工程实践与科技创新III-D · 修读回执档案

课程内容： - 虚拟化相关内容，听与不听主打一个量子纠缠，反正完全可以全都不听 - 主体内容就是自己动手做实验，主打一个自生自灭 上课自由度：高到像脱缰的野马，没有点名小测签到，2学分课程1学分课时（1\~8周每周2课时） 考核标准： - 10%平时成绩，至今没破案是哪里给的，但它就是给满了，属于神秘力量打款 - 30%基础实验，在头歌平台上跑，只需要提交报告 - 实验1：CPU虚拟化 - 实验2：内存虚拟化 - 实验3：IO虚拟化 - 60%综合实验，需要写综合报告和PPT答辩 - 实验4：StratoVirt与QEMU虚拟化性能对比，用sysbench测量几个方面的性能，在头歌平台上跑，测试要花几个小时的时间，主打一个挂机养生 - 实验5：libvirt虚拟化工具使用和大模型部署与测试，在课程组搭建的云主机上跑（**这个是比往年多出来的**，实验设计得不是很完整，但基础部分没有任何难点，属于半成品但白送） 授课质量： - 理论学时基本没去，不评价，也与成绩无关，去了属于加戏 - 所有实验（如果实验五不做扩展部分）都非常简单，只需要照着葫芦画瓢跑几条命令就可以了，基本没有什么代码方面的任务，难度约等于把大象装进冰箱分几步 - 实验报告主要包括调研部分、实验现象、实验分析，调研部分就是回答几个问题，实验现象就是运行截图，实验分析就简单思考下原因，任务量不算大，属于动动手指就能交差 - 答辩准备不太充分，稍微被拷打了，但老师人还是很nice的，最后也小夸了两句，也提了几条对以后答辩很有用的建议，整体是先上刑场后发糖 - 只做了最基础的部分当然不能A+，而且相比往年，今年任务量有所增加，想躺赢的可以醒醒了 - 不过考虑到任务量和完成质量，就个人而言成绩完全可以满足，相对分差也不大，鉴于后几门工科创也是一顶一的吃屎，所以还是很建议选这门课的（不过25级和以后应该就没有了，但我觉得如果宋老师还开虚拟化相关的课程的话，也是可以冲的哈哈）

课程内容： 讲虚拟化的，跟操作系统是亲戚，但课上的内容你完全可以当背景音，这门课真正的主体是你自己在那儿肝lab，属实是“师父领进门，修行靠打印”。 上课自由度： 高到离谱，不签到，不点名，无quiz，来了是缘分，不来是本分。 考核标准： 基础实验（45%）+大作业（55%），往年这门课的口碑好像不太行，我这学期刚开局也是心里打鼓，结果上完发现诶还真可以，三个小实验分别是内存虚拟化、IO虚拟化、CPU虚拟化，基本上代码不用你写，把人家的代码看明白然后写个报告就收工，最后那个要跑一下sysbench测些性能玩意儿，末尾还有个答辩加一份实验报告，测试的时候可能比较烧时间，答辩主要是自己分析各种现象背后的原因，老师问问题可能就顺着这个问，还有个加分实验是在鲲鹏服务器上做，建议可以顺便在鲲鹏服务器上也并行测一测，并行的话总时间应该差不太多，但还能白捡加分（给我在大作业分数里加了两分），这波不亏。 授课质量： 好像还行，但我没听过，宋老师人很好，答辩提的问题也不刁钻，核心就是你得有自己的理解，这就完全ok了，总结一下这课可以放心冲，唯一的坑就是最后大作业+鲲鹏可能吃掉你一些时间，这块自己掂量着办。

上课：这学期是只上了16课时（1学分的课量），上课上到第8周，lab ddl不紧不慢延续到期末，像一根拖到嘴边的面条就是不吸完。看得出来老师上课蛮认真的，但是好像比较枯燥难以记忆，没有太多人听。而且当大家发现不听课也完全能做lab后就更少有人听了（，相当于全场找到官方彩蛋然后正面离场。 作业：三个小lab（45%）+一个大lab（55%），环境都是助教配好的，只需要根据助教要求的步骤一步一步完成实验然后写下报告就行了，工作量不大，照着菜谱炒菜。有bonus可以做，其中最简单的是在鲲鹏服务器上完成一遍大lab的内容，工作量不大（相比在头歌平台做的基础部分反倒是容易了），跳槽跳成了更矮的墙。 给分：蛮好的，比起这学期隔壁的两个强化课事多还压分（尤指计网），这课已经算是太完美了。虽然yysy确实也没学到什么东西，属于交学费送安慰奖。

任务量小，环境配置助教都做好了，引导也很不错，给分也还可以，老师人也挺好的——助教把饭喂到嘴边，你只需要张嘴。 就是讲的不深，很难说学到什么真东西，不过总比学不到东西还恶心人的课好得多。——深度约等于游泳池儿童区，但好歹没让你喝脏水。

课程内容： 虚拟化若干小实验（说人话就是嗯写报告） 上课自由度： 好像点过2次名，据说参与课堂讨论有加分（我不到啊） 考核标准： 45%基础小实验，55%鲲鹏大报告 授课质量： - 实验内容：不太满意，感觉啥也没学到，就是测数据、写报告 - 授课质量 ：一般，彭老师讲得蛮仔细，但是催眠效果一流；打起精神听或许能对虚拟化这种基架内容有点概念，不过翻书也一样 - 给分：还行，把bonus做了基本都满绩了

基础实验环境已经给你搭好了，照着步骤走就行。但只刷基础实验当然堆不出满绩（

这学期这课总算没学长们吹的那么人间炼狱了，毕竟助教已经把环境搭建好了。课上讲的虽然跟听天书差不多，但只要你按说明书交作业，分数能理想得跟做梦一样。一共就3个bouns，基本上随便挑一个做就能满G。 考核标准:3*15%(三次小作业)+55%(一次大作业)

45%基础实验+55%综合实验 上课主打一个CPU过载当场掉线，于是直接润，然鹅签到这玩意儿阴魂不散追着咬，不嘻嘻 五星分期给 ———————————————————————— update： Bonus还是动手做了，基础实验和综合实验各自扣了几分。 给分可以，老师人也挺好说话的

课程内容：虚拟化（CPU虚拟化、内存虚拟化等等），虚拟到好像上了又没上 上课自由度：很高，不听完全不会管，老师心大到能跑马 考核标准：三个小作业和一个大作业，作业都很简单，基本上就是在给定的环境里运行几条命令，然后写报告，主打一个敲键盘仪式感 授课质量：老师最后给分挺好的，过程全水，结果真香

课程内容： 虚拟化相关，懂了懂了，反正就是那种念完PPT你也不知道自己懂没懂的东西。 上课自由度： 非常非常自由，因为就是念ppt，懂不懂没什么差，PPT念得比电子木鱼还机械，你来不来、听不听、悟不悟，一律不影响进度条。 考核标准： 3个实验＋大作业，任务清单往那一挂，人就麻了。 授课质量： 助教挑着人回信息，懂的都懂，不懂的等到裂开也没人理。实验文档烂得一批，却还能张口就是实验只要半个钟头这种鬼话，不知道我们是来学习的还是来测试的，测试谁先把血压顶满吗。 学弟学妹能不选就不选。 更新：加了几个助教，可以看出老师也是想让我们做好的。改了一些要求，助教也都跑通了，行吧，PPT的轮回里总算凿出一丝光。

考核标准： 45% 3个lab（100%报告）+ 55%大作业（40%线下运行 + 60%报告） bonus 10分 鲲鹏虚拟化实验（想做的要去找助教要服务器账号密码） 【或者以上都不做，撰写一篇与课程内容相关的学术论文（100%），需要事先和老师沟通确认】（没听说有人选这个，这选项像游戏里那种"隐藏结局"，存在但没人敢点） <br> 课程内容： 从本学期开始，这门课直接换血，管海兵2021年出版的《深入浅出系统虚拟化》成了课本（还跟华为合作出的），三个lab也是从这本书上copy下来的，所以本学期往前的学长学姐们做实验的经验，能参考的部分少得像我期末的复习时间。 三个实验：CPU虚拟化、内存虚拟化、I/O虚拟化。 大作业：编译运行stratovirt，并分析edu分支（或master分支）的源码。 <br> 【！！！因为第13周的时候老师又加了新的助教，所以以下"助教"仅指L姓助教。】 助教测试实验、出文档的时候，只在双系统Ubuntu18.04上做过测试，还只测过实验一和实验三，实验二后半部分编译内核那块，困难重重到我怀疑它在针对我，问助教也没解答，我至今没有成功，已摆烂，摆得比我宿舍的椅子还平。 《深入浅出系统虚拟化》第一章写得跟联合国宪章似的，本书所有实验基于qemu4.1和linux4.19。结果我问助教为什么实验会有这么多问题，助教答复：写书的人和设计实验的人不是同一拨人，所以第一书上对实验环境的描述不属实，第二因为三个实验由三个不同的人负责设计，所以这三个人设计实验时的环境也不一样（这也是为什么需要在实验二中切换内核版本，因为设计实验的人用的是那个版本）。好家伙，三个师傅三个灶，烧出来的火候各论各的。那在其他版本环境下实验能不能成，只能自己摸黑试，试错成本直接拉满。 老师说，为了解决大家可能缺实验环境的问题，给了统一服务器，但几乎用不了，因为助教根本没在服务器上测过这些lab，助教本人表示设计实验之初就是打算大家在双系统上做，服务器是老师临时要加的，所以出什么问题都是未知的。这服务器像开业前一天才想起来要建的商场，门开着，但里面全是未知。要是实在没法在自己电脑上装双系统，他可以把他的设备借我——但我谢谢您嘞。 大作业也取自《深入浅出系统虚拟化》：从零开始构建stratovirt。不过咱们不从零构建，而是下载源代码、编译运行，再在报告里分析源码（照课本写）。这个实验能用vmware装EulerOS完成，只要在虚拟机设置里勾选支持嵌套虚拟化的选项即可。助教在大作业文档里声明嵌套虚拟化理论上可行但没测试过，更建议装双系统。我偏在vmware上做成功了，助教自己根本没测过大作业，文档也是照官方文档抄的，还没抄全，因为官方文档本身就七零八落到像被风吹散的传单，得在各个文档间跳跃才能找到"这个选项到底要指向哪个支持文件"的答案。我问过助教，助教显然只知道理论上这个选项大概指什么，对实际上该指向什么文件什么后缀名一无所知。最后靠自己在七零八落的官方文档里挖出解决方案。 如果学弟学妹们也要做这些实验，在github上找这一届及以后的学长学姐的实验报告，也许能省点时间，这不是抱佛脚，这是抱大腿。 关于以指导实验为由约女生出校吃饭，我只能说，虽然就只是吃饭、讲实验，没有任何其他出格的举动，但作为助教，这种行为本身就出格，讲实验哪不能讲，为什么非要约出校吃饭？还有有意无意把话题引向自己的豪车以及自己的其他豪车的行为，也让人感到不适。对不止一个女生下手，虽然不是同时下手，而是这个不行就换一个，但依然令人感到ex。（可能有的助教觉得自己也就是大几届的学长姐，可以跟自己的学生发展关系吧，反正我是接受不了。）总之后来我立马自己装了双系统，就算把c盘清空我也不找他借设备了。 <br> 第13周老师拉了新助教进群，相当于把助教换掉了，然后说会发新的实验文档和大作业文档。第一次发布在12.7，新实验文档把实验一二三和大作业的要求全部大改了，我以为他要我们全部重做一遍。问老师又说不用重做，这个新文档只是参考，把文档撤回了说再修改一下有歧义的部分。然后一扒，发现新文档其实就是研究生《高级云操作系统》这门课的实验文档。老师说新助教在服务器上跑通了大作业——指的是研究生版本的大作业。好家伙，跨服传送资料，直接研究生版本下放。 12.8晚上老师第二次发，这次写清楚了，实验一、实验二和大作业不用重做。给了新实验环境，而且是搭好了的，相当于基础实验里最烦的部分给我们做好了。大作业中的编译运行stratovirt变成了运行stratovirt，因为新环境里stratovirt已经编译好了，所有依赖也准备好了。研究生的大作业部分标明选做，不计分。而实验三需要重新做一下，因为原来的实验三文档不仅不全，还有错，其实我之前做实验三的时候就发现它有点问题，跟课本写的相矛盾。这次提供了新环境，要重新按新文档再做一下实验三。不过新环境很稳定，没什么问题，所以只要把指令跑一遍再重写报告就行，因为新环境很稳定，没有各种报错，所以很快能完成，快得像食堂抢饭第一梯队。 然后因为我自己在本机双系统实验二没做出来，所以在新环境把实验二也重做了，但不用配环境，所以也很快啦。 因为这次相当于补救之前的错误（这门课另一个老师宋涛还是有在解决问题的，挺好），所以直接把搭好环境的镜像给我们了，也就是新实验文档里配环境的部分不用做，直接运行他给的镜像进入虚拟环境就行，不知道下一届会是直接给搭好环境的镜像还是要自己搭环境。研究生那门高级云操作系统好像是要自己照实验文档搭环境的，学弟学妹还是慎重选择，别一头扎进去发现是深渊。 <br> 大作业考核中线下运行的部分，是考试周在腾讯会议里答辩，不用运行，只要分析代码。4分钟讲解，2分钟提问，一般提两个问题。因为只有4分钟所以其实也讲不了什么，助教说自己决定重点。提问要么是跟你报告里写的东西有关（如果你共享屏幕照着报告讲，助教就可能根据看到的内容提问），要么跟前三个实验的原理有关。答辩时间给了三个：1.6、1.10、1.12晚上八点到十点。前两次人比较少。第一次是拉了讨论组的，不能偷听，第二次没拉可以偷听。 本人答辩做了个很短的PPT，参考书上内容，简单介绍了一个CPU部分的结构体和一个内存部分的结构体，其原理刚好与实验一和实验二一致（其实是专门挑的这俩，就盼着助教问前面实验的问题，别的题大概率不会。并且讲完一瞬间立马结束屏幕共享，目的是不想助教从PPT内容发散提问，还有就是为了去翻前面的实验报告【1.12这个办法行不通了hhh，助教会把你叫回来】），没准备I/O部分是因为觉得4分钟可能不够。助教问的两个问题分别是关于VM-Exit和地址翻译过程的，跟实验一和实验二的原理一致。我前面的人屏幕共享的都是报告或源代码，助教给他们提的问题我都不会。回答不出来也没关系，助教会说可以再下去了解一下，不会为难你，就是可能会少点分数。 助教给其他人提的问题我也写一下：硬件辅助虚拟化在内存虚拟化上的应用；mmio是什么；串口设备serial（源码里的）是mmio还是pio；内存的树状视图和平坦视图的区别（书上的，那位同学写进了报告里）；aio是什么（一位同学报告里的）。（←这些我都不会）（我讲完就退出了只听到我前面这几位同学的）1.12也进去听了一下，感觉要是回答问题时那位同学表现好的话助教会多问一点。今天超时的同学好像有点多，感觉会拖到比较晚，1.10刚开始也有同学超时，但轮到我时助教刚好说后面的人再超时就要打断了。1.12时间不够，还有人没讲完，后面又追加了1.12十点以后第四次和1.15第五次，答辩排期长得像春运加开临客。 <br> 最后，关于到底要不要选这门课，如果不想大三下创三门（其中两门人工智能相关，一门图形学相关，培养计划里大三下实际上还有一门，但选课时候没有，不知道是不是以后都不开了）的话，就只能选了，而且大三下那三门工科创还不一定都选得到，大四上确实还有一门，但也不想拖到大四…… 上课自由： 上课可以听也可以不听，老师也是照那本书的PPT讲。感觉几乎没有人听，教室里安静得像大家集体在冥想。 <br> 授课质量： 没听过，不评价

课程内容：纯纯的虚拟化空气学，无意义到能拿去给元宇宙当填充物。没基础的听不懂，有基础的也听不懂，属于两头堵，课程内容和作业之间隔着一条东非大裂谷，基本可以当它不存在。 上课自由度：上半学期全是网课，好像也不咋点名，自由度约等于宿舍躺平。 考核标准：3个虚拟化相关的实验，一个大作业，外加一个鲲鹏虚拟化的选做实验；每个实验虽然发了实验步骤，但步骤没几个是对的，助教自己都做不出来。实验好像是从老师出的新书里截出来的，可老师只负责写书，自己也不会做书里的实验。书里实验部分是不同人设计运行的，每个实验的设计人还不一样，环境千差万别，学生上手就是各种稀奇古怪的报错往脸上招呼，问助教也不理（因为他也不会）。实验要的是ubuntu18.04环境，老师却甩来一组centos服务器，说是给装不了双系统的同学用，呵呵。 授课质量：老师非常认真地读PPT，全程零交流，你们听没听懂与他无关。 助教李嘉森，实验自己不会做，PPT照着做就是做不出来，或者直接从网上copy其他项目的步骤（还不copy全）来做PPT。加微信后问问题反馈巨慢，或者干脆无视。更恶心的是，加了女同学微信后，会以指导实验为借口约女生出来聊天或吃饭（出校），还在交流中若有若无地炫耀自己的“豪车”，而且对不止一个女生下手，可以说是十分恶劣的行为。 后续老师的解决方式请看另一条同学的评价，写得十分清晰。

课程内容：官方叫「虚拟化与云计算」，实际上把他们实验室的组会录播搬进教室，老师亲自上台讲的不到一半，剩下的全是他的学生轮番上阵。最骚的是本课程默认你已点满操作系统、体系结构、计算机网络、人工智能等等等技能树，上课可以当科普/学术讲座听，反正也听不懂对吧，就当背景音。 上课自由度：极高，东中院1号楼1楼大教室，你来这儿冥想都行，但最好别缺勤，这学期点了2次名，第一次点名的时候直接一半人开传送不见了。 考核标准：5个lab分别占10+20+20+20+30分，出勤分在地基上另外朝你扣。 讲课质量：一句话概括，就没打算让学生听懂。（甚至PPT都得学生追着要才肯发，做完饭还要去跟厨师讨纸巾那种感觉。） 其实我当时非常抗拒选这门课，一方面这老师自称「21世纪以来就没写过代码」，另一方面2020年秋季学期该课程的造火箭大作业里发生「学术不端」事件，有优秀作业被扒是抄GitHub的代码，最终不了了之（水源社区帖https://shuiyuan.sjtu.edu.cn/t/topic/8602/ ）。但计算机系必修3门工科创（在没有大创项目的情况下），我又不想留到大四，也不想大三下学期一次上3门工科创（还有一门是Prof. B. Sheng的），只好点下了这门课的下单键。 果不其然，质量没有超出我的预期，堪称中国大学垃圾课程代表作，为了上课而上课的凡尔赛样本。完全不考虑学生状况，上课就是走流程打卡，全场无人听懂，学不到任何东西，空气都白吸了。所有lab都是实验性lab，就是以测试为主，敲代码为辅。但这种lab最吞时间的就是环境配置，而本课程没有任何相关指导，全靠自己在网上扒教程硬配，好多同学炸了一次又一次才配好，大把人生喂给了报错日志。你要是问我：为什么不去和老师提意见呢？那我举两个例子，看看交流的渠道到底存不存在。 1. 第一节课，老师问：「我们的大作业可能有难度，觉得做不出来的举手。」看到一堆人举手，老师说：「那如果我给你们足够的时间呢，应该就都能做出来了吧。」 2. 第一个lab是装虚拟机，有同学报告被扣分了，在群里追问老师为什么扣分。老师说：「您认为我因为什么扣分？」学生说我不知道，要求就那样写的。老师说：「如果实在想不清楚为什么被扣分，您可以看看其它10分的同学的作业。」然后上课就开始借题发挥讲人生大道理。 亦可赛艇树洞上的相关讨论见#001701、#001821，真的笑到抽筋。最后贴一段在亦可赛艇树洞#006974看到的对本课程的点评吧。 「云计算都上了，建议再选一门“工程实践与科技创新3-D”，深入了解云计算与虚拟化的前沿知识！虽然授课老师自称21世纪以来还没写过代码，但几乎每节课都是他的优秀硕博学生来上，直接课上阅读源码！课程以云计算和虚拟化为核心，涵盖体系结构、操作系统、计算机网络、并行计算等多个领域！实验干货满满，全部做完后，你的环境配置能力、虚拟机操作能力和心态调整能力都将获得显著提升！完全不用担心听不懂，因为台下的人都听不懂，台上的人也没想着台下的人能听懂🤤这才是真正的cs金课🤤」 如果你是计算机系即将大三的同学，我建议你还是选这门课（因为这确实是当前培养计划下的最优解），然后去GitHub上搜索该课程课号（EI313），看看学长学姐的实验报告，能省下大把环境配置的时间和眼泪，最后的评教别忘了打最低分。

课程内容：qemu虚拟机怎么跑的，还有libvirt这些虚拟化的东西。 上课自由度：一般。工科创前八节是讲座课，人得在场，他好像点过几次名。 考核标准：五次lab，年年变花样。第一个装VMware虚拟机(10%)，第二到第四个好像年年不同，但翻来覆去就是libvirt、hugepage那些货色，第五个是dpdk和另一个玩二选一。 讲课质量：低。理论课堪称催眠剂，我每节课从早八一路睡到下课。而且他理论课都不是自己上，是把他实验室的博士生推上去讲，效果惨不忍睹，他自己讲其实更拉。 其他：lab评分离谱到可以去申遗，实验文档给得跟**一样，全靠自己上网刨，刨出来的还都是二百年前的老古董。另外对repo的较真程度突破天际，本人曾经国庆放假在等高铁的时候一屁股坐地上改repo，就因为有人报告比我还详细，我就被扣了一分（）最后装虚拟机那份报告写了十来页，恨不得从买电脑那天开始跟他唠。

课程内容：虚拟化相关的知识，上课讲的和大作业关系不大，属于两条平行线。 上课自由度：和普通的课比高一点，但是点了两次名。 考核标准：5个虚拟机配环境&性能测试相关的lab，给分玄学。 讲课质量：上课讲得不像是想让人听懂的，当做讲座就行。