仇毅翔 · 大学化学修读档案

课程内容：非应试，纯拓展，说是tbl，结果上课跟听讲座一个味儿，分组分得跟仪式感打卡一样，象征性分完就完事儿 上课自由度：高，但你一旦认真听，就会莫名其妙被拽去互动提问，属于是知识还没进脑子人先进了局子，后期我干自己的事老师压根不管 考核标准：40%平时（包括思维导图）60%期末 纯史 第一节课说随便你来不来平时分都给满，结果中间莫名签到三次，最后一节课又说没来的平时分会扣，思维导图不交也会扣，而且最后一节课把思维导图ddl提前了18天。。。我尽量使用非情绪化语言了，下次有什么想法和要求最好直接点明，给学生定好标准，远离背刺从你我做起。（远离p人老师从现在做起（给冒犯到的p人道个歉，虽然lz自己也是p人） 给大家提个醒吧，别过度相信选课社区和老师说的话，该上课上课，该签到签到，别被人卖了都不知道 授课质量：如果你打算认真听的话，非化竞生别来，lz一开始非常认真投入，结果感觉自己被按在地上狠狠摩擦，，，老师以非常高的标准要求我们，而且我觉得有被pua，会很难受。而且老师没有自知之明，选课结束他说教务系统出了问题，因为隔壁金老师的课爆满，而他的课没啥人选，难道他不会反思一下其实是自己的原因吗。 等平时分出了lz再补充 优点：两周上一次课，上课不管你在干嘛，课后无作业 缺点：上课学不到考试知识，自尊心遭到打击，且被背刺很难受。。。 lz选了tbl之后每天都在后悔，快跑！！！！！！！ 二编 lz三次签到两次没签 但是平时分给满了谁懂啊吓死我了

TBL班存在的意义，就是给学过化竞或者高中化学底子好的同学开个传送门，跳过普通大学化学课，不用陪跑已经学过八百遍的知识。但你要是没碰过化竞、对自己的化学又不那么自信，**不要选择TBL班**，基本学不到什么东西，两周才一次课，没有任何作业，像一场专门发给高手的空投。

课程内容： 比较精炼，毕竟课时就那么点 上课自由度： 非常高，两周才上一次课，最后三周连着上，没作业，比较好水 考核标准： 40分满分平时分+60%期末，高分比较好薅 授课质量： 课程质量一般般，仇老师有自己的理解和一套打法，但个人不太吃得下这一口

课程内容： 两周一节课，舒服是相当舒服，还没课后作业 最后有的考试内容压根没讲，课上反倒深入拓展跟考试八竿子打不着的东西（比如薛定谔方程） 感觉授课模式和普通班真没啥区别，不知道宣传了个寂寞 关于考试，平时没作业临考当然得自己多吃点苦。（我的评价是只要考前多刷点往年卷，这种制式化考试能有多麻烦） 上课自由度： 两周才一次课，能比舍友少好几个早八 考核标准： 期末60，平时40（感觉平时分基本都给满吧，毕竟连作业都没有也没啥好区分的） 授课质量： 只能说讲得很不应试

课程内容： TBL班，两周一节课，听到“TBL”我以为是要搞圆桌骑士团开黑，结果进门一看，嗐，还是大班授课。说好的5-6人一组小组讨论学习方式，跟宣传时的画风完全没有血缘关系，属于是包装盒上的汉堡和到手的汉堡。 上课自由度： 低。随机提问像抽卡，上课前扫码签到，防逃课系统直接拉满。 考核标准： 平时分40%给满（理论上），但平时会签到（不理解？）期末考和普通班卷子一样。60% 补充：平时分确实给满了。 授课质量： 讲课质量中等。讲课速度奇慢，慢到我以为老师在缓冲。不自学不可能通过考试，但代价是花费大量课外时间，且对自律要求非常高！非高中化竞党千万别来！哪怕选前格的测试题考了满分！本人选了TBL后的每一天都在后悔，只能靠白嫖原普通版微信群里的ppt自学TwT. btw 老师没有建微信群，也没有学习资料分享。高中化竞党可以进来吃老本摆烂，其他同学建议待在普通班，一旦选了TBL就出不去了（快跑）。

课程内容： 大学化学TBL班，听名字像精英特训营，进去发现是化学版荒野求生。 上课自由度： 一般，一半课时放你自己自学，另一半你必须人到场，属于半放养半圈养，主打一个自由但不完全自由。 考核标准： 试卷跟普通大学化学班基本相同，但会塞几道tbl班专用试题，难度往上拱一截，普通题是散步，这几道是让你原地攀岩。 授课质量：tbl班能靠考试进，但那个考试纯纯是给你发自信心的，考完感觉自己能炼金，进去发现自己是来当炼丹炉燃料的。不是化学竞赛比较熟的人请别进，不然你只能自学那些不会的内容，老师默认你有化竞基础开讲，每节课的内容基本还得提前预习，老师要求＋上课听懂的保证，双保险，缺一不可。总之，专业跟化学不是息息相关的，别进tbl班，否则就是拿大把时间往一个跟专业无关的科目里填，填到最后只剩一句：我图啥。

课程内容： 普通化学，但是课上好像没有关注课本知识，主打一个跑题跑到隔壁化工楼。 上课自由度： 高，水，水得可以当泳池月卡用。 考核标准： 40平时分+60期末，40和60两个数你就照着背。 授课质量： 一般，但是期末突击一下好拿高分，推荐选，性价比堪比食堂隐藏窗口。

课程内容：大(gao)学（高）中化学，属于是高中化学穿了件大学校服来上学。 上课自由度：很自由，但有小组问答和讨论，只要你们组有人到场顶包就还算活得过。 考核标准：平时作业40%，期末60%，平时作业写起来有一种奇妙的感觉，主要是答案自己也错得一批，老师仿佛只是象征性扔一点下来完成任务。 授课质量：本人是TBL班，两周上一节课，除了canvas那几个选择题之外没别的作业，特别适合高中化学打满级的大佬来养老，期末考试也很简单，基本就是高中化学换了件马甲，稍微复习一下问题不大。老师讲课也比较偏探讨和启发性的问题，前期大家还在热情讨论，后期直接切换成赶进度速通模式。

课程内容：大学化学TBL班，听名字像TBL，上起来像TBD，永远待定 上课自由度：高，老师说不想来可以不来，这自由度比我的人生规划还自由 考核标准： 期末考试加平时分，就这俩，没别的花活 授课质量： 啥有用的都不讲，上课不如睡觉，睡眠质量直接拉满，期末突击一下就好了，主要还是高中内容，属于是花大学学费重温高中旧梦

课程内容：大学化学，但是TBL班，听着像化学又像团建。 上课自由度：还挺高的吧，但是需要预习，因为老师喜欢和同学友好交流（不是）；翘课是不可能的，因为这个老师选的人本来就不多，听说还挺阴间的（？）——阴间这个词我先放这儿，你自己悟。 考核标准：平时40%，期末60%。 讲课质量：没怎么听过，但从气氛上感觉挺无聊的，，，鄙人化竞狗，上课摆烂刷手机，期末随便做了几套卷子，突出一个考场外挥金如土考场内缝缝补补。

课程内容：大部分书上内容（实际我都忘了讲了些什么，记忆选择性蒸发） 上课自由度：摸鱼不太管，但会以小组为单位提问问题，摸鱼有概率被提溜起来 考核标准：期末（60%）+平时（40%），无大作业，几乎无平时作业，作业稀缺得像沙漠里的雨 讲课质量：听不太懂，全靠期末速通，但最后给分很美丽，而且平时好像也无签到作业什么的所以平时分很高，主打一个糊里糊涂拿高分。知识可能没学到什么而已。上课是tbl班特有的PPT，没看出和教材和考试的知识点有什么关系，很迷，像在放一部跟考试无关的文艺片，硬性优点就是给分高。

课程内容：东中院上课，内容随意得像抽盲盒，会讲很多生活知识，仿佛误入生活小妙招现场。上课自由度：会让小组讨论，也叫小组回答问题，主打一个突然袭击。考核标准：平时40%，期末60%，期末试题有一道专门的20分大题，堪称压轴惊喜。讲课质量：不会讲课本内容，需要自学，课本：那我走？

课程内容：大学化学 上课自由度：中上，tbl班两周轮一次，上课随缘点名回答问题，主打一个缘分到了就点你。 考核标准：平时50+期末50 讲课质量：一般，学不到什么东西。有基础又想混的可以来，给分还可以，老师混我们也混，期末突击学一下，最后分数也不错；基础不好的还是去普通班，学得更扎实一点，别在这边自欺欺人。

课程内容：大学化学 上课自由度：高，但不代表能隐身，会问问题是你头顶永远悬着的达摩克利斯之剑。 考核标准：作业和课堂表现？分数线在薛定谔的箱子里，考试前谁也不知道它的死活。 讲课质量：一般，建议自学。期末考试给分高是真的，但平时分卡我绩点，这操作真·恶心心。

课程内容：不知道在扯什么，有时会讲一点ppt，但听完感觉像被风吹过，学不到啥。 上课自由度：一般，会点小组回答问题，你永远不知道自己会不会中奖。 考核标准：平时＋期末 讲课质量：感觉啥也没学到。平时全靠自学，就这期末考试改个卷子都要等这么久，真的服气。补充一下：成绩出来了，给分倒还不错，勉强也算是个优点吧。

课程内容：大学化学，引发你思考，全靠自学，没学过竞赛的慎选——翻译成人话就是：零基础进来，大师自我修炼出去。 上课自由度：极高，不点名，想干什么干什么，不去也行，教室当景点处理。 考核标准：期末考试。 讲课质量：高。

课程内容：小班课叠大班课，双buff开局。第一堂化学大课直接糊你一张问卷，测你化学家底，分高的打包塞进TBL小班。官方剧本大概是想按基础分层、因材施教，but实际战线拉出来一看好像并不太给力，一堆化学储备不咋地的非竞赛生进去了，也没整出啥实质性效果。以后还继不继续这套操作，不知道。 上课自由度：低，毕竟小班课（他说大班课你可以选择不去，但我赌你不会信 考核标准：期末成绩(60%)+平时成绩(40%) 讲课质量：中

课程内容：空缺，本来写了也不知道写什么。 上课自由度：不自由，不空格字不点名也逃不过坐监室一样的物理位置管辖。 考核标准：原评不挂电话自己看。 讲课质量：听不懂，跟老师说话节奏像是他自带随机加密外放，但是化学课也不会给太低的分，给分有种人情大如天的怜悯感。

课程内容：教材，不过老师好像对薛定谔方程有点执念，大一新生：这盒子打开之前我到底是死是活 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：听不懂

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：赶紧跑，头都不要回，第一天上来就跟你讲薛定谔方程，但他自己都没搞明白，薛定谔方程也不在考试范围，纯粹是他的研究方向，可每节课他都要逼逼这个，然后把学生搞蒙。