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课程内容:好,好到什么程度呢,好到我怀疑这门课是来普渡众生的 上课自由度:高,高得像无人区,点到不点到全靠缘分,来去自如堪比风 考核标准: 授课质量:好,好得像开了光,听一节课胜读十年闲书
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课程内容:好,好到什么程度呢,好到我怀疑这门课是来普渡众生的 上课自由度:高,高得像无人区,点到不点到全靠缘分,来去自如堪比风 考核标准: 授课质量:好,好得像开了光,听一节课胜读十年闲书
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第一部分决策论,RC 的授课画风就是一张嘴疯狂输出+身体全程待机蹦跶+板书写到飞起,课上会甩出一堆数理证明的推演过程,但 RC 的心头好其实是 intuition、意义、感受这种玄学三件套。比如,RC 课上抛过一个有意思的灵魂拷问是,给定 primitive 时,为什么“人在效用最大化”跟“人在效用最大化且 RC 是大象”是等价的?这种内容我是真上头。 第二部分一般均衡,Weicheng 的授课画风是 PPT 配板书双buff。我最爱且跪求千万别删的点是:1、Weicheng 每节课开头会先用板书带我们复习一遍上节课的内容,相当于给大脑先搭个脚手架;2、Weicheng 在很多重点知识点上都打了 intuition 的标签。我希望优化一下的点是,在一些定理、推导结论、什么时候内点解、可以用 equal MRS 这类内容之前,再多吼一嗓子前提条件(虽说现在其实已经交代了不少) 考核方式: 参与10%+作业30%+考试60% 这次由于学校的原因,第一部分课时被砍掉了一大截,所以决策论这块的考试内容经投票决定直接用作业原题(但坑还是有的,别高兴太早),第二部分就是重新出题考试,难度正常。 老师们把分改完之后允许同学来挨个查看自己扣在哪,我觉得这对想薅更多信息、查漏补缺的同学来说属实是善莫大焉。 总之老师们认真、心善、热情、为同学考虑。