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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-BME3311-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：生物医学工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：2位
柴新禹、余辉
历史关联教师名单，不代表当前学期全部任课安排。共 6 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 6
官方告诉你合同怎么写，学生回执告诉你实际经历了什么。
历史未绑定回执 6份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师，因此不强行归属。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 6 |
| 随堂测验 | 0 / 6 |
| 每周作业 | 0 / 6 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 6 |
| 小组 Project | 0 / 6 |
| 闭卷考试 | 0 / 6 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
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课程内容：就是跟各种仪器相关的知识点转 上课自由度：狂放，底下开黑、补觉、赶作业全都睁一只眼闭一只眼 考核标准：70考试 5出勤 15实验 10作业（作业其实也就打开学期第一节课漏了个脸，从此查无此人） 授课质量：给分手笔够爽快。个人感觉老师肚子里讲的东西相当到位，真诚去听是能捡到点货的，可惜课堂上几乎没人跟这耐心；实验easy到离谱，那套实验设备堪称我见过整合度最高的一体机，撸完就能提前收摊走人。整门课水得飞起，日常生活零压力，把重点先存在预备库，考前抓出来背两遍，高效刷高学积分。
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课程内容：以记忆背诵理解为主的仪器原理教学，说白了就是一场合法的脑内复读机仪式，背就完事 上课自由度：较高。每节课扫码签到，会让补签。不管你干什么言，（原话就断在这，我也跟着断，主打一个量子纠缠） 考核标准：30%平时70%期末，数字摆这儿，命运的30和70 授课质量：平时上课我光顾着骚扰#45241了没听过，给分很好，期末背书就行了。框图必背，前面选择题的知识点最起码要看一下PPT留个印象才行，要不选择题你有可能做不出来——翻译一下：框图不会背等于自爆，PPT扫一眼等于给选择题上柱香，没上香就别怪选择题当场跟你玩失踪
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课程内容：医学仪器原理 上课自由度：会签到但老师不管你在下面干什么, 我玩了一学期的明日方舟肉鸽😋 考核标准：30%平时(包含签到, 实验和(这学期只有一次)作业)+70%期末 授课质量：没听 考前把ppt当经文背诵糊上去就完事, 给分挺高的, yh你是我叠😍
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课程内容：医学仪器原理与应用（王智彪，李刚）、医学仪器-应用与设计（第四版）（约翰G韦伯斯特），这书单厚得像体检报告 上课自由度：扫码签到，迟到会给补签口气 考核标准：70考试+15实验+10作业+5出勤，但是说是上学期传感器考核很严格，这门课先观望一下，别急着卸甲 授课质量：目前感觉还不错，老师挺有激情的，期待后续课程
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课程内容： 人体生理参数检测仪器 + X射线诊断与治疗仪器 + 核医学仪器 + 腔镜诊断与治疗仪器 + 功能辅助与替代装置 + 常用理疗及其他治疗设备 + 医院信息使用及管理。每种仪器都会认真讲生理基础、原理、参数、优点与不足、注意事项、展望，是很负责的老教授。 上课自由度：高 考核标准：作业(20) + 报告及pre(20) + 考试(60) 讲课质量：老师讲得挺好的，很详细，很认真，但内容也是真的多。期末复习看了隔壁班的PPT，余老师的内容可以说是柴老师内容的真子集。但是内容丰富对考试并不是好事，因为老师不划重点，所以要去看隔壁班的PPT（就是重点）。老师很用心，PPT质量特别特别高，图片和动图都是高质量的，十分便于理解，但是老师不共享，只给带水印的复习专用pdf，所以课上好好听吧~
暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。