刘彦博 · 电路实验修读档案

兄弟你能不能点一下提交的，这门课的分栏里我还等着刷出来我这学期的数字行么

逆天竞速模式，合着就是看谁快是吧？知不知道这种有期末考试的实验课，想期末少掉发就该平时往实验里多砸点功夫？结果好了，认真做完实验的同学肯定跑不过那些直接伸手接亲传副本的。大家都是在实验课规定时间内做完，都是在规定时间交报告，每次实验课全员到齐，然后你告诉我平时分就给80？一个平时分和期末考占比55开的课，您觉得拿这么个数就去否定一个学生一学期的努力合适吗？就凭您那个左右互搏的竞速评分模式。

气什么气，刘彦博都快气成流泪猫猫头了，张峰当场点炮说刘彦博评分比他高，转头又diss刘彦博没有粉丝。刘彦博直接跟张峰开辟赌局：如果课程评分在小学期结束时拿不到1.0，刘彦博就把自己再续10年，续到2033年，到时候张峰就得原地道歉。合同都签好了，喜欢看张峰上课的赶紧按下转发键狂刷屏！不转的别说自己是工科人！

老师这课教得，属实是把活儿干得明明白白

课程内容：电路实验，不是理论课那种嘴上跑火车，是真让你上手接线的那种。 上课自由度：还行的水平，没到放养也没到拴狗绳。 考核标准：平时＋期末，就这俩，不多不少。 授课质量：不错，属于听完不迷糊那种。

课程内容：电路实验 上课自由度：实验全都得到场 考核标准：平时跟期末五五开 授课质量：正常水平的实验演示

上课自由度：实验全都跑不掉 考核标准：平时和期末五五开 授课质量：张峰老师的PPT，正常演示一遍

上课自由度：0，栓得死死的 考核标准：🤧（只有哭，别的啥也没有） 授课质量：姐妹们，run！别回头，身后是火海

课程内容： 10个实验加上无线电能传输 上课自由度： low 考核标准： 就照前面写的那样 授课质量： 本人已经燃尽、已经闭麦，作为一个前年手滑没抢到这门课的老登，去年也揣着电路理论的知识酱味大鸡……鸡了吗，反正记得很多回跟搭子一起操作到2000，这位老师郁郁寡欢地挪回自己办公室，为自己这一天退不了休唉声叹气。当然别指望他亲自上手给你手把手接线，有助教耐心救场加上投屏上给画几根红线，我已经感激得膝盖发软，毕竟等你对学校了解更多之后，就会开始怀念那些潮湿的夏夜了

课程内容：十个实验+无线电能传输（也不知为啥，和隔壁班一比，我们课表上少了温度传感器那个实验，莫名其妙的课表，差评）😡。实验顺序各班还不一样，我们班先强电后弱电，跟电路理论反着来，💩一样的课程安排。强电实验压根搞不明白，三相实验报告全靠一代代传承往上糊。上课自由度：金课，摆烂，先差评。考核标准：50%平时报告+50%考试成绩。报告往 mooc 上提交，对应习题得做，上面一系列视频也要看完，据他说还要计分（nmd，不能快进，我挂插件 32 倍干到底），此差评其一。平时实验按完成先后来算分（理应当如此，每次做完跑去他那登记排第几个完成的），结果最后平时分居然比考试低（¿¿¿¿¿第一次遇见这种情况，无言以对），此差评其二。综上所述，一坨💩。授课质量：很低，快跑😭。ppt是张峰的，只给你个大概，细节一点没有。上课也不怎么讲 ppt，直接开干就完了。（人家班的 ppt 怎么还有接线图啊😭）仪器怎么使是不细讲的，他就说按啥啥、然后怎样怎样，结果你连按键在哪都摸不着，操心哪路都未知，下回实验照样不会。实验出不来不论如何不求，他只会让你回去自己翻，翻哪根线搭错了。实验仪器总不靠谱，有的器材本身就是坏的。差评。总而言之，课是金课，老师也是照旧一坨，快跑😭😭😭（怎么回事最低都还有一分啊我去）。

追评：笑不活了，天底下怎么会有老师请水军来刷分啊🤣🤣Lyb你自己平时分别那么恶心人，评分能低成这副鬼样子吗？真神人，哎呦我交怎么会养出这么神仙的老师啊？ 课程内容：电路实验 上课自由度：就是做实验，自由度这玩意儿不存在 考核标准：平时期末五十五十，快跑快跑快跑快跑，平时分给得奇低（本人所有任务按时按量完成，然而卵用没有，人生第一次见平时分比期末分还低，而且低得不是一星半点）😅😅 授课质量：屎中之屎，实验讲解就是照PPT念，你问他稍微复杂一点的问题就直接宕机解决不了，平时在群里问课程安排，人家还是选择性失明加选择性回复，我真的会谢？？？

推荐指数：10颗星 lyb这么好，怎么才1.5？ 我怎么能让他吃退警？ 一定要给他打上10分！ 辣鸡选课社区，居然打不了10分？ 算了，那我就拉上9个朋友，帮我一起分期付款吧！——系统不让一步到位，那就众筹式好评加满。

开局看到选课社区评分低得跟地下室似的，心态直接裂开，第一节课一听他说话还挺温柔，当场开始自我催眠：是不是社区冤枉好老师了，冤枉，绝对冤枉。 结果后来有那么几次做实验，被他冷暴力冻得跟冰柜里拿出来的一样，有问题找他帮忙，不帮，经典操作就是“等一会”，然后转头去招呼比我们慢的组，我们这边直接站成一排兵马俑。 期末出分那一刻再回头看选课社区，全看懂了，悟了，全班最高分才90，平时分给得特别低，其他班挺多同学90以上的，神人老是神人平时分，想要高分就一定不能来这个班。

课程内容：4个强电6个弱电，和电路理论教学进度可谓是毫无关系，做完了都不知道自己在搞什么——属于挂着电路的名，做着迷路的活儿。 上课自由度：嗯宝续。 考核标准：50%期末50%平时。谁想出来的实验课考试——发明这个的人应该拿个诺贝尔折磨奖。 授课质量：我工科创也是这个老师，根本不帮你任何忙只会让你自己回去找课件自学，能力不是很自信的同学不建议选——就是那种你在知识的海洋里溺水，他递给你一张自己找救生圈的说明书。

课程内容：4个强电实验：三相电路电压电流测量、三相电路功率测量、提高感性负载功率因数、交流元件特性；6个弱电实验：特勒根与互易、叠加与戴维南、一阶电路、二阶电路、RLC串并联谐振、电路频率响应；2个附加实验：温度传感器、线圈。 划重点：电路理论的顺序是电路定理（特勒根互易叠加戴维南）→一阶电路/二阶→谐振与电路频率→三相电路，所以实验大概率会抢跑在理论前面，你对着仪器处理数据的时候脑袋一片空白，不过按传承上的报告抄过去就完事。 _____ 上课自由度：实验课，完成的快慢还给你排座次。迟到一小会儿不要紧。早干完早收工走人。 _____ 考核标准：50%平时分/MOOC视频，50%期末考试。 平时分这一块，如果你追求极致，其实可以直接伪造数据（老师也就是对着传承上面的数据去比划），给他过目一波抬腿润人就行。平时最要紧的是给各式电表、示波器、信号发生器混个脸熟，心里得有影。MOOC刷视频可以搬油猴插件出来，直接16倍速放张峰的课，一两小时下线完工。 期末考全靠老师抽的签决定手气，公认最头秃的是交流电/强电里的实验，接线费劲、数据管够，而且做实验的时候理论还没走到那，全是稀里糊涂中的玄学。卷面上大概3个大题，前两个大题要么不给电路图叫你动手搞实验（平时做的那批），要么塞你一张全新电路图照着弄个类似的，说实话本身算不上难，重点在考前一天之内把所有做过的电路图捋一遍（实验内容细则搁那儿别管，卷子上都有）！！！开考前10分钟左右才通知教室，这时你可以先排查抽的是强电还是弱电，再火速掏出资料来一轮量子波动速记，把电路图再过一遍，多半不翻车。卷面偶尔有附加题，要能写上的话也算分。可以使用计算器。考试期间不许站着。 _____ 授课质量：这位老师的优点是佛，云淡风轻，不过这也是他唯一能拿出手的点。 先说实验讲解，他默认我们都有打底（他应该心知自己知我们还没学到，但他依然预设我们的预习已经搞定），然后就挑他认为关键的讲（是挺重要，可问题是我们连实验原理、接线、电路图都还没搞清楚啊喂！！！），其余的飞速划走，结果一上手做实验，全员原地当机，不会接线不知道干嘛，楞在那里摆雕。 再说专业性，接线的事别问他，数据错哪也别问他，他只会开两句云里雾里的话糊弄你这关（除非实在躲不过去才肯上前碰你接线），这种场合请直接逮助教，助教知道你不会三相，也会拉你一把。仪器用法方面他倒是还能给你讲那么两句，也就仅限于这些了。总感觉业务实力差点门槛。 最后说报告要求。MOOC上压根没有温度传感器和线圈的报告要求，他倒好，不光要看，还得你上手测一遍，多少有点不讲道理！还有偏偏像二阶电路、RLC串并联谐振这种，课件PPT里明明白白没有要求的实验项目，他也让你做，你不做完就站着别想出门，刀都亮脸上能把你切到破防，相当麻烦。

课程内容：相关实验 上课自由度：无 考核标准：考试50%，mooc+课堂做实验的速度50% 授课质量：低中低，有一次我线没接对，请他来看，等了差不多半个小时，最后还是我自己把问题找出来的。别的电路实验不知道怎么样，反正有一个无线电能传输的实验报告，只有他的班要写，mooc爷没有提交通道，他把助教的邮箱发出来硬是要交。碰见lyb赶紧跑，跑得比电路短路还快。

课程内容：电路理论往东，电路实验往西，主打一个反向修行 上课自由度：零（也可能只剩抄数据的自由，属于是螺蛳壳里做道场） 考核标准：百分之五十的报告和慕课＋百分之五十的考试，半壁江山给报告，半壁江山给考场，公平得像被劈成两半的披萨 授课质量：lyb人倒是挺和蔼的，笑呵呵的像邻家大爷，但大爷归大爷，还是快跑，他的业务能力低下，除非你是电路实验圣体，天选实验仙人，否则选上lyb的电路实验会让你变得不幸，注意，是"变得不幸"，不是"有点烦" 二编，lyb抽考题的运气不错，期末考试抽到了互易，可以加一分，这一分是他职业生涯的高光时刻 三编，你告诉我这门课全班最高分90分？？？这样给分？？？我直接原地悟道，原来天花板不是用来突破的，是用来贴脸的

课程内容：十二个实验，考十个 上课自由度：无 考核标准：期末+实验+mooc+报告 授课质量：课程内容本身就不评价了，金课嘛，懂的都懂的痛，但是lyb这门课是真的让人词穷到需要现造形容词。 首先，五一放假，有的班的课被冲掉了，然后因为有两个实验不考，教务处统一改了课表，少做一个不考的，结果lyb直接让我们五一回来那节课就把冲掉的课补上，好家伙一节课做四个实验，一周写四份报告，期末依旧把两个不考的实验做完。 其次，今天刚做完无线电实验（不考的实验之一），别的班同学都说不用写报告，拍个视频给老师看一眼就完事，然后到lyb这儿就要我们写报告，实验做得也是一头雾水，不知道要干什么也不知道要测什么数据，ppt比别的实验硬生生长了一倍，更是从古至今没一个人写过，现在完全不知道实验报告怎么编，一想到下周还要把同一锅史再热一遍吃就觉得这辈子有着落了。 讲课内容只能用约等于没讲来形容，不讲操作，顶多告诉你仪器怎么开机，实验怎么做基本靠自己悟，经常按错误的方法折腾了半天浑然不知，然后一看数据完全不对，又返工重新猜哪步踩了雷，然后叫老师来帮忙也是坐牢，因为基本没几个人能独立做出来，全在排队等老师，等老师来了自己改半天也经常改不明白，最后还是得靠自己。现在很多实验也不知道正确操作是什么，期末考试根本不知道该拿头去考。 lyb看着人挺和善的，但真上他课就是纯纯坐牢，属于是史中之史，能不选就别选，实在没得选那只能说下次抢课记得换个信号好点的地方。

来不及解释了快跑！！！ 选一个心地善良、认真负责的好老师，能把这门神金课造成的肉体与精神伤害打个对折，但很显然，他不是这一款。

无声胜有声，或者说根本没有内容上有声的机会。