一位学生推免的传奇往事了，说自己没记住，他问我们要不要推免他呀？要不要呀？要不要呀？我凭什么给他推免资格呀？哎呀呀，您老可真是手握大权，这点破事都要拿出来吹逼自己好久。说难听点，一个金课老师能不能摆正自己的地位，别老师给学生摆你那破架子啊？这么搞架子真觉得每个人都会乖乖听你的话听你的课？玩S玩多了要给学生也玩玩S？说实话大学你是第一个这么有逼架子的出生了嘻嘻。 精彩的来了，开始喊同学们写大作业，搞pre，没问题搞你的。但是你强制同学向演讲者提问有的没的的问题是要做什么呢？说白了大家都是新手，对这个专业领域才刚刚起步，基本什么都不知道，然后要我们纸上谈兵设计有的没的的东西。但凡说到个课上的东西但是确实不太了解就指责"你是不是没听课"。确实没听啊，你那逼课需要听吗，我好不容易搜寻资料懂了一些些东西好不容易设计的东西被你一句"你听课了吗"全部否定。你要搞什么？然后嫌台下的同学提问太有水平了自己来提问："你知道这个产品有哪个产业在做吗？"好，这个同学确实答出来了一个，你继续问还有吗。不知道，一脸嫌弃，说你这也不知道。怎么了，这个公司是给你钱了吗，一定要逼迫学生把你所谓的唯一答案说出来你才满意？达不到甲方的要求没钱了你心急？你觉得你问的很有水平？还问你知道这个公司领导是谁吗？这个公司领导是你亲爹？说出来他的名字给你五百万？就这么追求你的唯一答案？真的以为学生听了你的课就会懂BME上至公司领导下至听没听课的所有事情？哇哦，你儿子也肯定受苦久矣！还有别的同学在做pre，随意打断别人提问，你会尊重人？去对学生全是祈使句，你会尊重人？还喊我们尊重你，你连我们都不尊重我们怎么尊重你？ 还有楼上们提及的"跪舔"，虽然我很不愿意用这个词来形容这一行为，毕竟有很多与老师有交流的同学跟我关系不错而且我也不想得罪他们，但是作为台下的学生确确实实会有这种令人极其不适不愉悦的感受，以"记住你推荐"为威胁逼迫学生去guitian老师，只能说这种老师的人品，吃相，长相都极其丑陋。 上课自由度： 低，还会用他那逼眼睛盯你有没有写作业。你盯着他那眼睛一股莫名火就来了。但是你完全把他当做透明人干自己的确实也不会有什么大事情，但是他会游荡在你的旁边你会很烦。 考核标准： 不知道啊，我节节课都来了啊，平时分还是给我扣了十多分？你要干什么？ 老师质量： 为什么不是授课质量呢，反正也就那样，你看得到另外一个老师1.0你就知道了。 见过不是人的出生，但是既不是人也不会做人的出生他是第一个。 下一届学弟学妹应该没这个课了，这个帖子就用来骂人了哈。

课程内容：很低，有几个老师讲得比较认真 上课自由度：不点名，但老师会突然盯着某同学看好久，像在玩谁是卧底 考核标准：我不道啊 授课质量：纯纯的答辩

这1.0，我双手捧着，恭恭敬敬献给这学期最折磨人的那个下午：）

课程内容：主打一个zj个人脱口秀专场，前半场听自己学生的分布情况，后半场听"辉煌经历"回放，集贸学不到的同时还得被迫听这个β原地升天式自吹，"你得给我留下深刻印象啊，这样以后找我写推荐信我才能写啊"——翻译成人话就是呼吁学生猛猛舔他，舔完再打包进小团体，还会故意强调自己记住了哪位同学的名字，甚至派小团体里的同学去攻击其他同学的pre内容/拿来给自己的逆天观点当人肉脚手架。 上课自由度：上过的所有课里面最恶心的一个，发病前期还只是每节课隔十分钟左右阴阳一次没听课的同学，到了后期直接升级成拿平时分当人质，威胁同学听课+发言。 考核标准：10%平时分+90%pre，给分像一坨史的同时还卡着最后时间提交分数拉坨大的恶心人，这么做真的很难保住自己的马吧。 授课质量：在数值上无限趋近于zj亲马的剩余存活时间。

课程内容： 赵俊上课各种自吹自擂自己怎么牛，学生怎么牛，同时鼓励学生主动去贴上去，然后和一群贴着他的学生滚成一团，享受被追捧的感觉，我只能说这一套玩得飞起。 上课自由度： 低炸，天天强调你上课写作业就是不专心，看手机电脑就是上瘾，管得像宿舍熄灯查寝。 考核标准： 10考勤 90pre，考的东西和考核方式配一脸。 授课质量： 好了，我也喜提所有科最低分了。下一届小登很幸运，不用再碰这课，也算是一种放生。 # 看到那张脸我就 # 想骂你

课程内容：💩 上课自由度： 高没人听，教室里人均低头艺术家。 考核标准： 莫名其妙毫无预兆给分毫无逻辑的小测，集全班之力造屎的pre。以及极其抽象的弱智给分，仿佛老师打分用的是随机数生成器。 授课质量：💩💩💩课前五分钟通知小测，一小时才说pre的顺序，pre也一开始不限制时间，打分表可以忘记带😅😅😅😅懒得喷。几个教授讲得都还不错的，就是对课程存在意义和tsx的各种规划表示深深质疑。

课程内容：主讲zj老师吹🐂爆典+BME各方向介绍+同学pre，三位一体的盛典 上课自由度：不高，老登喜欢看每个同学在干嘛，我搁那看书他非得探头过来看两眼😓还经常提问，想跑？跑不了的。 考核标准：生物医学工程相关项目个人pre+平时分？基本就是大创和prp项目大赏，给分标准也不明确😓 授课质量：这课还有质量啊？zj主讲时内容包括但不限于回顾过往人生经历、分享牛逼学生小故事。一个16周的课能有四周是同学上台pre，我的评价是纯纯浪费时间，收获约等于去听了一场相声。

绷不住了，在同学们即将考模电，人差不多已经走到期末月门口的时候，tsx老师腰一叉开启了一个每个人上台pre的安排计划；同学询问pre报号的顺利程度如何，老师脸上四个大字：你们难道不该全都准备好了吗——然后丢出一句所有人在下次课前发给助教。别忘了日期牌：下次课周二，模电考试周三。惊喜级别的点题互动还远远超出一重抽奖模式：小测不通知可直接亮脸，而且闭卷。——pre期间的“提问”绝不可能温和：每一位同学都要向每一位同学问问题，该问号本身在平时分里占据足足一半！不问？那就没有分。反过来问号有没有分量？全靠老师的自由心证。这课表真只能是装进加时机器里才有的学习爽文吧喂，这编排乱成一锅粥，怎么能不说一句节奏把控能力已经到了能进迪拜塔的高度？唉，真正的导论课难道不是该来扶你绩点，做什么科目能次次被你请进来狠狠踹我家绩点？你怎么看着像非要踩我家狗子绩点不上算那一种！

课程内容：赵老师和其他老师的~吹水~讲授，外加个人和小组的pre，前人之述备矣。 上课自由度：中等。老师不签到，但会随机点名提问，上课你干啥基本不管，我好像在赵老师的课上看完了S13。 考核标准：10%平时表现+40%个人pre+50%小组pre。前面说得对，小组pre基本就是拿大创或者prp开讲，老师按他的喜好和抬头率打分。 授课质量：懂的都懂，bme圣经的出处就是在这里。而且感觉老师不太喜欢canvas。不开canvas，没法听回放，导致他的要求我们理解的不是很明确（）不过相比隔壁tsx老师，赵老师给分（应该）是取整的，我摆过去的最后还正好把我捞到85了，这点还挺感激老师的。

课程内容：主讲这位属于是反向招生宣传片，别的老师倒还像个人，所以这1.0分精准狙击涂圣贤这根若指头。他负责讲一点他自认为同学们该知道的东西，然后剩下大半场全是同学们自己在讲、在pre，我寻思这门课存在的意义是给教室交电费吗，还整了个同学互评环节。 上课自由度：没canvas，偶尔签到，必须要求假条，逆天到我想报警。 考核标准：个人pre+小组pre，这种课没有开的必要，也没有上的必要，我打算在下一年提议里直接提案取消这门逆天课。不然老师就重视起来，把这种以同学们为主的课优化成它该有的样子，光这评分制度，我们自己就能上，不需要所谓的老师。他自己说话声音小得像蚊子开静音，个人pre时还要去指责同学们不听、没兴趣。我心思你讲的也没比大伙好多少啊。 另外，个人pre环节，一开始规定每人5分钟，但前几节课大部分同学pre时并没被强制退场，15、20分钟的都有，结果到了最后一节课，最后十几个同学被要求讲到5分钟，后面的都不讲了，也挺逆天的。关键是这分数占比还很大，真的逆天。他这根若指有没有考虑过这会影响后面同学pre的完成度和观赏性呢？ 最后我拿到84.78分，绩点3.3，是的，居然不进位，本来我想着85就可以了，也没指望这老师什么，都是自己学院的学生，给分好看一点也好，我想问问这不进位到底是为什么？ 写到这我想到，我失去了绩点，他却失去了木琴。 我突然释怀地笑了。

2024/5/16 update 学弟学妹快选课了，我再补点情报。认识一个研究生学长是下学期隔壁班tsx的助教，ta也挺在意大伙对这门课的评价，承认给分低（比另一门水课科研伦理）确实离谱，想改改。具体改不改得了不知道，两个班同不同步也不知道，诸位自行定夺。 --- 先撂结论：赵俊没🐎 --- 授课内容：导论性质的课，原本就没抱多大希望，讲起来果然纯打乱仗，他自己都不知道自己在讲什么，其他来上的老师也是应付了事，想学到硬货很难。这门课最大的用处，就是催你赶紧找项目或者抱大腿把pre糊过去。 --- 上课自由度：不高，经常点人回答，最离谱的是我全勤，最后十分平时分照样扣两分，一脸懵。 --- 考核方式：一次个人pre，3min介绍一个bme相关小知识。一次小组pre，比隔壁恶心多了，要求一组做bme相关项目，最好能出产品（对，跟工导一样），绝大多数组直接拿来现成的prp或者大创项目，跟这课学过啥半毛钱关系没有。注意，这两次pre占90%，没有任何明确的评分标准，这位爷看心情发分。 --- 授课质量：赵俊纯nt，天天上课言必称自己曾经的学生现在在哪哪哪、多nb，必讲自己上周又去哪哪参加学术会议见了某某大牛，必讲自己眼睛曾经瞎过后来拿秘方治好了，每次看他顶着黑眼圈跟个打胶打多了的精神病人一样输出逆天言论，就感慨bme有这等活宝是怎么骗来这么多学生分流的。 --- 上面那堆毛病其实并不稀奇，无非是捏着鼻子吃屎一样熬过去就完事，在你交也不是没吃过。关键狠在评分逆天，你兢兢业业做完任务、课堂也答了题、把这爷伺候得有点参与感，他反手给你整个大的。没想到这学期在数理方法大物2概统模电工程力学里苦苦挣扎，最后被这门傻逼课背刺一刀，喜提所有课最低分。 --- 没什么好讲的，后来的学弟学妹能不选他就别选，这门课虽然顶着“导论课”仨字，但看考核内容，更适合大三大四项目经验一箩筐之后再来。当然以上纯属个人情绪输出，我拿低分肯定也有大佬拿高分，但不影响这是我目前在你交体验最差的一门课。

课程内容： zj老师各种讲+个人pre+好多老师来分享他们地研究方向+小组pre，活脱脱一个学术版“百家讲坛”。 上课自由度： 我觉得还挺高的？但zj老师时不时回回头看看后面同学地听课情况，这招跟班主任伏击后门窗口有异曲同工之妙。 考核标准： 个人pre40+小组pre50+平时10，这比例分配得像是把命运都押在了pre上。 授课质量： 导论性质的课程，ppt还是采用那一套“学了生医工,XXXXXXX”的ppt。但今年的教学好像与前几年改变了许多，作业量减少，也没有像去年说的那么阴间（可能是没有canvas吧哈哈哈），但zj老师在个人pre和小组pre的一些要求上面表述得不是特别清晰，像是一团迷雾。总体上感觉相较前几年这门课程得考核方式有了一定的改良，但总有种在开盲盒的感觉。