罗兰 · 电路实验修读档案

课程内容：金课之王，纯纯**——不骂不配说自己修过 上课自由度：做完就走，不废话不留恋 考核标准：实验速度，报告，期末，三座大山齐齐压顶 授课质量：念PPT有一手，但到实验台前会给你指路搭手 牛马课分越低我越骄傲，谁真认真卷谁就是我自己都看不起的头号冤种

课程内容：金课内容，含金量高到感觉自己不是在选课是在挖矿 上课自由度：可以调课到其他天，时间管理大师狂喜 考核标准：似乎是按做完顺序考核，逆天，这是什么饥饿游戏真人版，谁先焊完谁先登基，还有一周两篇实验报告捏，笔尖直接擦出火星子 授课质量：上课先念ppt再做实验，流程丝滑得像泡面三分钟出餐。老师人比较好相处，在实验提供的指导还是到位，经常亲自查看出了什么问题，属于是战场医疗兵随叫随到。但逆天考核制度导致很多人内卷，实验报告也是时间无底洞，这报告写着写着我人已经进黑洞了，所以电路实验什么时候死？

课程内容： 上课自由度：一般，就那种“你想浪但浪不太动”的一般 考核标准：实验报告（写起来很费时间，时间像被人拿吸管一口口嘬走） 授课质量：

课程内容：十个仿真实验加两次线下补课，附赠仿真实验考试。 上课自由度：高。 考核标准：线上成绩45%，实验操作成绩40%，仿真实验考试15%。 授课质量：虽然我选的是罗老师的课，但至今没见过罗老师一面，属于赛博师生关系。疫情把电路实验拖到差不多第15周才开课，而且专挑大家周末复习的时间塞线上课。关键是zf老师讲得挺乱，全靠自学，照着cnmooc上的视频一模一样做下来，抄作业式学习。大二上期中花了两个周末去补线下课，顺便仿真实验考试。实验操作成绩据说是按你做完实验的速度来算的，手速就是分速；仿真实验考试是给你几道题，让你按题干搭电路、测数据，认真准备的话不算难。整门课时间线拖到寒假才出分。总之这门课给大多数同学的印象不算美好，不只因为恶心的时间安排，还有老旧的实验器材、乏善可陈的课程质量等等。当然，这种特殊情况应该不会再在学弟学妹身上重演。

课程内容：基电那些东西，安排你上手做实验，亲手送自己一头雾水。 上课自由度：没上过线下，不知道。线上那叫一个宽松，宽松到像在放养海里的水母。 考核标准：网课的参考价值不大，约等于参照彩票号码填志愿。 授课质量：这学期的网课真的依托答辩，闻着都是那股味。老师人还不错，逮着问题去问他，人家会认真回答，这点得认。

为什么大二上修这门课的成绩都出来了，大一下修读的还没有成绩啊。拖一学期，补一学期，出分等一学期，这效率跟树懒创业还磨叽，不愧是交大金课，属于是延迟满足天花板。

课程内容： 上课自由度：一般 考核标准：实验报告，写起来那叫一个耗时间，跟黑洞吞时间一样 授课质量：

网课这玩意儿一开，所有人被塞进同一个大课直播间，像春运绿皮车，挤是挤了点但都能到站。。具体反馈请移步张峰老师的评论区，我这儿只负责当个路标。

课程内容：一般 上课自由度：一般 考核标准：极其无语，会有很多完全不必要的要求，那工作量加点方式像是为了凑指标砌出来的，对学生提出的问题解答也不够耐心 讲课质量：一般

课程内容：一节课两个实验，排在后半学期。 上课自由度：有几个实验时间紧到像拆盲盒倒计时，手快的话基本能提前20分钟左右收工。 考核标准：平时50，含操作和实验报告，老师似乎是按你做实验的速度给分，对自己手速有信心的直接冲。另外50分考试，考一个做过的实验。 讲课质量：因为电路理论进度的问题，肯定有几个实验是“理论还没看，人先上线”的状态；不过老师非常好，有困难都可以找她帮忙。个人非常推荐，给分也不错。我主要是考试时记错了一个公式，错失满绩。