骆源 · 离散数学(A类)修读档案

这课属于是学分提款机，平时分直接给你灌到溢出，期中考图论期末考逻辑，期中是宝宝巴士本士，期末也就知识点多了些，上课自由度挺高，核心是一直坐角落里无人在意，那也是另一种自由，课没听过作业也没做（全抄的），最后复习两天效果不错，总结就是水课，考的不难教的也不深。

课程内容：把清华的离散数学教材和英文教材搅在一起熬了一锅东北乱炖，然后挑了几节端上来，主打逻辑与证明、集合与函数、还有图论那根大骨头 上课自由度：高得离谱，签到这玩意儿本学期查无此人，但小测那天你必须人到教室，人不到分不到，主打一个肉身出席 考核标准：这学期作业占比 40%，只要你认真肝，基本至少 39 起步，跟白送差不多 原本老师说有三次小测每次 5%，结果去年教学周被假期们啃得渣都不剩，所以只进行了两次小测，总计 10%。小测的给分逻辑仿佛是「写了就算你赢」——我本人第一次小测时大脑一片空白，五题写了四题，其中两题纯属键盘胡敲，最后居然还是给了满分，离谱到我怀疑老师用的是慈悲算法 期末考试 50%，全是那种大题，难难难难难难难难难难难难难难难难难难难难难，均分疑似低到地下室再往下挖两层 授课质量：呃，老师好像自带一个平行宇宙，在自己那个宇宙里讲课，有时会整出一些他自己觉得「这样同学们一定秒懂」的比喻，而不用精确的概念，结果我听完只是更晕了？而且一拓展课外知识就收不回来，课永远讲不完，我们这学期甚至上演了前七周讲逻辑与证明、后 9 周把剩下所有内容当压缩饼干吞完的奇观。。。。人直接破防。最迷的是讲课速度像随机播放，我个人的暴论：听回放优于去教室上课，因为可以调倍速

课程内容：离散数学（数理逻辑、集合论、图论、少量的组合数学等）。中文授课，但PPT课件、推荐教材、作业、考试均使用英语，且考试推荐使用英语答题。就仿佛老师嘴里说中文，手里发出去的玩意全是英文皮肤，主打一个中英双修脑力马拉松。 上课自由度：极高，无签到。据观测，除两次小测外，基本只会点最后/最前两排的同学回答问题，选座策略得当则可规避。说白了这就是排位赛，坐中间就是安全区，坐边路就是送人头。 考核标准：期末考试 50% + 课堂小测 10% + 作业 40%。期末考试相对简单，大题考察的内容比较固定，多做往年试题可以快速提分。小测似乎不论答题情况基本给满。作业为 Canvas 打分，鲜少扣分。这考核机制就像一个半开卷的送分副本，只要你刷往年题就能速通。 授课质量：低。授课方式十分离散（不连续），常在课程中重复上节课中所教授的内容。进度把控比较抽象，前期进度极慢，临近期末时由于课时不足跳过或快速略过了部分章节。但值得肯定的是，老师回答同学问题十分迅速/热心，不过效果有待商榷，可能需要多加检索才能充分理解。讲真这课程节奏像过山车，前头慢得像树懒，后面快得像按了八倍速，全靠自学来缝缝补补。 补充说明：不用买纸质教材，看电子版即可，实际上也几乎不会用到教材。省下的书钱就当精神损失费了，反正买了也是垫桌脚。

课程内容：离散数学0.4K全损极速版，一本大厚书最后跳着讲了一丁点，不知所谓，像买了一整只烤鸭结果只给了一片鸭皮。 上课自由度：中上，上课随便看手机的程度，但是偶尔会被老师提醒，属于无人机巡视但巡航半径有限。 考核标准：50期末（压分），30作业+小测（基本会给），20平时，半个身家压在期末上。 授课质量：不知所谓，明明是教逻辑领域的老师自己讲课却没什么逻辑。作为铺垫部分的谓词逻辑讲了一半的时间，导致剩下的课根本讲不完；为了勉强讲完他只用三四节课讲完了基础图论，就这还是额外加了四五节（早八）课才讲完的，像堵车还上了高速。最最严重的是期末压分极其狠，本来不至于1分的但是整这一出我只能给出分期好评。

课程内容：真~"离散"数学，字面意义上的离散，学完脑子里的知识点都散落一地和地毯上的乐高谜之相似。 上课自由度：高，会有些许提问，属于随机闪现。 考核标准：平时作业+期末（很玄乎，上了就知道），玄学到快要去庙里求签。 授课质量：给你学到真的""离散""数学了，限时返场"小学的时候"，更多精彩等你来体验，仿佛开了时光隧道但门票是期末。

课程内容：离散数学，字面意思上的离散，学完人也离散了 上课自由度：高，来不来一个样，教室对于你来说就是个坐标 考核标准：未知，据期末考试情况调查疑似用随机数生成器给分，最后直接一刀打在期末上，平时分全班喂满 授课质量：上了就知道了（反正我是说不出来）

课程内容：讲故事+PUA 上课自由度：高 考核标准：压轴题难，和课上讲的差距大 授课质量：笑死🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣

课程内容：逻辑学 集合论 图论 容斥原理，主打一个地基打得挺扎实，反正不是那种上来就给你上强度的类型 上课自由度：高，没签到，偶尔点人（注意是点人不是点名）起来回答问题，像抽盲盒但不花钱 考核标准：期末50%+小测10%（5%*2）+平时作业40%（划重点，错了扣分，而且刀法很狠，建议答案确认无误再交，别拿绩点去赌。助教批错可以去argue，漏交了及时补交也能捞回大部分分数） 授课质量：奇妙。讲课节奏堪称薛定谔的进度条，如果你只看ppt上的东西，自己啃啃也差不多够用，符老师的ppt还是比较清楚的。骆老师会时不时撒一些拓展知识，但就提一嘴就跑，搞得人经常没get到他在拓展个啥。老师喜欢在qq群里疯狂投喂资料，包括一堆手写证明，可读性嘛，约等于让眼睛做阅读理解。骆老师擅长把具象的东西讲抽象，再把抽象的东西讲具象，如果忽略前者，我们还是能学到很多高妙的理解方法的。

课程内容：Discrete Mathematics and Its Applications(8th) 老师主要是对着PPT开读（讲义全是英语，作业题目和考试题目也都塞给你英文） 主打逻辑、集合论、图论这几片战场。 上课自由度：一般，不签到，但老师会突然点前排或者最后一排的（他觉得你在）开小差的同学起来答题。 考核标准：平时50%+期末50%，平时作业可能会被薅掉很小一部分分；我个人觉得期末的大题部分还是带点难度的（也可能是我比较菜TT） 授课质量：一般，讲课本身不算那种入口即化的，老师贼爱“给大家讲个故事”或者“这是一个幼儿园/小学就知道的知识点”，从我个人的角度看，对我理解抽象概念没有特别大实际帮助，上着上着就一头雾水。PPT和教材还有点各说各话，全英文看着也略费劲。 感觉进度把控不算很好，一节课常常飘到不是考试重点的地方去，到最后重要知识点没讲完。因为这学期开学晚+恰逢国创赛冲掉一堆课，我们这学期跳过了两节之前都会讲的知识点，在此基础上还补了两到三次课（原本单周的课双周也上+周日晚上开腾讯会议给大家讲课上没讲完的），喜提一周五天早八（×） 老师人还是很热情友好的，在QQ群里细致回答部分同学的问题，多次鼓励大家去问，也会额外给答疑时间。能感觉到他是真热爱这门学科。 写在最后：虽然成绩不是很优秀，上课讲的有一些到现在也没完全弄明白，但我个人还是觉得离散数学是门很有意思的课，很幸运能学到点东西吧^ ^

课程内容： ### 离散数学中英文双教材伺候（虽然约等于摆设） 1. 逻辑 2. 集合论 3. 图论 4. 一小撮容斥原理（量很少） > 老师上课往外面疯狂拓展，结果真要考的其实没多少 上课自由度： ### 不太高 - 你坐前排刷手机，老师可能从天而降点你名让你把手机放下（这操作相当玄幻） - 你坐最后一排、尤其挨着走廊，那就等着被点名回答问题吧，尤其你正睡得香的时候 考核标准： ### 10考勤，40平时作业，50期末考试 - 作业写错了是有可能被扣分的 授课质量： ## 不高 ### 缺点 - 老师特别爱讲拓展，口头禅“同学们我们来讲个故事” - 讲的东西很大一坨飘在考纲之外，复习的时候翻着笔记满头问号，好像好多根本不在考的范围 - 上课节奏没啥规划，讲到哪算哪，能拿一整节课“讲故事”，快下课才说“同学们我们来讲内容”，最后期末猛然发现要加课要提速 ### 优点 - 讲课其实挺鲜活的，抽象的玩意儿能给你掰成具体形象，你要是对离散数学有爱，这老师的课你八成会喜欢 - 考前答疑那是相当上心，招呼每个同学加老师qq，鼓励大家多提问，来者不拒地解答，还把你的问题发到qq群里搞知识共享，考前连夜回你题，反复叮嘱重点和易错点 - 老师本人学识很深，会煽动你对这门课的兴趣，劝你别怕这门课好好学，从这课里能捞到不少东西，还会教你知识该怎么处理、大学这套学习模式要怎么适应，亲切和蔼得很。

教师特点 1. **给分不算友好**，你的分数在老师那儿像打工人的工资，涨不了一点。 2. 会叫人回答问题(优先级: 离他近的(1~3排)+显然在分神的>最后排的>其他)，坐在前排还走神？恭喜你喜提VIP提问席，老师眼神像带了GPS。 3. 考核内容主要跟课上讲过的ppt相关, 但授课不完全按照ppt的顺序, 会提到超前的内容, **见仁见智**.，属于是顺着ppt讲但又不完全顺着，偶尔给你来个知识闪现。 4. 有一定的幽默感，偶尔能把你从困意里捞出来。 课程特点: 跟CS有很大关系, 尤其图论. 其实, 离散数学很有趣. 如果你喜欢计算机, 你可能会喜欢离散数学.，就像喜欢写代码的人大概率能跟图论处成哥们儿。

（我是2023-2024-1上的这门课，但不知道为什么选课社区选不了这个时间，有点抽象了🥲） 课程内容：*Decrete Mathematics and Its Applications, 8th Edition*，主打这本，再配清华《数理逻辑与集合论》《图论与代数结构》当左右护法（PPT基本都是英文，英文浓度高到像误入留学频道） 上课自由度：不高，老师经常点人回答问题，但答不出来也不会怎么样，顶多叫你认真听课，别开小差。（反正上课时经常有同学回答不出来一些十分简单的问题，包括我自己；而且有的时候听不懂他在问什么，经常会以比较抽象的方式提问，问法像从异次元发来的加密信号） 考核标准：参考其他点评 - 我上的那学期期末考试意外的不太难，而且考前会有重点，基本过一遍PPT，然后把全部作业的题目看一遍就能拿个差差不多的分数，属于是把流程走完人就能平稳落地 - 但是想要考高分可能需要一些总结和理解，反正我最后看了很多清华中文书上的相关内容，头很疼……脑子像被图论拿边和点缝了一遍 - 每年的题型可能不一样，考前会讲，别拿往年题当祖传秘方供着 - 作业要求用英文完成，期末考卷全英文，考试时老师也要求最好用英文作答，但是我用中文解答也没被咋样就是了……属于是规则写着英文，命里给你留了中文后门 授课质量：个人认为授课质量尚可，但真心不太吸引我。 - 首先，讲课速度有点玄学，部分时候讲得很慢，而且喜欢重复上节课讲的东西，像开了0.5倍速还要顺便回放上集预告 - 其次，喜欢用自己的方式做总结，讲一些抽象的记忆法，但我总觉得有点尴尬，而且没跟上他的思路的话，你会觉得真的很抽象，抽象到你怀疑自己在听离散还是参加某种玄学仪式 - 再者，讲课不是很系统，有些东西你说他没讲吧，PPT里又有，你说他讲了吧，学生又根本没理解相关的定理到底有什么用、表达了什么思想（当然，也可能是我没有认真听讲的原因，或者我觉得这些东西过于抽象而忽略了），主打一个知识在PPT里来过，脑子里没签收 - 最后，老师人挺好的，也会在QQ上进行答疑，有问题问他都会回答吧，这一点我觉得还不错，QQ答疑像你这门课少有的稳定供货渠道 - 考试周之前几周还会组织补课（讲重点+习题课），是在周末的时间，周末被离散数学拽出来补课，多少有点命苦 最后给一个中立的评分，3分。

课程内容：Discrete Mathematics and Its Applications(8th) 上课自由度：极低。除了最后几节课之外，每节课都得扫码签到，仿佛签到码才是这门课真正的主讲教师；甚至有一次还要线下全员点名，点名环节的庄重程度堪比大型晚会开幕；上课还特别喜欢大面积抽人回答问题，坐在教室里就像参与一场没有复习范围的直播答题，随时可能被从天而降的提问精准命中。 考核标准：出勤10%作业40%期末50% 授课质量：很低。老师讲课思维跳跃，天马行空，PPT是3年前的…听下来感觉老师不是很熟悉PPT（?），或者说老师根本就是按自己的神奇思路自由发挥，有种不管同学死活之美(大佬除外)。除非课前做了相当于自学的大量预习，否则很难明白他到底在讲什么。不过老师很认真，随时在QQ上热情答疑(至于听不听得懂另当别论)，看在这份上，多给他一分。

课程内容：Decrete Mathematics and Its Applications, 8th Edition，再配清华《数理逻辑与集合论》、《图论与代数结构》，教材堆得跟自助餐一样，主食还没吃完又端两盘上来。 上课自由度：中，点名，经常抽同学回答问题，尤其喜欢叫第一排女生和外圈不听课的同学——前排女生和外圈选手就是他的固定抽卡池，但实在不听课也不会怎么样，抽中了也就是例行公事。 考核标准：考勤10平时40期末50。 授课质量：实在不如看他的ppt自学、看书自学。会认真解答问题，但事实上我不认同他的很多解释——认真归认真，解释我是真接不上电波。上课经常拓展，但是常常拓展就忘了时间，最后来不及讲正课，属于自驾游开出去就找不到回程的路，正片永远拍不完。

课程内容：清华出版的离散数学和图论课本以及英文书《Discrete Mathematics and Its Applications》，一中一英双管齐下，书架上的压迫感先给你一步到位。 上课自由度：一般。老师上课非常喜欢点名，虽然本人24次课只被点名了两次，但是他的点名一问到底环节还是让人不敢翘课的——虽然说你回答不上来也不会太难为你，但确实会让你站着直到回答出来为止。而且一旦熟悉了某几位同学的名字之后就会经常叫那几位同学，那一刻名字不再是代号，是暗器，只能说自求多福吧。 考核标准：考勤10%+平时40%+期末50%，数字就是这么排队站着的。 授课质量：老师非常聪明，对知识点的理解非常深刻，但是个人感觉老师并不能很好把自己想要表达的意思传授给同学，以至于许多同学听得一头雾水，同时上课也喜欢拓展一些更具挑战性的内容。如果你课前预习了ppt或许能略知一二，但是若毫无准备地去上课就只能丈二和尚摸不着头脑了——你会发现自己就像被扔进敌后战场。如果你希望学这门课有所收获，就应该提前预习老师的ppt，上课认真听讲，课后有不懂的问题去问问老师（因为这门课和以后要学的数电的一半内容相似度是极高的）。至于课后作业，我并未感觉到它对我知识点的理解帮助很大，完成方法就仁者见仁智者见智吧——这份作业就像泡沫垫里插了写着“你随意”的小旗。

课程内容：中文版清华书+英文书（电子版），想做笔记的话注意顺序不太一样，不然笔记本能变成拼图。 上课自由度：低，网课会随机提问，线下课会随机叫第几排第几个同学回答问题，像开盲盒但开的是你的知识盲区。问题往往有些抽象，不过回答错了倒也没啥大事，就是社会性死亡几秒钟。 考核标准：10%考勤+40%平时+50%期末，平时分包括20次作业和一次小测。这次期末考试题比较简单，老师为了控制总评分数，就对平时分进行分层赋分（具体情况不清楚），好些人被平时分拉下来，平时分就是那个背后捅刀的好兄弟，所以平时的作业一定要好好写。 授课质量：讲课比较抽象，像在听一场加密电台，不过get到他的思路就能听得比较顺。讲题有时不清楚，属于那种讲着讲着自己都能绕进去的程度。

课程内容：数理逻辑，集合论，图论，主教材是英文的，旁边配一本清华中文教材当拐棍（ppt管够） 上课自由度：不高。线上线下每节课都要签到，老师还爱每节课点人回答问题（答错倒是没事，社死是你的自由） 考核标准：期末考试50%+考勤10%+平时40%（平时=小测 作业 课堂表现） 网课期末简单得像白送，老师没公布平时成绩比例，拿来控分（比如笨人只有90分） 授课质量：较高。老师很有自己的思想，但抽象跳跃得像是开了二倍速，跟不上就提前预习，或者课后看回放，或者直接线下、或者匿名的qq群里找老师答疑，老师有问必答。

课程内容：有所跳过 有所补充，像是“这里不重要我们飞过去”。 上课自由度：每节课都签到，线上线下都经常点人提问，纯随机抽查的在线抽卡。 考核标准：没有大作业，一次期中一次期末 授课质量：难说。骆老师的思维天马行空，有点抽象。 讲解是详细的，但不一定能跟上。概念自己乘着筋斗云跑了。 但骆老师确实上课态度很认真、课后只要你有问题，也会认真答疑 看悟性吧

课程内容：数理逻辑+集合论+图论+容斥原理，四大天王套餐 上课自由度：中，网课线下都会点名让你开麦，但答不上来也没什么大不了。况且也没几个人答得上来（或者说答到点子上？）。。 考核标准：10考勤+40平时（平时作业+一次quiz）+50期末 授课质量：诚如之前评论所言，老师水平是飘在天上的，可讲课思路也在天上飘，经常讲着A一个神转折就拽到B身上去了，还会大量夹带自己的私货，不完全顺着ppt念。如果你对离散数学这批内容有点灵根，跟起来不算吃力，否则想踩上老师的节奏，建议提前预习一下。老师那个QQ群是可以匿名发问的，私下戳也行，解答态度很耐心。整体运转下来还可以。

课程内容： 数理逻辑+集合论+图论+一点点组合学（容斥原理），离散宇宙全家桶 上课自由度： 会频繁地点人回答问题，突击提问比老板画饼还勤，建议每次上课前做好复习来应对老师的突然袭击 考核标准： 期末考试50%+考勤10%+平时40%，三驾马车齐齐收账 授课质量： 用自己做的ppt上课，融合了中文教材和英文教材的内容，总体而言讲的还是很细致的 老师懂得很多，上课时会经常做一些拓展，但常常因为拓展的内容过于深奥而浪费了上课时间——课堂跑题跑成了跨学科讲座 作业难度较大，考试稍简单一点，如果认真学还是挺有意思的一门学科