吴建 · 创新思维与现代设计(荣誉)修读档案

课程内容：话题多到像自助餐，自己挑一盘端着走 上课自由度：陈泳老师班上还凑合 考核标准：会有大作业（组队开黑模式）末尾来一波小组pre 授课质量：真的是头皮发麻，晚上被人硬座2个多小时体验成谜，好在最后给分勉强对得起这张椅子。

课程内容：听老师现场吹牛u( $ _ $ )，小班课每家都不一样 上课自由度：前期大班课浪得很，到了小班就收敛了 考核标准：大作业... 授课质量：比较高

课程内容：致远牌纯净水，喝一口约等于没喝，但小班偶尔会端上几盘挺有意思的分享，属于水课里的珍珠奶茶 上课自由度：大班点名签到，一个都别想跑，小班全看老师当天心情，小班的自由度意外地高得离谱？ 考核标准：生死基本押在小组大作业上 授课质量：小班只要挂着刘钊的名字就闭眼冲，虽然明年他好像不带了。这位老师是真懂学生想要什么、耳朵想听什么、腿该往哪迈。

课程内容：吹nb。 上课自由度：小班，不能翘。 考核标准：未知，从来不公布，盲盒教学。 授课质量：别选宋东瑾的循环经济！！！给分相当逆天，班上同学拼尽全力80出头，其他小班轻轻松松95+，这给分差异是真合理吗，纯纯脑瘫。。当初看选课社区选sdj的自己真是脑子进水了，不如盲选。。一门水课直接把学积分摁下去，我的评价是不如工导。。呵呵。

循环经济这颗安利我必须按头塞你嘴里！！！宋东瑾老师跟助教简直是人间小太阳！每堂课都是大型解压现场，最后给分还窜得老高！（绝对把工导按在地板上摩擦那种高）

大一上刚开局：这课嘛玩意儿，啥都不学，纯纯学术空窗期，想退课的心比早八的闹钟还响。 上着上着：哎？啥都不学，舒服了，开始上头，属于是精神按摩型水课。 最后出分：直接原地封神，爱了爱了，因为它比工导要高。 ————————————————————————————— 打住打住，开玩笑的。正经说：选方向别看名字，选方向本质是选老师选内容，名字那是障眼法，跟包装袋上的“图片仅供参考”一个道理。 别的我就不多说了，自己悟，悟多悟少看造化。

课程内容：初心驿，吴建老师上课，水平很高，而且很有大学生活的感觉，有很多不同的答辩，除了3周学习3个软件外，感觉都很合心意——那一截像被临时塞进来的三连发补丁。 上课自由度：高 考核标准：presentation 授课质量：高

课程内容：听老师吹nb，仿佛在听脱口秀 上课自由度： 高 考核标准： 相当自由 授课质量：可能挺高吧

课程内容：坐等老师给你吹nb。 上课自由度： 高 考核标准： 相当自由 授课质量：可能挺高吧。

课程内容：开头几节大课灌一些基础理论啥的，可以摸鱼。后面分成小组搞项目，有的组活量大得离谱，比如初心驿站。要学三个大型绘图软件，感觉是在别的专业课时间上开了个黑洞，人也挺熬，给分比较抠。 上课自由度：中等，主旨就是做项目。 考核标准：项目 授课质量：真想学点东西的可以来，如果纯来薅学分，慎重啊慎重 ps: 给分好像还凑合

课程内容：开头几节讲设计的原则与方法、创新思维有啥用，后面就分课题干活。 友情提示：抢课题请把手速开到电竞级啊o(╥﹏╥)o 手慢星人如我，直接被发配中国书画课题组，上课舞文弄墨，山水画、花鸟画走起。期末作业三选一，我挑了致远书院院徽设计（每年据说可能换款式），最后两节课会有指导和进度汇报（顺便偷瞄其他同学的灵感，懂的都懂）。 上课自由度：（一共6个组，搁小教室里上课，就别幻想在课上干自己的事了，当你在图书馆自习呢） 考核标准：平时分20分，案例研究20分，课题60分 授课质量：高（给分据说不错）

课程内容：前半学期大班就是各路神仙上台开设计脱口秀，当背景音听还挺下饭。后半学期进小班，我选的刘钊老师智能家具设计，教你怎么从零开始把设计讲明白，外加maya、figma、keyshot这三个软件的最最基础操作，属于给你递了把螺丝刀。小班之后要凑3-4人组队，目标是搞出一个智能家具，包圆建模、渲染、app界面ui设计，最后装订成pdf呈上去，平均两节课就要拉出来遛一次汇报。 上课自由度：疫情那阵线下没上几节，所以这条未必是宇宙真理。大班想干啥干啥，小班人少得像深夜食堂，摸鱼基本没门。 考核标准：平时40给你灌满，剩下大作业60。大作业本质是个ppt工程，产品可不可行、有没有毛病反而不是重点，想冲高分大概把ppt美工往死里卷就完事。大作业期末考完再动工也行，但要做得像样还是得砸点时间。给分很高，高到怀疑老师是不是手滑。 授课质量：大班听感偏沉闷，属于催眠白噪音；刘钊老师的小班质量相当能打，设计案例视频轮番轰炸，再掺他自己的经历，生动有趣。 这门课我的体感是当讲座听最香，别抱着“我必须学到渡劫”的心态，当给设计基础认知扩个容，顺便跟几个软件混个脸熟就行。 推荐选刘钊老师的小班。

课程内容：前几节课有些无聊，后来分了模块，我选了书画的模块，老师会发全套的国画工具，很赞。有人问这课怎么从磕睡变成了百宝箱？答案就是书法包材料像变魔术似的掏了出来。结课大作业是设计类型的作业，仅需要掌握一些很基础的软件就可以做了，不用去学什么建模啊ps啥的，手绘也行·。老师人也不错。全班不是码农出身还有害怕交设计大作业的都可以冲，这课的门槛不砍手指，只要求你捏住画画勇气。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：

质量感人，可能上着上着都会感谢风景；给分还行，反正走的时候有点温情。

课程内容：设计初心驿站，听着像搞创业，实际动手盖心灵小卖部。 上课自由度：高，前期集体听不懂也好、后期分组抱团也好，想水非常水，水得理直气壮。 考核标准：30平时+70大作业，平时摸鱼一时爽，大作业算账火葬场。 授课质量：真心投入确实能捞到不少东西，比如cad、ps、su这些软件的操作，但代价是任务量巨大，而且期末阶段任务像雪崩一样挤上来，会严重挤压期末的复习时间。想水文凭型选课？建议三思，这门课反手就能给你上强度。

课程内容：挺香的，但可能是我自己没认真学qaq 上课自由度：高，大课溜号跟出门左转一样自然 考核标准：平时分 授课质量：讲得很好，比较高端大气上档次

课程内容：先大课，讲如何创新，之后小班分方向做项目——先给你灌创新鸡汤，再把你拎到小班真刀真枪做项目 上课自由度：老师不怎么管，学生不怎么听……——双不管模式，台上台下心照不宣 考核标准：20平时+20作业+60小班项目——项目一个人扛60，平时和作业加起来才凑40，主菜是项目配菜是佛系 授课质量：确实听下来个人感觉没啥用（然后也没怎么听……），和被替代的工程学导论有异曲同工之处（指都做项目+上课没啥用），不过网课期间最后只做了个ppt，很好地水了过去——这门课和它替掉的那门堪称卧龙凤雏，一个做项目一个也做项目，上课的含金量约等于零，最后全靠PPT玄学过关

课程内容：先大课，然后分方向。 上课自由度：低，建议不要到初心驿站方向，人少事多，每节课强制汇报，老师要求还很多，社恐来了直接被活活曝光。 考核标准：ppt汇报+小作业。 讲课质量：学到了PS、CAD和水ppt，误打误撞尝试做一个建筑平面设计者。问题在于事太多，甚至挤压考试周时间，主打一个多元发展顺便榨干你。

课程内容：大班授课+小班讨论，一大一小像组合装薯条配蘸酱。 上课自由度：还好，不算放养也不算圈紧。 考核标准：20平时+20案例分析+60小班项目。 讲课质量： 其实还好。我选到的老师还是很棒的！讲了很多设计的原理，因为疫情临时改了项目比较可惜，不过讨论和采访也乐在其中。结账时说给分好。

课程内容：不同老师可能不太一样，主要就是如何进行创新，发现生活中的痛点——说白了就是教你在空气里抓产品。 上课自由度：后期小班制，没法摸鱼，鱼塘直接给你抽干。 考核标准：20平时，20小作业，60PPT答辩。 讲课质量：还可以。 一点专业知识都没学就开始口嗨，也没有做出来任何实物，工程量略大，如果不是必修建议跑路。