非官方网站,与上海交通大学及其任何部门无隶属、授权或合作关系。

上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

中国现代小说选读

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CHN1016-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

丁晓萍、夏伟

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 4 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 4

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 4份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=4

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 4
随堂测验0 / 4
每周作业0 / 4
展示 / 辩论1 / 4
小组 Project0 / 4
闭卷考试0 / 4

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2026年春季学期 · 夏伟

历史匿名回执 ·

课程内容:国内外作品个人见解分享,很有意思。喜欢文学的直接冲。 上课自由度:中等偏上,没有签到,但时不时会冷不丁抽人回答问题,点名如抽卡。 考核标准:黑尔姆舍的续写+自选课堂分享。而且老师第一堂课就交代了,班级成绩分布会有控制,貌似八十五分以上不会超过二十几个人。(介意的朋友不要选)想上八十五分以上,可以选课堂分享来加分,但这就只是多开一个加分口子,课堂分享得认真准备才加得动,随便糊弄反而给老师留坏印象,照样摸不到八十五。而且不选课堂分享也不是上不了A,续写认真写一样能拿A。我本人就是个栗子。这门课的分数对我来说是意外之喜啊,当时没选课堂分享,纯粹不想多揽活,而且通识课的分也没那么走心。 授课质量:高!老师很多见解蛮有意思的,同学们的课前分享也有有趣的地方。感觉就是好多思想在那儿撞来撞去,这堂课让我在我交闻到了一丝人文的气息,好美妙。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2026年春季学期 · 夏伟

历史匿名回执 ·

授课质量拉满 自由度给到天花板 workload低到像在摸鱼 一节文学含金量能拧出汁的课 老师颜值在线 通识课本本分分的评分标准,没整花活

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2026年春季学期 · 夏伟

历史匿名回执 ·

课程内容:强烈推荐家人们 上课自由度:可以干自己的事,但老师讲得非常好 考核标准:写个小说,选择性pre,pre不一定加分,得表现比较好 授课质量:果断入手家人们

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2026年春季学期 · 夏伟

历史匿名回执 ·

课程内容:这是一锅文学大乱炖,中国的外国的都往里扔,不一定中国,也不一定小说,但大部分还是中国现代小说。菜单包括钱钟书、沈从文、鲁迅、阿城、施蛰存、张爱玲、石黑一雄、莎士比亚等人的作品。范围广到古今中外一网打尽,文体也不设限,专治你文学视野狭窄。 上课自由度:中等。无签到但有随机提问,氛围像中学语文课开了研讨副本,鼓励你冒个人见解,老师对多元观点包容度很高。虽然会有被点到的压力,但发言本身不判对错,主打一个真情实感。 考核标准:必做小说创作+自选个人展示(本学期主题为讲故事)。展示不是“参与即得分”的安慰奖,效果直接影响成绩,老师点评犀利精准,经常一针见血,对写作和表达能力的提升很有帮助。创作任务有点挑战性,但给了你充分的发挥空间。 授课质量:极高。就算你没提前读书,也能在课上迅速抓到长篇的脉络。备课扎实,文本敏感度强,延伸观点有深度,收获感很强。老师对文字细节的捕捉尤其出色,常能指出你自己都没注意到的精妙之处,听完确实启发。 个人觉得这类人文通识课体验多大程度上取决于老师的个人气场。夏老师年轻,气质偏内敛,选材常立足现代人生活现状,贴近青年审美,跟我预想的温润风格不同,但确实有魅力。他的课堂不刻意迎合,也不高高在上,自有一股从容的吸引力。适合热爱文学、愿在务实校风中守住一片精神空间的同学。 如果你恰好对文学有真诚兴趣,这门课会让你觉得选得很值。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 4 份修读回执

修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据