孟桂娥 · 工程实践与科技创新II修读档案

AI纪元都杀到家门口了，gkc2早就不复当年那副恶心人的嘴脸。软件那块儿AI基本咔咔一顿操作就给你办妥了，三个人鼓捣硬件压力也就那样，给分还高，隔壁嵌入式直接被按在地上摩擦到怀疑人生。

课程内容：史 上课自由度：到了不管你干什么，就当自己是教室里的一盆绿植我自岿然不动 考核标准：史 授课质量：史，老师默认所有学生会把她发的所有预习视频仔细看完，并且默认都能记住之前讲过的所有知识，像你妈默认你一暑假的作业是在放假第一天写完的。问问题回答看不懂，完全答非所问，一度想在群里发一个转人工。遇到实在不会回答的老师会在群里回复你四个字“自行研究”，翻译成人话就是你自己玩去吧。

之前的评论删了，这波直接开启省流模式。 省流：2学分的课p事多得像是拿2块钱想吃满汉全席，后面还有工科创Ⅲ、Ⅳ袁神魅力续集，属于连续剧还在连载。 课程内容：只能花大把的时间钻研他给的代码照猫画虎，byd有的代码还藏视频里，纯纯考验你逐帧扒视频的手艺，单片机有的连线也是从他给的代码注释里面寻宝，没给的部分问就是自己查那几本几百页的全英文手册，最后实际用的部分只有其中几页，几百页翻完就为了那几页，跟买整头牛就为了吃一碟牛肉似的。最后代码纯纯GPT+硬磨时间出来的。查到了就觉得不难，但查的过程非常折磨，而且伴随着各种可能出现的小问题和bug卡着，卡bug的时长够你把一整部剧刷完。最恶心的是，四次作业全部要以实验报告的形式提交，要求转移表、流程图这种图那种图，几百字的感悟比起来都算好的，极其浪费时间，画图画到怀疑人生。最后还要交一次综合实验报告。 缺点：实验用的东西不讲全，让你自己找，属于是把藏宝图给你一半，剩下全靠悟。讲的过程也是杂乱无章，需要上课听、看视频、看ppt、查手册等等，眼睛耳朵大脑三班倒。CANVAS上给一堆实验仪器说明书和厂商资料看起来巨吓人，实际用到的只是其中两三本的某几页，感觉就像是为了偷懒一股脑丢上来让你自己看，问就是培养自学能力。我认为合理的教学方式应当直接从项目出发，做项目遇到什么技术不会就教什么，怎么查查哪几本也应该通过举例说明等方式来让人举一反三。而不是上来就灌一堆新概念新知识，然后就让你自己全部用上去，跟按头往你脑子里倒一桶水还指望你精准倒出两滴。 总结：技术教学不全、实验报告要求太多、学分少事多浪费时间。