赵健 · 工程实践与科技创新II修读档案

课程内容不简单（想水学分的出门左转），干货密度高到像压缩饼干，得认真啃，但教学内容质量是真的顶。课程大作业是独立完成一个ADC模块的前仿和后仿，完全可以当成之后模拟集成电路设计的前瞻课，含金量很足。 赵健老师和蔼可亲，助教认真负责。 我说这是交大为数不多的5.0助教有没有懂的。助教凭一己之力撰写保姆级指导手册，把课程难度直接摁到地板（没有助教的Tutorial我根本不知道这门课该怎么上）。更别提期末周课程结束后，助教自己ddl都快贴脸了还要抽时间辅导我们大作业，这已经不是保姆了是把我们抱着走。 总之想提前对模拟集成电路设计有一定了解的可以选。

老师课上讲的内容有点泛，很难听进去，下面放的不是内容，是雾；不过不听也可以，后面的lab和作业完全可以follow助教的实验指导来做，主线剧情其实掌握在指导书手里，任务量其实也不算大，抓紧点的话课后留三四个小时就可以完成。 前期所有的作业和lab一定要保存好，这样最后的大作业就不会太耗时间，相当于提前贮粮过冬。我在前期每个任务糊里糊涂跟着指导书做，原理也没有太理解，还有很多原理图没有保存好，返工了很久，把自己的大腿重新拍红，不过最终提交截止日期是在期末周之后，可以放心准备考试。

课程内容：VCO-ADC的原理、各部分搭建加上前仿后仿，基本是第一节课给你灌理论，第二节课上手实操，卡壳了随时可以抓老师和助教来问 上课自由度：有canvas签到，自由度高，强烈建议线下出没，实操被Bug按在地上摩擦时能立刻搬救兵 考核标准：四次实验报告 授课质量：老师和助教都很有热情，帮忙意愿拉满，课下也甩出大量支援；平时的lab指导说明写得细致到可以直接照着抄操作；最难的一关扎堆在学期中间的homework2，期末的homework4工作量不大而且可以很晚才交报告。本人第一次觉得实操课有被当人对待的意义，靠着本专业知识亲手拿下了一个小项目

拉到虚脱了，很少见一门实践性的课程能整出这么多工作量，作业多到令人害怕（每周十小时左右）。。。。 这门课的助教确实非常OK， 但是这么多夸助教但是不提老师的，你懂。。。 所有好用的有用的其实都是助教的PPT里面学到的。老师对自己作业的提交形式可能 都不尽思考过。 五分给助教 两分给老师 零分给课程 就给两分吧（

课程内容：较好 上课自由度：高，不过签到跑不掉 考核标准：大作业，交份报告就完事 授课质量：良 课程难度偏大，而且ppt全是英文，想啃懂啃透有点费劲。但lab、作业跟大作业都有助教写的详细教程和hint兜底。hw1用matlab搞，难度不大；hw3是实物实验，难度也不大；hw2和hw4得用专业软件，操作逻辑比较反人类，不太顺手。不过助教特别认真负责，基本上凌晨1点前发消息都会秒回，而且几乎手把手教你，作业难度直接打骨折，hw1-3差不多一天半就能整完，hw4这大作业我做了3-4天，但ddl拖得很晚，在19周周中，考完别的科后有大把时间慢慢磨。美中不足的是跑仿真那服务器疑似配置有点拉胯，大作业最后两个仿真分别跑了4个小时和7个半小时。

课程内容： 借数据转换器设计实例，把集成电路的设计流程、设计思想、设计工具一口闷给你 • 阶段一：前端设计理论、Matlab工具实训 • 阶段二：后端设计方法、Cadence工具实训 • 阶段三：综合创新实践训练与测试训练 上课自由度： 每节课按时 Canvas 签到，但人本来就少（我们这批20号人），跑路或线上飘签基本能被一眼识破。有3次请假机会，得上课前提前请，哪怕提前1分钟也叫提前，老师跟我们君子协定，希望大家最好别线上签到。 考核标准： 平时20 作业30(由HW1和HW3构成） final project50（由HW2和HW4构成） 授课质量： 课上塞的差不多全是前菜，真正喂饱你的是助教那份详得离谱的 pdf，助教和老师人都好到冒泡，不会就大胆上去问。 本来想给5分，但作业量是真的能把你按在地上摩擦，扣一分。 【以上评价作于2025年4月13日，那会儿我正被这门课作业按着打，当时给的评分是四分】 【以下评价是出分后的复盘，我认为这门课配得上5分】 我给这门课的整体定位是“**课程内容难、作业工作量大，但是有无比热情耐心的助教老师讲解和不错的给分**” **课程内容难**的意思就是，赵健老师祭出**英文** PPT，而且塞的是对我们来说有点硬核的**理论**货，绝大多数人大概率听不懂也跟不上，不过没关系，助教老师的 pdf 会给你二度回炉，我觉得配着 ai 基本能啃个大概，真还不行就厚着脸皮质询助教呗。 **工作量大**的意思是，你得真刀真枪跑仿真，有4次课堂 lab（不用写报告），总共4次作业（得写报告）。单拎一个作业出来，工作量的确够呛，但老师留的时间够宽裕，而且你要是把作业总时长摊平到每一周去看，这其实也就是一门2学分课的正常强度。 **夸助教老师**是因为，这真的算我闯进交大以来碰到的**最负责**、**最靠谱**的助教了，伟大的助教老师**彭思博**今年头一年接这门课，未来3年会接着带下去，比起去年同学们那体验感稀碎的遭遇，他今年给同学们薅出了一大堆迭代升级，课堂 lab 备了超详细的讲解 pdf（纯纯的**傻瓜式教学**，跟着 pdf 走基本稳过），作业和 lab 还勾着一条线，依旧有作业指导 pdf（先把作业的边角料信息丢给你，你去补完，我觉得在课堂 lab 打完底再叠作业指导 pdf，做完作业难度也没炸到哪去），**这些细得流油的 pdf 正是去年同学所没享受到的**； 他还会热热血血地冲上来给你答疑，恨不得拿喇叭鼓励同学们提问； 还有一系列人性化操作，比如平时作业的 ddl 逼近了，助教直接把截止线往后一路顺延，确保绝大多数同学都能卡点提交；再说大作业的事，为了给同学缓解期末周那口憋着的压力，也给推到了19周周三，这门课真的是做到位了。横向比一下，嵌入式大作业卡在17周周五，我觉得那是真要了我本来就不够用的复习时间。 **给分好**，这东西夹带点主观成分吧，我确实每次作业都尽量老老实实做完。 【以下是我到大三上快把数集和模集啃完了再回头打量这门课的想法】： 我是微电子专业的，这门课其实藏着点金矿，主要因为会一路把很多你未来才学到的东西砸过来。集中体现在大二下前半个学期，我们啃2学分的半导体物理，后半学期啃半导体器件原理，而只有等你把半导体器件原理吃下去了，才算对 MOS 器件有了点门道认知（模电教得实在太浅），但悲催的是这门课 lab1 跟 homework1 就已经在碰 MOS 器件了，属实有点抢跑。 homework2 的采样，其实一直到大三上的数字信号处理才真讲窗函数这些玩意儿，大二下我修这课时一堆概念脑袋里都是一片空白。 这门课前几次 lab 仿真刮出来的 CMOS 反相器 VTC 曲线，其实是要熬到大三上的数字集成电路设计，才会对 CMOS 来次深度 interrogation。 但谁懂当时打开选课系统、看见推荐课表里3门工科创II全挂1分时那股绝望？😫最后捏着鼻子上了赵老师的车，不过站远一点俯视，虽说内容抢跑，虽说还得上手 cadence，虽说作业量大得能压弯腰，可赵老师是人真好，助教哥是人真好，带你答疑耐心又细致，指导文档也细到掀桌。掰开说问题可能赖在：赵老师默认上了一年半的我们已经十八般武艺齐全了，于是把这课的设计倾向弄得偏难。

评分标准糊成一团，透明这俩字跟它八竿子打不着。 上课拧螺丝，下课造火箭。 和嵌入式恶心程度持平。 建议提桶快跑。

课程内容：一开始是用matlab分析电路，之后是cadence设计电路，前半程当搭积木，后半程直接升级到给你一盒分子让你造航母。 自由度：一般，有助教统计进度，实则是统计出勤，道理是圆的怎么叠都行反正往考勤上滚。 授课质量： 低，典型的上课1+1，课后造火箭。很多应该教的内容没有，比如软件的基础操作教程，只是在讲很模糊很原理性的内容，课上讲的PPT内容对于课后作业没有一点实际帮助——感觉像教练教了半天牛顿力学然后留的作业是解开魔方。 助教会在课上非常简单地讲一下作业需要的软件的用法，但是基本上就是把PPT的内容念一遍（还听不清），内容属于是会的人不用看，不会的人看不懂的类型——堪称知识界的定向封印，就算是部分有具体操作教程的录屏也是在作业发布很久之后才有的，名副其实的马后炮辅助。不过助教还是会很耐心的回答问题，人没毛病工具全图往下看。 前期的matlab部分还算简单，到后面的芯片设计就有点可笑了，聊胜于无的教程和看不懂的流程图伴随着每一次作业。在取消流片任务之前的workload很大，会占用非常多的课后时间且不一定能够解决问题，俗称努力不确定性原理。 评分标准也是很晚才有个大概，整个教学看着很有计划，但实际上没有考虑学生的感受，就跟导航一样知道你迷路但它照指不误，如果不是必修的同学建议赶紧跑，跑得慢的走廊都是高数。

课程内容： 对着ppt念经，念完直接让你原地造火箭。 上课自由度： 低情商:签到 高情商:进度打卡。 考核标准： 50%项目+30%作业+20%平时 授课质量： 给分像盲盒，完全不知道从哪个维度算出来的。 体验属于坐了趟过山车但还是吐了的那种，不过助教老师个个友善度拉满，能感觉到他们真想把这门课上好。

这门课主打一个造火箭，实际体验是坐大牢。统计一下：准备中期退课的点赞，不退的点踩。