姚钢 · 电力电子装置与系统修读档案

老师好像项目多到冒烟，人忙飞了，活儿基本全砸助教身上。助教惨得像孤勇者，但有问必答，拼到最后一滴血。也正因为老师忙，作业布置得贼晚，隔壁班成绩都出炉了我们才发卷，好在可以多跟助教对线。总体还行。

课程内容：一般 上课自由度：低。老师会在教室里绕圈巡逻，主打一个人形监控，看你在干什么。 还会不听的抽人回答问题，甚至点人上讲台，仿佛课堂是他开的真人抽卡池。 如果想让同学认识你倒是不错的选择。 考核标准：大作业 授课质量：老师更加注重工程应用，备课时间较少，而且这门课刚开两学期，质量一般。

课程内容：一般 上课自由度：低。老师会在教室里四处游走，像个移动摄像头，专门捕捉你在干什么。 还会不听的抽人回答问题，甚至点人上讲台，社交牛逼症速成班名额有限。 如果想让同学认识你倒是不错的选择。 考核标准：大作业 授课质量：老师更加注重工程应用，备课时间较少，而且这门课刚开两学期，质量一般。

课程内容：电力电子仿真模型搭建。我们这一级是100%抄的助教搭建的模型，助教把讲解视频一发，我们跟着无脑搭建，主打一个手在键盘上、魂在食堂里。而一般老师上课讲的东西和作业关系基本不大，都是些背景知识和概念什么的，和仿真没什么关系，属于是听君一席话、如听一席话。 - 平时作业：单相闭环BOOST仿真+三相三线系统搭建及谐波和无功检测+三相APF仿真+光伏发电小作业 - 期末大作业：光伏发电大作业/风电大作业（二选一） 上课自由度：在疫情的学期，感觉挺大的，老师可能点名多次点不到也没什么关系，以为你是去做核酸了（×。没有随堂小测之类的，感觉太枯燥可以完全静音切界面，人在教室坐，心在宿舍躺。 考核标准：平时作业20%+出勤以及课堂提问20%+期末大作业60% 授课质量：作为这学期唯一的和电力电子相关的课程，感觉这门课还是太单薄了，像一碗泡面只有调料包没有面饼，也没很好起到电力电子仿真实际的启蒙的作用。感觉用来水分数还是可以的，但是如何得到一个比较高的分数，我也不知道，可能需要自己写文档的时候多加一点自己的想法？ 内容的话，可能是因为这门课实际上刚刚起步，体系结构还没有完备，很多内容以及作业等等，都是老师和助教一边讲一边编写的，纰漏稍稍有点多，属于是课程还在beta测试阶段就被推上线了。不过感觉这门课如果能够抓住仿真中的一两个要点来讲，比如如何进行模型的离散化等等，以及各种参数的调整，针对性对于一两个模型做一个稳定性的分析而不是把大量的模型参数直接展示出来可能好很多，让人对于电力电子仿真也更有感觉，而不是全程在当模型的搬运工。