骆源 · 离散数学(A类)修读档案

课程内容：离散数学，主要看英文书，一边算一边背单词 上课自由度：还行，课前会签到，上课会提问，不过回答不出来也没什么，人不在的话不知道会不会扣分，属于签到这件事本身就在搞悬疑。 考核标准：50%期末+10%考勤+40%平时成绩 授课质量：和其他人说的一样，说话很快，说的很多，讲不清楚，知识点坐在一辆超速但没有导航的车上向窗外狂撒。还有这学期期末简单，高分可能比较多，平时分不公布细节，应该是用来卡绩了，看破不说破罢了。

课程内容：数理逻辑与集合论，图论与组合数学，一条龙全套 上课自由度：低，每节课canvas签到，签到像点名判官，还会随机点人回答问题，社恐当场魂飞魄散 考核标准：平时作业+考勤+小测验+期末考试，四件套一件不落 授课质量：一般，ppt制作精美简洁，赏心悦目，但上课有点不按套路来的意思，内容飘忽不定，思路像喝多了在走S形。但是课后找他答疑很仔细认真，这点没得黑。

课程内容：讲的很烂，烂到像PPT在念遗嘱。 上课自由度天天提问，想摸鱼？话筒直接空降你脑门。 考核标准： 授课质量：讲的很烂，烂得首尾呼应，闭环了。

上课自由度：不高，印象里他专治上课梦游和手机成瘾，你一低头一闭眼，他就跟雷达似的给你来一嗓子 考核标准：50%平时+50%期末。平时作业足足20次，属于是把你钉在板凳上反复摩擦；期末几个班卷子还是同一张，公平得让人无从甩锅 授课质量：前面也有同学说过了，老师讲得实在……有点跳跃，有时候一整节课都在用超前的进度讲我完全不知道是什么的东西，我坐在下面像误入高数火箭发射现场。所以我最后靠看书自救，预习真的是好选择。不过你要是揣着问题去找他，答疑是真的认真。

课程内容：离散数学，离散到怀疑人生但课本身还是那个离散数学 上课自由度：自由得像放假，不点名，点名的老师看了都沉默 考核标准：考试70，剩下30靠缘分 讲课质量：

课程内容：以课本为主，但老师强调“融会贯通，举一反三”，讲着讲着就漂移到课本之外的高深莫测领域，像导航突然没信号 考核标准：正常给分，不过相对于隔壁符老师的班似乎严一些 讲课质量：讲课思路不怎么清晰，强调预习（因为不预习极可能听不懂，像进密室没带钥匙） 自我感受：可能是老师其他工作也比较多，没很好平衡教学与其他工作，所以在备课上感觉可能少下了些功夫

课程内容：集合论、逻辑关系、图论、树这些，主打一个数学界的全家桶，该来的都来。 上课自由度：低，老师会当场点名提醒你别玩手机别打瞌睡，摸鱼氛围约等于零下。 考核标准：50%期末+45%平时+5%考勤。期末难度较高，但三个老师用的是同一套卷子，所以不存在难度差异，属于大家一起上同一辆过山车。平时分给分比较友好，只要作业不是抄的，基本会给满。 讲课质量：一言难尽。老师本身水平很高，但整体课堂逻辑有点像开了随机传送门，大部分内容得提前预习，不然很难上课听懂。印象比较深的是有一次讲了个析取范式和合取范式的概念，结果这个概念三节后的课才正式出现，堪称预告片比正片先上映。同时思维有时比较跳跃，还会中英文混搭着上课。不过老师很认真负责，也没有架子，有不懂的地方可以随时QQ上找，期末前还特意在线下答疑，就很nice。

课程内容：上几届的ppt再镶点补丁，祖传代码二次开发那味儿。 上课自由度：低，老师的雷达全程在线，随时广播“别走神”。 考核标准：作业20次+考试。 讲课质量：emmm，这种一听就像薛定谔的课——你说他讲了，好像又没讲；你说他没讲，他好像又漏了两句。他想表达的东西像加密文件，你手里的密码从来不对。最后学到的东西很少，全靠课前预习+课后复习自救，不预习就跟听天书一样；有时讲讲作业，但听完还是听不懂（

课程内容：自制lecture PPT+自学课本，主打一个自求多福。 上课自由度：低 考核标准：平时作业+考勤+期末考 讲课质量：老师认真负责，平易近人，没有架子，偶尔会叫回答（最后一排和最前排~或者按列），让人脊背发凉。 虽然但是语速很快，但输出的信息量很少，说听懂了吧其实并没有，学生老师八目相对，唯有泪两行 会讲习题，但效果同上，听君一席话如听一席话。 总体还可以