刘涛 · 工程实践与科技创新I修读档案

课程内容：焊接+单片机 上课自由度：上课根本不管你干嘛，不过一般会签到（把canvas视频关了就成） 考核标准：万用表+单片机各50%。老师纯好人……我之前作业忘了交，老师反复提醒我结果我还是忘了，还好canvas有成绩预发布，老师给了补交机会，似乎是给了60%的分数。而且这分是在我补交实验报告＋万用表焊废了（只有电阻挡能用）的前提下拿到的，两个模块 73+97（预发布），我已经乐开花了。（分数更新后我第一时间冲过来夸老师） 这课我反正是学了个寂寞，动手能力差就是这样，你要是万用表实在不想重焊，大概是扣7-10的总评，自己掂量掂量，大不了就让它扣。单片机那块不难，有点代码基础就乱杀，别怕考试，考试就是作业换个马甲，短时间基本都能拿下。 授课质量：高（虽然我没听），老师感觉挺耐心挺细的，焊接翻车了还会过来捞你。

老师是天使，课程是灾难。我想知道这门课创立的意义，是不是生怕别人不知道我读的是大专？用电烙铁吸进去的毒气，比我前半生吸的氧气还多。老师好，求求大家无脑入，我真没见过这么能捞的。

老师认真负责，给分也挺大方。

课程内容： 上课自由度：比较高，老师不讲课的时候你可以直接人间蒸发 考核标准：焊板子+单片机（压力传感器的小电子秤） 授课质量：蛮高的，PPT上的总结基本上就是要照抄的代码，要写的代码和考试都挺简单。焊板子跟着视频做就行。老师给分也很好，属于良心发货

课程内容：万用表焊接 + 电子秤，说白了就是让你拿着电烙铁和秤砣搞行为艺术。 上课自由度：较高，总计2－3次签到，但是无授课内容时不用去教室，一学期比室友少上了三节课，等于偷了室友三节课的生命长度去摸鱼。 考核标准：万用表与单片机考核要求不高，老师会给示例。实验报告想要高分需要投入一定时间，这玩意跟种菜一样，你浇多少水长多少叶。 授课质量：好，会讲解焊接注意事项，通知安排，单片机基础代码，相当于给你一根鱼竿还顺手帮你挂了饵。

课程内容：实训基础模块+单片机模块，开局先焊板子再修仙，主打一个从电烙铁到状态机的全链路渡劫 上课自由度：高到离谱，没有签到，请假群里吱一声就行，上课干什么没人管，你可以把它上成自习室，也可以把它上成带焊接味儿的网吧 考核标准：50%实训基础模块，焊接简易调频无线话筒（不计分）&焊接BM8320数字万用表（要检查功能，打分）+完成实训基础模块科技论文（就是实验报告，只用写万用表的） 50%单片机模块，完成基础实验（不交）和提高实验2个，分别交源代码，一个是中断一个是饮水机（状态机），最后一个电子秤，要写实验报告，交源码，交视频和现场考试。翻译成人话就是：焊完、写完、拍完、考完，四肢和代码一起上工 授课质量：高，老师人很好，微信询问问题非常耐心解答，焊接有问题他也会细心帮忙检查，然而有的问题根本检查不出来，然后接得再花40元买一个重新焊接。(就像我一样，运气不好如果坏掉的器材没有了就得再买一个，就像我一样）这段最玄学：老师能修好你的板子，但修不好命运的伏笔，钱包先替你交了学费 想卷一卷分数，还可以参加“翻转课堂”，就是你来当老师讲讲课，老师会给定主题的，难度其实不算大。说白了就是让你从后排摸鱼怪，暂时披上讲师皮肤 然后就是快乐的单片机了，隔周上课，剩下的时间自己规划，大家基本上都等到快要提交的时候再做，最后考试考用电子秤分辨物品，会有一个模拟考试（基本上就是透题），但是实际考试给的物品很多，另外电子秤的误差0.5g，给的测试小螺母0.6g，很多同学都寄在这个上面了，但是代码真的很简单。0.5g误差打0.6g螺母，属于用尺子量头发丝，代码本身像白开水，考试现场像开盲盒 老师不会吝啬给高分的。

课程内容： 实训基础模块+单片机模块。单片机：从焊接到头秃一站式服务。 ———————————————— 上课自由度： 高，没有签到；疫情之后5月份开的单片机模块，上的大班课（同一时间的一起上课），9月初到学校补课把万用表焊完，检测打分。自由度高的代价是：你九月还得回来补课，假期？什么假期？ ———————————————— 考核标准： 50%实训基础模块，焊接简易调频无线话筒（可能因为疫情这个最后不计分）&焊接BM8320数字万用表（要检查功能，打分）+完成实训基础模块科技论文（就是实验报告，只用写万用表的）。 50%单片机模块，完成基础实验（交源程序代码zip）和提高实验（2个实验，分别交源代码和演示视频，2个一起交一份实验报告）。一句话总结：你的手和你的报告，总得有一个在燃烧。 ———————————————— 授课质量： 高，老师人很好，微信询问问题非常耐心解答，焊接有问题他也会细心帮忙检查，讲课讲得挺不错但我没仔细听（因为没啥必要）。我们这学期没怎么上过他的课，因为单片机模块上的大班课。老师：我讲得不错。我：没听，但信。 ———————————————— 因为疫情，单片机项目原有的两人一组综合项目取消了，改为提高实验。可能其它地方的评分也有所改动。这门课搞心态的地方在于焊接万用表，你不知道为什么万用表焊出来就是有问题。我因为焊的过程把芯片烧了，又重新焊了一次，心态爆炸——焊工の小曲，越焊越响。 拉分数的地方主要在实验报告，结合模板和别人写的内容，多写一点，丰富丰富内容，分数就会高上去。不过你做的万用表正常工作，把其它任务都完成了，就算做得再烂（报告、代码），85+是肯定有的（这个分数比较保守，其实90概率都比较大）。因此大家分数都比较高。翻译：手的下限比报告的上限还高。 想卷一卷分数除了报告好好写，还可以参加“翻转课堂”，就是你来当老师讲讲课，老师会给定主题的，难度其实不算大。我如果参加的话估计可以让整个课程得满分，但是没必要，2学分的课，大家自己权衡。2学分：卷，但没必要卷成麻花。 ———————————————— 不知道这门课没有疫情长什么样，至少这学期任务量不算大，就是焊接搞得我头昏脑涨，还TM焊坏了一次，还要提前十多天回学校，太搞了。铁打的课表，流水的头发。 ———————————————— **提醒一下，单片机项目用到的软件energia不支持路径有中文字符，因此windows电脑的同学如果用户名有中文字符要尽早修改。** 老师会发修改教程，那个是修改注册表实现的，很可能会导致C盘用户目录下其它软件出现问题。我因为这个折腾了很久。电脑：你改我注册表，我改你命运。