生态学 · 修读回执档案

课程内容：高中生物选必二，外加一点拓展，主打一个"你高考完以为这辈子跟细胞告别了，结果它反手一个回旋镖"。 上课自由度：一般。有提问，有小组讨论，但老师在台上讲的时候，基本属于"你在下面开黑他也不管"的佛系管理。人到了就行，灵魂可以云游。 考核标准：劳动教育报告+科普创作作业+pre+课堂表现（30%），考试（70%） 考试还给划重点、发简答题论述题题库，全是上课讲过的，整理一遍，考场上直接默写搬运。这不叫考试，这叫知识快递，签收即可。 授课质量：挺好的，肉眼可见老师想搞素质教育（），课堂形式还挺有意思，不是那种老师一个人在台上念经，互动性很强，像脱口秀开放麦，台下随时能接话。 给分好好，人生第一个满绩就这么到手了（）。啥也不说了，赵老师伟大，无需多言！

课程内容：生态学知识 上课自由度：高。八周的课点名只出动过一次，窝在后排做自己想做的事，老师根本不会过来查水表，偶尔老师还会请同学起来回答一下，就算答不上来也好像没有实质后果 考核标准：出勤10%，课堂表现20%，期末考试70% 授课质量：老师讲得还是拿得出手的，眼神里能看出他对本专业的热情能量条是满的。然而仅从应考的角度看，内容出口和考试入口之间连着一根若有若无的线，平时的粮不吃也行。课程中期有一次汇报，需要凑成两人的小组，挑个课题做PPT在课堂上开讲。最后一两节课的时候老师会在群里扔出一份思考题，考试百分之99的内容都从里面捞出来，所以考前基本上只背那份思考题就够稳（尽管内容颗粒度也不小，word拼一拼能到1万字左右，可以直接在传承上下载往届同学整理好的成品，因为历年思考题的变动幅度很小）。考试通常安排在第10周周三，这学期由于部分同学时间上撞车，给挪到了11周周三。卷面分数的结构是名词解释12分（6题），简述题40分（5题），论述题48分（4题），简述题是从6题里挑5题，论述题是从5题里挑4题，不过实话说，隔壁教学班主讲动物生态学，这门课老师主攻的是植物生态学，所以那5和4实际上是固定选题，没有真正的选择空间，说到底是5和4摆在那里硬做。课程的内容和整体安排差不多就这些，个人感觉讲得已经很详细了，觉得有帮助的同学不妨留下一个赞哈哈

课程内容：感觉就是高中生物里生态生物圈那段，听起来挺轻松 上课自由度：老师会让小组讨论，还要交一个表算进平时分，所以最好别翘 考核标准：7劳动教育报告（挖蚯蚓的报告，老师会给意见，可以二改三改，一直改到拿满分为止），6pre（越到后面越难抢，还不能自己选，建议前期赶紧找一个讲掉，万一没讲好，老师也会看在你讲得靠前的份上给满分），6课堂讨论，6科普作业（形式多样随便挑，选自己感兴趣的就行，也可以合作，不过得提前跟老师报备，合作作品的质量门槛肯定更高），5劳动教养（其实就是挖蚯蚓，很好玩，还能占一节课），70期末（期末老师会给重点，感觉比隔壁班重点少，背起来轻一些，分也高） 授课质量：感觉老师很想整素质教育，还体验了一把AI，挺有意思，人很温柔，作业可能给一堆修改意见但基本不扣分，就是盼着你更好 一开始大家吓得不轻，觉得这人给分铁面无私，其实超好，上课轻松，给分也超级nice，入股不亏！

课程内容： 高中生物的知识加点辣升级版 上课自由度： 还行，好像有时候上课前会点人提问上节课讲了啥。手机随便耍。偶尔甩点思考题下来，纸质版下节课交，老师还会亲自点评，特别欣赏那种写得专业性强、还引用文献的 考核标准： 相当抽象，思考题+pre（但卡死3分钟不许超时，这点还挺人性）+劳动教育课小组报告+个人课程总结和课程建议+写科普文章，但上面所有这些加起来才占30%，期末独占70% 授课质量： 还行吧，主要是老师本人讲得不多，将近一半的时间都是台下的同学们在轮番做报告，班里人还不少，今年课又少，导致一节【课】能塞进去六七个人pre，每人三分钟再加点评……（这也就是说你可以水掉半节课） 老师不发PPT，理由扯到了版权上。最后一节课会给点复习指导（），还算是有点用 给分我自己体感不差

课程内容： 不知道是不是因为外院选的人太多，这学期分数占比变得更抽象了，听她说随机点名，如果三次没到就没平时成绩，同时请假？不允许的。 上课自由度： 不知道，还没上课，我觉得第一节课老是点别人回答问题 考核标准： 12分的劳动教育（要写报告总结，貌似对相关科普文献有要求） 8分的课程pre（word+ppt+pre，八百字，五分钟） 5分的课堂成绩+5分的出勤 70分的期末考试 老师说选这门课最好高中要学过生物，不然会有点吃力 授课质量： 还不知道，我感觉授课质量还挺高的，可能就是有点严格 总体来说见仁见智吧，可以等我修完这门课后再来评价

课程内容：生态学课本部分内容 上课自由度：本学期主要线上课，课前会点名回答上节课内容的相关问题（不会也没关系），反正答不对也不社死 考核标准：平时作业/考勤 20%+期末闭卷考试80% 授课质量：高，最后一节课划重点很准——划得像作弊预告，听完你就知道该背哪几页 选做交叉还是比较推荐的，第八周结课，平时没有作业（中途有一次实践课掘蚯蚓，属于全班集体上地代课体验），期末考试将最后一节课老师划的重点背下来就好。

课程内容：ppt，课本嘛，有没有跟你不熟 上课自由度：高，基本干啥都可以，线上上课听说会截屏签到 考核标准：20%平时分+80%闭卷考试 授课质量：期末会拿思考题当画重点的开胃菜，基本就是全考思考题里的那些玩意，老师特别认真，满心想把他的生态学思想塞进大家脑袋，背诵能力在线的话，闭眼冲就完了

课程内容： 难度不高，易理解，属于脑子开机就能跟上的那种，不用把自己卷成麻花 上课自由度： 比较自由，我们人数较少，无签到，但都全勤，离谱吧，没人点名反而全员到齐，这是什么反向玄学 考核标准： 出席+小论文+期末，期末考试老师会给比较详细的复习资料，花时间背期末不是问题，等于把答案递到你嘴边了，背就完事 授课质量： 高，老师会结合实例讲，不过这个课本身内容稍显枯燥，就像用米其林摆盘端上来一盘水煮白菜，手艺在线，菜本身有点寡

课程内容：个体生态学 种群生态学 群落生态学等相关内容，难度不大但是内容很有趣，不管是出于兴趣还是纯粹水学分都很nice。平时没有作业，只有一次六个人一起完成的论文——六个脑袋凑一块产出一张天。 上课自由度：高，老师上课前会抽查上节课内容，但是不会也没事，反正社死也不能扣命 考核标准：平时和大作业20+期末考80。期末考前会划重点，基本按着老师划的内容复习就可以了，难度不大但是需要一些时间记忆。 授课质量：高，老师很有趣，讲的很生动也很有逻辑。中间还有一次去植物园观察蚯蚓的机会，这是很新奇的体验，蚯蚓看了都得连夜挖洞避让，作为交叉很合适。

上课自由度：中等，老师时不时杀下来提问，人在座位上根本没得跑 考核标准：已经复杂到我脑容量爆表了(每节都要交的思考题作业，还偏不让交电子版+出勤+劳动教育+报告总结+PPT+word+pre+期末)，我记不住根本记不住。就这么多活儿了，期末还能占70%？ 授课质量：是挺高，但一个两学分的课，评价标准能折腾得这么花哨、事情能整这么多，恕我无法理解

期末考以思考题的形式给你划重点，翻译一下就是考前放出一份半剧透剧情。平时上课的PPT稀稀拉拉授人以鱼还不够，听了跟没听差不读仿佛在听白噪音。 良心建议：平时上课前去交大传承把思考题和答案下载下来，对着思考题听课，效率立竿见影地高，考前复看至少对这些题有印象，比赛从盲打到开图的意思。

课程内容：跑，头也别回，这课主打一个隔三差五把你叫起来提问，社恐直呼年度惊悚片 上课自由度：跑（重要的事说两遍） 考核标准：三七分，这比例怎么切的我不知道，反正切的不是我的心，是数学 授课质量：有安渊的船就别上这条，这位期末确实画了重点，但ppt不给，重点就像悬在头顶的饼，你知道有，但你够不着

课程内容： 上课自由度：提问是真的多，但老师态度好到你想生气都生不起来 考核标准： 授课质量：

课程内容：有点主次，主次分明得宛如一场学术狼人杀，谁讲主要谁讲次要全靠临场反应 上课自由度：回答问题，仿佛每节课都在参加海选，站起来那一刻就是C位出道 授课质量：还行，就像便利店的关东煮，能填肚子但别指望米其林

课程内容： 上课自由度：高 考核标准：三七开 期末闭卷 讲课质量：老师颜值能打，讲课如行云流水，能结合自己的研究和经历，比较能勾住学生的兴趣。除了课程内容，老师还会和同学们唠嗑，主动去了解同学，给出建议。按头安利！