唐启翠 · 《礼记》选读修读档案

课程内容：礼学大礼包，核心是礼，但不止礼记，丰富到像把整个礼仪之邦塞进一个压缩包里 上课自由度：高到离谱，你坐那儿织毛衣打游戏云游太虚，老师都不带管你的 考核标准：纸质签到，逃不掉；自选小组辩论或者别的任务，二选一，本质是给你一个上台表演的机会。期末开卷考试，不少都是讲过的原题，上课偶尔耳朵开着听一下、考前把练习题一做，就简单得像开卷抄答案；一点没学就很难——毕竟是人文学科，你不认识它，它也不认识你 授课质量：老师水平很高，很温和，而且特别努力，属于那种你在摸鱼她还在认真备课的人间良心 但没办法，礼记这东西本身就枯燥、抽象、繁杂三件套叠满，像啃一本没有弹幕的文言文直播回放 如果只是为了完成选课要求、不是真想学知识的，别选，小组展示肯定有摆烂的队友，且大概率不止一个

课程内容： 上课自由度：中，坐后排基本不怎么管。每节课都要签到。偶尔会提问学生 考核标准：20%平时，里面包括签到和一次线上小测。30%期中小组pre，50%期末，开卷 授课质量：内容量大管饱，很丰富。就是经常拖堂5-10分钟，拖得人脚趾抠地。不鼓励学生全程用AI糊作业，但自己在课件里倒是咔咔用AI

课程内容： 上课自由度：高到离谱，签到就是自己在签到表上打钩，代签也行、下节课补签也行，属于诚信自助餐。偶尔点名提问，但你在下面玩手机、写作业，老师一概不管，主打一个放养。 考核标准：平时15%线上小测验5%期中pre30%期末开卷考试（题目来源线上测验和ppt中和位育一部分）50% 授课质量：一般般，没什么实质性的东西，而且ppt也不好看。期中考核还挺严格。一些选这个课的同学比较难平，可以看出来他们对传统文化的热爱，但是与他们合作期中展示会比较抽象（但是选课信息上老师已经说明了"欲深度探索中华优秀传统文化者进"，所以慎选吧。）

课程内容： 选《礼记》里几篇的内容放到ppt里讲，主打一个从竹简搬到幻灯片。 上课自由度： 高。只签到了一两次，上课不管你干什么，你在下面煮火锅可能老师也只会问火候到了没。 考核标准： 课堂表现20%，小组展示30%，期末大作业50% 授课质量： 上课内容无聊，学不到什么跟现实生活联系太大的，全是儒家伦理的东西。老师自己ppt做的一坨还花一整节课点评学生展示做的ppt，属于是差评师训练营。

课程内容：礼记节选+儒家观点 上课自由度：高，往后面一坐就是隐身模式 考核标准：期中pre+（期末pre）+期末大作业 授课质量：先摸清楚自己是不是真的对这玩意感兴趣，不然真的是干巴巴的无聊

课程内容：老师从礼记里切几刀下来讲 翻译一下 再配上儒道的理论小拓。 上课自由度：高 偶尔点到 往后一坐基本自动隐身。 考核标准：期中pre+期末大作业+平时分。禁ai 给分也就一般 而且期中pre卡得死严。 授课质量：看电波合不合 反正我这只耳朵是接不到 催眠效果一流 老师默认你文言文是母语 而且平时当饭吃的 比如“你们应该是熟读过大学和中庸的”(我直接把膝盖献上 根本没翻过）。班里大多数人划水 少数几位听得冒泡。 补充：现在狗到结课了 结果她卡我绩点 多给一分是能怎样嘛？

课程内容：《礼记》，看见文言文就想逃跑的请谨慎上车 上课自由度：低，每节课都点名，除了pre和小组互评，还有限时雨课堂随堂测 考核标准：小组pre+期末自主发挥，不用考试但给分极低，期末大作业全凭自主发挥毫无标准，感觉老师本人都拿不准评分指标，想水课拿高分的建议掉头 授课质量：枯燥乏味，讲课速度慢如蜗牛爬，一学期下来像没听过，内核全是道德教化那套老生常谈，全班听课的不到三分之一，报告和讲评霸占了将近一半的总课时，老师和助教对报告打分尤为苛刻，喜欢对小组报告阴阳怪气，对改了六次、五十多页的报告甚至来了一句

课程内容：把礼记拆成几个主题模块轮流讲，走的是pre＋老师点评加延伸的打法 上课自由度：高，但凡你这节课既不在评议组又不在pre组，基本可以佛系待机 考核标准：平时分＋pre＋大作业（论文、视频之类都行，形式不限） 要说这考核标准恰好还反过来证明了上课自由度高 因为你听与不听，最后掐出来的pre和作业还是那堆东西 授课质量：中等偏上 老师是真心想把这门课讲好，也是真心想把礼记里那些思想诸位掰碎了分享交流，还惦记着跟当代接上茬 奈何礼记它本身就难啃得像压缩饼干，属实是学不太动 不过讲玉器那一节还是挺有意思的嘿嘿

课程内容： 礼记内容，相当于阅读古文原典。 上课自由度： 高 想干啥干啥 每节课都有小测 不算分 但是要提交，白考不赔这出勤设计很有意思。 考核标准： 小组pre+评议其他小组pre+期末介绍一个文物（好像是的），对于说‘好像’的完全同意，大项任务汇总起来多到不知道文物能不能自己立起来帮组员。 授课质量： 低 老师自己上课ppt混乱 全是文字且文言文 ，PPT变成了字帖倒影，上课枯燥无味 ，这个无味是火锅汤底少了灵魂的感觉。对于我这种想学礼记精神内核但文言文不好的人听感极差，感觉在被竹简rap轰塌世界观。 老师和助教对小组pre的评价有失公允 不知道是鼓励式教学还是批判式教学（从我的观点来看妥妥批评多于鼓励，都大学了还这样来教，真以为大学生都是君子温润如玉是吧😅）或许误判逻辑就是助教隐藏课程成果。 总结来说，让我清晰认识到读古文的应该都是活在象牙塔里，高人一等，还在用八股文教学模式活在现代的活化石吧😅象牙塔还开着这门课估计就是阻止人走出象牙塔。

课程内容： 《礼记》（还有很多放在canvas上的选读书），礼到你以为自己在参加古代剧本杀 上课自由度： 高，印象里没有签到过。上课摸鱼老师也不会说什么，淡定如老僧入定。 考核标准： 一次小组展示+一篇期末论文，给分挺不错，给分叫一个舍得 授课质量： 很好。课上有时候会放一些相关的视频或是电视剧片段加深我们对于古代礼法的理解。老师和助教平易近人，交流起来很舒服。（在老师的推荐下看完了《琅琊榜》，爱死梅长苏），苏哥哥真的是乱入但又合理

课程内容：《礼记》，文言文，会有一些繁体字出现，老师很有思想，有一定难度——相当于给你中文系统打了一个繁体补丁，补丁打得还挺到位。 上课自由度：还可以，要签到——自由度就像风筝，线还在老师手上，但风是给你放了的。 考核标准：平时课下作业5次，期末论文3000字以上——5次不是五次方，但期末那股压过来的分量，谁碰谁知道。 讲课质量：不错，像个有思想的NPC，一直在散发着

课程内容： 礼记选读，文艺浓度拉满 上课自由度： 高，想怎么修就怎么修 考核标准： 论文，笔杆子见真章 授课质量： 高

课程内容：《礼记》各个章节依次上桌。 上课自由度：高。 考核标准：3次小作业➕3000字论文➕期中pre➕日常表现，比例我脑子里的内存已经不够存了。 讲课质量：高，风趣幽默，想听的时候知识往脑子里灌，不想听的时候（碍于人家讲得轻松又幽默）也可以低头忙自己别的功课。日常偶尔接个问题，平时分基本就不至于太难看。

课程内容：《礼记》，文言文本体，时不时蹦几个繁体字出来绊你一跤，老师很有思想，有一点门槛 上课自由度：还行，得签到 考核标准：平时课下作业5次，期末论文3000字以上 讲课质量：不错

课程内容：把耳朵竖起来听其实会上头 问题是课在晚上，困意它不请自来 上课自由度：课堂自由度高，别的作业可以顺手开工 一般是举手回答问题，通常不点名 签到是有的 考核标准：课堂表现25％ 平时作业25％(五次小作业)期末考核50％(＞3000字论文，查重不超过15％) 教师：老师风趣幽默，讲解认真不打折

课程内容：文言文底子不行的同学自己掂量着办，这课像古代礼仪版大型安利现场，老师是真人版段子手，上来就让大家自报家门——你家过年磕几个头？整体挺乐呵 上课自由度：签到一次，能在课上假装敲论文 考核标准：课下小论文+期末论文，两条文债等着你还 教师：很有趣，属于那种能让古文从棺材里蹦起来的气氛组