郑诚功 · 生物医学工程导论修读档案

上课只有第二课跟期末作业沾亲带故，讲得那叫一个浮光掠影，生怕你学会了似的，主要靠你下课自己上b站或者YouTube进修。期末大作业显然不在绝大多数大一新生的能力范畴之内，基本人人都得ai coding，主打一个自求多福。总结为金课。金课是生医工人不得不品的一环，跑不掉的。

课程内容：1/5。我觉得它跟“生物医学工程导论”这个名儿有点像相亲照和本人，实际上课堂内容并非我期望的从基础教人工智能，而是讲了医疗设备、治疗方法以及其他内容。课程名应该改成“导论”就好，不该写人工智能。期末作业要求做AI非常离谱，因为课堂上完全没有讲授AI的原理和编程方法，等于让你没学过游泳直接跳深水区。 上课自由度：老师不管你在做什么，你可以在知识的海洋里自由沉浮。 考核标准：出勤、小作业（可以上网查资料）、随堂测验、期末作业（占比最大），四项拼盘。 授课质量：非常容易犯困，我尝试认真听讲，但老师声音太小，还有一点口音。我觉得自己自学会更好，因为期末的AI作业我都是自己学的——这话听着心酸，但它是真的。

课程内容： tsx带着其他教授轮番上阵，给bme各领域知识来了个巡回演出，不过麦霸还是tsx，讲的部分占大头。最后6周直接变同学轮流pre的联欢晚会。 上课自由度： 低。底下没人听就现场抓人回答问题。偶尔点名，跟抽盲盒似的。 考核标准： 10%出勤 30%小测 60%pre 授课质量： 有些教授讲的内容还不错，但tsx本人讲的那部分，确实有点难评，属于是薛定谔的授课质量。 最后6周是同学们轮流做pre，别问我怎么过了这么久还记得是做6周pre，问就是tsx在第12周第一次做pre的前一周才说明所有人都必须在十二周前把PPT发给助教，我顶着模电考试的重压还得在周末给你赶PPT。最搞的是这个老六在第一次pre的前两个小时还临时改了pre的顺序，直接把我调到前面了，害得我临时翘了两节课给你准备这个pre，结果自然是一坨。不过看有同学好像认认真真准备了分也很低，emmmm这就更难评了。 pre的过程也是一坨，前面有的同学一个人讲十几二十分钟，最后几周做不完还差点爆出“十七周补一节课”的典，这安排也是没谁了。 再看分数，更是令人吐血。10%的出勤所有人一律打75分，硬核调分看笑了🤣；pre纯主观，这就定了2学分的60%啊🤣，真是金金又课课啊 不过听说以后没这门课了，倒也是一件大善事。不过你bme第一金课实在是太折磨人了，不书不足以平民愤，恶评还是得打🤬

课程内容：讲一些BME专业相关领域知识，中途几节课也会请别的老师来讲，轮番上阵。 上课自由度：中，会点名回答问题，但写作业他不管，属于只管抬头不管低头。 考核标准：pre+小测。小测是临时通知的，主打一个突袭。pre前期不限制同学汇报时间导致后面汇报的同学时间不够，还要求同学们至少有一次对别人的pre提问题。 授课质量：没听。有点口音，语调偏平淡。给分不好——给我个B-的成绩，平时没有缺勤或迟到早退，pre也用心做了举手提问了，小测的内容我还了解一些所以写满了，完全不清楚为什么每个部分成绩都低。而且感觉其他同学给分也偏低，这给分像随机数生成器。

课程内容：💩 上课自由度： 高没人听，教室里人均低头艺术家。 考核标准： 莫名其妙毫无预兆给分毫无逻辑的小测，集全班之力造屎的pre。以及极其抽象的弱智给分，仿佛老师打分用的是随机数生成器。 授课质量：💩💩💩课前五分钟通知小测，一小时才说pre的顺序，pre也一开始不限制时间，打分表可以忘记带😅😅😅😅懒得喷。几个教授讲得都还不错的，就是对课程存在意义和tsx的各种规划表示深深质疑。

绷不住了，在同学们即将考模电，人差不多已经走到期末月门口的时候，tsx老师腰一叉开启了一个每个人上台pre的安排计划；同学询问pre报号的顺利程度如何，老师脸上四个大字：你们难道不该全都准备好了吗——然后丢出一句所有人在下次课前发给助教。别忘了日期牌：下次课周二，模电考试周三。惊喜级别的点题互动还远远超出一重抽奖模式：小测不通知可直接亮脸，而且闭卷。——pre期间的“提问”绝不可能温和：每一位同学都要向每一位同学问问题，该问号本身在平时分里占据足足一半！不问？那就没有分。反过来问号有没有分量？全靠老师的自由心证。这课表真只能是装进加时机器里才有的学习爽文吧喂，这编排乱成一锅粥，怎么能不说一句节奏把控能力已经到了能进迪拜塔的高度？唉，真正的导论课难道不是该来扶你绩点，做什么科目能次次被你请进来狠狠踹我家绩点？你怎么看着像非要踩我家狗子绩点不上算那一种！

课程内容：主讲这位属于是反向招生宣传片，别的老师倒还像个人，所以这1.0分精准狙击涂圣贤这根若指头。他负责讲一点他自认为同学们该知道的东西，然后剩下大半场全是同学们自己在讲、在pre，我寻思这门课存在的意义是给教室交电费吗，还整了个同学互评环节。 上课自由度：没canvas，偶尔签到，必须要求假条，逆天到我想报警。 考核标准：个人pre+小组pre，这种课没有开的必要，也没有上的必要，我打算在下一年提议里直接提案取消这门逆天课。不然老师就重视起来，把这种以同学们为主的课优化成它该有的样子，光这评分制度，我们自己就能上，不需要所谓的老师。他自己说话声音小得像蚊子开静音，个人pre时还要去指责同学们不听、没兴趣。我心思你讲的也没比大伙好多少啊。 另外，个人pre环节，一开始规定每人5分钟，但前几节课大部分同学pre时并没被强制退场，15、20分钟的都有，结果到了最后一节课，最后十几个同学被要求讲到5分钟，后面的都不讲了，也挺逆天的。关键是这分数占比还很大，真的逆天。他这根若指有没有考虑过这会影响后面同学pre的完成度和观赏性呢？ 最后我拿到84.78分，绩点3.3，是的，居然不进位，本来我想着85就可以了，也没指望这老师什么，都是自己学院的学生，给分好看一点也好，我想问问这不进位到底是为什么？ 写到这我想到，我失去了绩点，他却失去了木琴。 我突然释怀地笑了。

课程内容：bme各领域简单介绍+个人pre+小组pre 上课自由度：不点名，但挺难逃的，小组pre和个人pre都要纸质打分，上课前从助教那里拿评分表，下课助教再收回 考核标准：无考试，个人pre+小组pre评分（+平时？ 授课质量：现已加入bme金课豪华套餐！🤣🤣完全是通识课水平，一门课两次pre事是真多，实在忍不住了，16次课有6节课在pre，还差点没pre完，个人pre时因为时间不够强制赶同学下台。个人pre最后一个人大概就5分钟，内容要求还挺多😄，没搞懂。甚至连canvas都没开，线上听课？没门！（说实话也没线上听的必要）中间会有很多bme其他老师来讲课，不过有些老师讲得还是很好的。

金课？垃圾课？薛定谔的课，不上不知道，一上病两样。

课程诞生初衷是想带大伙上台鉴宝观察一下BME各条科研大赛道。 玩法呢是几位老师各自登台安利不同研究区域，中间插上个人PPT汇报、小组PPT汇报。 涂老师是真·大佬，水平很高、功勋章实打实。只可惜讲课声音小而轻，声调一整场保持一条直线纹丝不动，还带着点口音要素，对我这种听力本身就不在线的人来说堪比耳机失效；再加上信息量少，散落的就那么几点，听不懂、绝对听不懂。本来是一桌趣味大餐，活生生被劝到一口都不想动，教室里大多问号都在埋头写作业。 总结收工：金课。

课程内容：（我也不知咋说）老师轮着上来讲bme各种方向跟前沿发展，一节课一两个主题这样。中间几周是个人项目，做个ppt上去演讲三五分钟那种。全员讲完之后又来几周老师介绍，再往后是小组项目汇报，大概俩人组一队选个课题方向写论文用ppt讲。 上课自由度：一般，会点名会签到，偶尔回答问题。这课初衷是帮大家了解bme，但由于（），变得很金，大部分人都在干自己的事。 考核标准：平时10+个人汇报40+小组汇报50（基本就是学生老师互相比心打分） 授课质量：emmmm懂的都懂。