林铃 · 学术英语交际:写作与发言修读档案

课程内容：学术英语写作规范＋论文撰写流程＋ 上课自由度：高 平时分10%就盯着签到 考核标准：论文（草稿10%＋终稿40%）＋presentation20%＋平时40% 授课质量：高 老师说前两年的课选课社区分打得很低她有点伤心，所以今年决定减轻workload，mooc也不要求看了，属实是化悲伤为减负

平均一人1000+字的小组论文、pre 外加 课堂表现，三件套 老师上课会互动，但英语问题不难，顺便还能把口语练了，属于白嫖练习时长 除此之外课可以不用听，当水通识养鱼挺合适的

老师第一节课甩了4条关于自己的陈述，让我们猜哪条是假的。好喜欢这种lead-in的整活，而且老师也敲温油 但平时作业真的多到怀疑人生，授课质量不是说不好意思批评，但至少对不起这个wkld，属于内容配不上工作量

好，好到这条评论比我的假期余额还短

课程内容：线下课加线上慕课，双线并行，跑不掉的 上课自由度：一般，想翘又不太敢翘的那种一般 考核标准：小组完成学术论文，期末pre，小组+论文+pre三件套齐活 授课质量：事多，真的事多，多到像手机弹窗一样源源不断，慎选，重蹈覆辙者后果自负

课程内容：标题写着学术文献写作相关的预热和思路之类的东西，堪比热身运动。 上课自由度：尚可，坐在后排彻底变成一个透明人，全程摸鱼混时长没问题。 考核标准：小组作业，靠大家一起肝一锅。 授课质量：一般，老师性格挺和善，但是讲起来像在水里酝酿一场微微的浪潮，水感十足。

课程内容：跟学术写作沾边的都给你溜一遍，从开题到摘要再到最后的summary，全程护送。但你要是冲提英语水平来的建议绕道，这门课不会讲任何提升英语水平的知识，一个字都不会 会塞一堆以后做学术真用得上的干货，Google Scholar、学术剽窃、参考文献格式、Endnote和Bibtex的使用等，端出来还是挺香的。 上课自由度：中等。（总共不到20人，这人口基数想逃课都靠魔法） 考核标准：平时作业+presentation+最后的论文h。小学期能交综述，赶正常学期就得交研究类论文，但按jwc那边的安排，最后应该是84蛮多的（逃）。想评奖学金的慎重考虑。 授课质量：高。林老师年纪轻轻，听完收获感拉满；和mooc上讲的会略有出入。

课程内容：教你怎么把论文拼出来、怎么上台pre。 上课自由度：本人只上了一节，然后就……你懂吧。 考核标准：小学期就一篇论文，每人最少700字，小组作业。普通学期还得再来个pre。平时分靠论文初稿和outline撑着。 讲课质量：（非理工科）前几届学长原话是挺有用的但给分不行。我上完一节直接退群跑路了。你得在四周里搞完一个研究然后写成论文，初稿outline什么的一个都别想少，workload大到离谱，而且可能还得跟不同专业的同学组队🤔想想就头皮发麻……建议小学期慎选，别问，问就是快逃。

课程内容：手把手教你怎么憋出一篇英文学术论文 上课自由度：有考勤，别想人形蒸发 考核标准：40平时60最后论文 讲课质量：上完一节课就溜了，简单吐槽几句 1 明明有线下课，还要去看好大学的网课，（往年要完成100%今年只要50%），我寻思这标准干脆整个删了得了，纯纯的刷时长，还印着选修俩字 2 最后的大论文3人一组，跟陌生人野排那感觉，心跳直接上强度；期末考核更绝，pre之后同学互相打分（不打自己组的）+老师分，人性测试器启动。关键是底下同学根本没有几个人在听，这分数随机性大到像抽奖。 3.跟另一位同学评价另一老师的课一个感受，主要说的是选题卡在文科论文上，狠狠共情。老师给的范本基本全是文科范儿；简单拿工具来说，理工科写论文谁不用latex或者markdown，谁会抱着word从头敲到尾啊。 其他就不清楚了。以上纯属本人碎碎念