古代汉语 · 修读回执档案

课程内容：王力古代汉语，但又不完全是，其实是拿这本当靶子大部分时间在批它 上课自由度：很高，老师不管你上课在底下干嘛，唯一KPI是每节课扫码签到，扫一下人再散装也行 考核标准：期末评分很迷。喜提本人所有专业课里的最低分。最气的是我基本把所有文章都看了，大部分翻译类的题明明也答得出来，分还是低得莫名其妙。不知道怎么评的。可能是因为老师上课说按他讲的来、中间有很多改动，但我一个凡人不可能把哪些要按老师说的全刻进脑子。而且老师有些改动离谱到什么程度呢？比如有个是要把马尾巴绑住（好像是这个），我是来上古代汉语还是来学怎么给马扎头发。还有个坑是canvas上没有ppt，想复习只能回去看回放，看完回放还是抓不到重点，属于复习了但没完全复习 授课质量：超级低。坐后面根本听不清，老师声音小得像在跟前排做私密聊天，内容还特别发散，你不知道重点到底长哪样。一想到下学期还要上这个且没得选就想鼠。 总之，有其他选择的话快逃吧....

牛了个天，就这分数，绝了哈，这辈子还没见过自己这么拉的数字摆在眼前

课程内容：“吕浩汉语”，嘿嘿，懂的都懂。教材跟以往评价说的一样，但老师会在好多地方加自己的私货改动，考试的时候也得按老师讲的“吕浩汉语”那套答案来写，别拿课本硬刚 上课自由度：我感觉还挺高，每节课都canvas签到，但从来不点人回答问题，等于官方允许你“偷鸡” 考核标准：40%平时分+60%期末闭卷考 平时分只要每次都签到、作业按时交，应该就满了吧（作业答案老师基本会在截止前那节课给讲，听一遍就满了，这波属于明牌发分） 期末卷主要还是文选内容，通论部分考得不太多，给分好像也还行？（比我预计的高，也不卡绩——这也是我给4分的主要原因）期末卷题型花样还挺多，而且其实可以说是100%客观题，每题都有标准答案，别慌 授课质量：一般般，主要是老师讲课那个音量和节奏太催眠了，实在没耐心撑下去。但如果系统地认真听了之后，居然觉得他说的还有点道理。期末考卷考的基本都是课上内容，建议考前还是以听回放为主，想自己啃书学，应该不太行

课程内容：左传、战国策、孔子、孟子、通论，一整个先秦思想豪华全家桶。 上课自由度：每节课都要签到，签到像打卡上班，周周不落。 考核标准：平时40%（主要看作业提交情况和签到），期末60％（字词解释和翻译占了大多数，有很多都是课上讲的内容，主打一个课内自产自销） 授课质量：很有自己的想法的一位老师😀 建议平时认真听课并记笔记，别指望考前上演一夜速通先秦。

讲课内容见其他评价，至于考试难度。。。尽在不言中，懂的都懂，不懂的考场见。

课程内容：王力《现代汉语》（不过说真的老师，您确定您手里的和咱们用的是同一本吗？） 上课自由度：还行，不怎么管 考核标准：不知道 授课质量：难绷，只能说。课上经常从一个点一路飙到不知道哪片星域，把我这颗小脑袋甩得连讲啥都找不着北。说王力的书里错误一大堆，还挨个点名其他学者这儿不对那儿不对，自己掏出一个跟主流观点唱反调的版本。哦对了，他还说期末考试以他讲的为准——结果PPT做得跟💩一样，那我期末这是要我拿头去考吗😭

三周，就三周，我人已经进入相思状态了，0个人听得懂，这是怎么当上老师的，我愿称之为古汉语界的行为艺术。 出分了。神人老师。本人文化课成绩从没考过这么低。。。期末批卷给分是认真的吗

课程内容：lzy匆匆接盘吕浩，真的辛苦，但也没那么陌生，毕竟吕浩第一学期也溜过一阵，lzy早跟我们处成饭搭子了hhhhh 上课自由度：高高高 考核标准：平时分就写一个信，然后就是考试 授课质量：lzy讲得还是明白的，而且无敌了！！！居然搞等级制评分，哭哭，最后95分给了A+，系统里直接算100了！！！！

当隔壁lh被抓去高考命题的时候，lzy接管了我们，属于天上掉下一位救兵。 很传统的授课形式，不太会攻击王力（王力你辛苦了。感觉每次上lh的课，王力都被lh摁在砧板上又捶又打，捶的学生也看不出个所以然。结局就是我们既不知道王力讲了什么，也不知道lh在讲什么，两头雾水对拜。） 这对于被lh暴创了大半个学期的楼主来说就像暗夜里看见了光明。

行走的人形弹幕吐槽机，张口就是名场面，思路说飞就飞出银河系，能选的话建议集体投奔林振岳老师。

上课像拆迁队进了老城区，拆得那叫一个欢，至于拆完盖啥？不存在的。徒手拆体系，只管破不管立。

光破不立，一节课就是破破破破破破破破破，跟拿推土机拆房似的一场一条龙(¬_¬)

讲得啥啊。。。人文学院开出这门课属于是把祖传铺子盘成了密室逃脱。。。0人听得懂，这0人里可能还包括讲台上的和天花板上的

老师是真的认真在讲，可我这个人接收端口是真的容易被拉到梦里去，只好一句话总结这一整门课的体验——实在无聊。

课程内容：王力古代汉语 上课自由度：低 考核标准：0.3平时 0.7考试 授课质量：一般……不是，老师，您不觉得有些字词的翻译按您自己的理解来特别牵强吗？比如“不介马而驰之”，书上把“介”翻成给马披甲，您翻成绑马尾——您真觉得自己很创新吗？就问你，不绑马尾造成的影响大，还是不给马披甲造成的影响大？我不懂了，我只觉得浑身好冷。这种情况还多着呢。再比如晋灵公不君那课，您给晋灵公开脱，说他拿弹弓打人是因为年纪小——嗯？我请问呢？这种价值观真的可以存在吗？小孩子杀人放火就合理了吗？ 拿着别人的书，讲着自己的理论，传播着傻逼价值观 💩 建议您自己编本书，这样您说什么就是什么，学生也就不会有疑问了。

课程内容：古代汉语前两册通论再兑点文选，经典套餐 上课自由度：一般般啦 考核标准：50平时50开卷，数字就这么赤裸 授课质量：有点催眠，眼皮子跟灌了铅似的