郭士祺 · 应用计量经济学修读档案

课程内容：应用计量的基础内容 上课自由度：高，但节奏真的有点乌龟速，这学期大半时间都砸在课堂展示上了 考核标准：30+30+40 授课质量：感觉还可以，有问必答，还会主动给来问的同学掏一堆自己的计量经验和想法，感觉收获挺大

老师水平是真高，就是上课稍微有点拖沓，简单知识点翻来覆去唠、语速慢得能催人入眠，重点也不太行突出。但总体来说是门很值得学的课，能给你开个看世界的新视角，对后面写论文帮助也很大，老师还会掏一堆学术经验给你。大作业的论文一定慎选，直接决定你后面的workload，最好挑有现成数据、想扩展也好找数据的。以及老师会认真点评pre，想糊弄，没戏。

课程内容：Potential Outcome，回归和因果到底谁是谁的谁，内生性问题，FE，DID，IV，RD（Sharp/Fuzzy）这一串字母汤端上来，喝完直接计量魂觉醒 上课自由度：高，偶尔跟同学过两招互动一下，但纯属自愿，不来也没人抓你 考核标准：30平时+30大作业+40考试 平时分我是真不知道它怎么生的，严重怀疑这是教务暗箱里的调节旋钮；大作业小组作战，复现+改进，期末还得整一张海报上去pre，血泪提醒：数据务必选full release的，不然等着被压力面（x 授课质量：高 郭老师讲课有点像说书人附体，循序渐进，从问题出发，手把手教你怎么解决问题、怎么解释、怎么把故事讲圆，想做计量的同学，这门课全面且管饱 怀疑被教务调分了。。。这个平时分，哇。。。 老师满分，教务零分，这分差比RD断点还刺激

课程内容： 内生性、FE、DID、IV、RDD一锅端，上课除了讲知识点，还会拉一堆现有论文来示范应用，基础款和创意款都有。 上课自由度： 很高，但老师会和在场同学互动，当然不会强迫某个具体同学回答问题。 以及对不起，我就是那个在第一排干饭的同学QWQ，很抱歉打扰同学了，以后会注意不在教室吃那么香的饭的（btw米村拌饭真的很香，吃了一学期了）。 考核标准： 30%作业（Stata，论文结果复制）+30%课堂（Pre，讨论，poster）+40%期末考试 考试五道大题（每题很多小题），全是简答题，有客观的（比如根据要求写模型，某个FE应不应该加）也有主观的（比如某个结论用什么机制解释，作为经济学家要怎么回答政府的问题，用现实例子解释为什么加或不加控制变量）。考完我就跟朋友说，不管我这次考得怎么样，这题出得我是真喜欢，活人感拉满。 建议： 很希望考试后能大致分享一下每道题的答案思路，或者出题基于的论文原文，我是真的好奇黑手党那道机制解释题的答案是什么！ 以及作为三学分的课任务似乎有点多（涉及作业+Pre+Poster（复制+extension）+考试），虽然我很享受做这些事情，但对其他同学可能还是比较辛苦的。

课程内容：考试的重头戏是内生性问题，DID、IV、RD各自伺候一道大题，整体对计量理论涉水不深，不搞什么复杂数学推导，模型这玩意儿只要会写方程，把实际应用的套路思路和可能踩的坑拿捏住就完事。期末考试有那么点语文阅读理解的意思，题干长得像论文摘要，得先把题目讲的story盘明白，有一半的题还挺主观，基本可以放飞自我畅所欲言 上课自由度：自由到离谱，没签到，也不点人回答问题，干啥都没人管，甚至经常有人坐第一排干掉味道很大的午饭，整得教室跟火锅店一样 考核标准：60%平时成绩+40%期末，平时作业只有一次，还是小组合作形式完成的；小组大作业需要阅读、复现论文，提出自己的改进思路，并做一张海报，还是有点工作量的 授课质量：我也听过王洋老师的回放，客观来讲王洋老师讲的内容更丰富、更会引导你进行思考，郭老师讲课有点日常聊天的味道，知识点进度比较慢，内容虽然不及王洋老师丰富，但应付考试也是足够的。

课程内容： 计量经济学的实证应用，DID、内生性、固定效应、断点回归这些伺候上。 上课自由度： 未知，到目前还没点名过。 考核标准： 小组平时作业，论文复刻。 授课质量： 老师人还不错，不过有些部分他自己讲着也没那么清楚。 一个20分钟的pre，被他边说边灵魂拷问，愣是给你搓成一个小时，时间在这儿实现了弹性伸缩。 论文复刻要是做到找不到数据的，自求多福（不过可以学期中途临时找老师换一篇做）。 平时事儿还算好。 ——————————————出分后更新—————————————————— 平时分爆低……感觉小组作业做得不好，或者犯点基础性错误，就要被往死里扣，慎选。

课程内容：主要就是三部分内容，FE、DID、IV，三板斧循环往复 上课自由度：课前有点名回答问题，属于热身抽卡 考核标准：小组作业（stata）+论文复刻+期末考试，一门课把科研三件套整明白了 授课质量：老师是真心喜欢实证和论文，如果喜欢听论文的思路的话，选他很合适。关于实证方法的讲解，讲的就有点慢了，慢到可以在他讲IV的时候完成自己的人生规划。

课程内容：工具变量、双重查分等等，计量全家桶端上来。 上课自由度：高 有时候会点人回答问题——像抽盲盒，抽中你就当众开麦。 考核标准：期末考，小组作业（复现顶刊论文） 授课质量：如果计量经济学学得扎实，这门课就蛮简单；如果学得不够扎实，老师也会给你讲清楚。就是节奏太慢了。老师学术很不错的——感觉像是开着一辆学术法拉利在限速20的路上龟速巡航。