李贤伟 · 数字电子技术修读档案

课程内容：课本1-7,9 上课自由度：还行，偶尔来个突击签到，但对平时分影响不大 考核标准：平时3期末7 授课质量：还行，可这讲课节奏属实有点对不上频道 期末卷子的给分我不评价，毕竟是流水阅卷，应该不是老师的锅 但这压分真有点司马马了哦

课程内容： 这课内容属于是纯纯的艾斯比，别问，问就是抽象到离谱，看一遍CPU干烧一遍，只能说不愧是它。 上课自由度： 还行，没到把人焊死在座位上的地步，摸鱼空间勉强够用，属于是将就活着。 考核标准： 艾斯比，和课程内容一个出厂设置，主打一个你永远猜不透它在想什么。 授课质量： 还行，能听，但也仅此而已，别指望听完直接原地飞升。

课程内容：数电课本 上课自由度：有不定期签到，课上无要求，极少数点名回答问题，主打一个薛定谔的出勤 考核标准：30平时分70期末考试 授课质量：挺高的，但课程组安排英文授课意欲何为嘞？考前不仅要速通知识点，还得记常见单词，上课老师又说中文，不太理解这个是为了啥。平时分听说与作业正确率挂钩，建议对照答案再交，但别照抄啊。期末偶尔会爆难，得备战。虽然速通出来一个马马虎虎的成绩不难，但要冲高绩点还是推荐平时听一听。学校教材的防自学机制太强势了，翻开就想放弃

数电课程组里到底有没有活人 非硬要在下半学期整一个不明所以的全英授课我就不说了，24-25难度拉这么高，25-26批卷又搞这么严，问就是流水改卷，前几届爽吃轻松高分，轮到我们这批来替他们还债是几个意思，是觉得反正就两学分所以怎么给分都无所谓吗，恶心人总得有个限度吧 那为什么还打四星呢，因为老师人确实还行，讲课可以，平时会随机点几次名，作业对掌握知识也真有帮助，扣的那一分送给课程组 我觉得学弟学妹选课的时候可以完全别参考每个老师所谓的“给分”了，反正考试难度全看课程组心情，批卷松严也全看课程组心情，你赌所谓“好老师”对最终成绩的影响，还不如考前坐15号线转12号线去龙华寺拜一拜，祈祷数电课程组改卷那天心情好

讲解是像模像样的水平，不过平时分卡不卡人我这心里还没底，，，

课程内容：讲得还好，属于是那种你挑不出大毛病但也别指望醍醐灌顶的水平。 上课自由度：一般 考核标准你扣什么平时分呢？我什么都认真写了，每次都签到了，你给我扣七分！！！这七分是拿去祭天了吗还是在我签到记录里挖矿啊！！！ 授课质量：一般

老师确实是一位好老师，讲课认真听的话可以很容易的弄懂知识，but课程一定要压缩成8周吗，大一下课本来金科b事就多，就搞得人很累，属于是把一学期的痛苦浓缩成速溶咖啡一口闷。稍微分散下注意力玩一会手机可能就完全落下进度了，课程内容不包括九章以后其他均要考察，划水一秒，补天三天。 以及今年题目难度如何我不好评价，我没做过往年题，但是老师感觉没出手捞，还有我的平时分被扣了5分（作业全交签到全勤），如果真的按作业正确率给分真的没话说，最后也是美美喜提一个卡绩分数🥰

上课自由度：还行，可以线上签到，主打一个赛博到课。考核标准：30%平时分给满，70%期末给分正常。授课质量：挺高的，高到我觉得自己配不上这门课。

课程内容：把数电那本书咬下一截 上课自由度：不签到，可随机点名掉落问题，如果比了社孤，后果也真是六开。 考核标准：30%平时作业+70%期末 英制考场但是字典当军火上阵（纸质词典合法携带） 横向看下来这项作业确实比友好略厚，且数电作业很多属于弄手指恶活，对着答案造波形还能被整得心灵伏击掉裂。好在助教是真的愿意奉献爱心，甚至有大慈善漏题会私密小窗艾特你快点补投喂，甚至直播与回放这样的都给你备货。说好平时分跟着准确率来，跟分焦虑的话就还是得靠答案校验下，毕竟我之前平时分-3恰是在线上把我的绩点大卡出去，有点梗梗梗（但给分整体还是不错的啦到没法洗）。 授课质量：挺靠谱，作业PPT也够雕琢，安排比较挤但要紧时候认真听也顶得住，走神片段回去补补PPT就像往后边滚一步重看监控回放并没多大碍。 另：个人战不到不要备中文书进场，不然复习全程耗在背单词，要不考场上字典被你翻到报警。

课程内容：前面已经有大佬写了篇小作文级别的回答，指路参考就完事儿了 上课自由度：挺高的，偶尔点个名，偶尔拿着名单抽人回答问题（题目都算比较简单，核心目的还是数人头看出勤吧），但频率都不高，没被点到的就是透明人，上课爱干啥干啥 考核标准：30平时分，70期末。平时分嘛作业交齐基本就给满，本倒霉蛋也就被抠了1分不到。然后是期末：真的大意外！！出分第一反应就是老师真的c到离谱，因为我考试时那道555定时器的15分大题基本不会，全程胡编乱造想到啥写啥，考完一翻书三个小问加起来稳对的就一个小公式（答案还不对） 但是！！！分数出来全卷竟然才扣了10分出头一点点，本来目标80+就谢天谢地了，结果老师能c到差一点点90。虽然不同同学体感可能千差万别，但从我的角度看老师真的很尽力在给分了 授课质量：比较平淡，就是对着ppt一步一步念的传统流派，老师普通话慢标准的，印象比较深的是有两三次早八老师重感冒还戴着口罩硬撑着上课，看得出很难受，老师人是真蛮不错的

课程内容：教材1-7章和第九章，中间第八章隔着意思是吧。 上课自由度：我只去上过两堂课，第一周上了一堂，第五周上了一堂，第五周去的这次刚好被抽到回答了问题了。作业都有按时交，平时分给了90-95（这里就不具体说了）。 考核标准：平时30%，期末70%，恒定配方。 授课质量：*不知道啊，我又没上课（）*

课程内容： 好，好得就像食堂偶遇打菜阿姨手没抖。 上课自由度： 一般，不上不下卡在中间，像网速刚好够加载但不够刷视频。 考核标准： 都一样，天下考核一大抄，谁也好不到哪去。 授课质量：非常高，极度推荐，跟着走完全没问题，就像开导航上高速，闭眼别乱打方向盘就稳稳到站。

课程内容：数电课本，一种字都在但又不是很想认识的状态 上课自由度：较低，属于教室粘蝇纸型课堂 考核标准：考试 授课质量：较低——两个”较“字比一百句差评狠

课程内容： | 课次 | 内容 (*带星号内容选讲) | 教材章节 | | ---- | ------------------------------------------------------------ | ----------------- | | 1 | 模拟量和数字量，二进制位、逻辑电平和数字波形，十进制数，二进制数，二-十和十-二转换，二进制算术 | 1-1~1-3，2-1~2-4 | | 2 | 二进制数的反和补，带符号数的反码和补码，带符号数的算术运算，十六进制数，二进制编码的十进制数，格雷码，奇偶校验码 | 2-5~2-12 | | 3 | 反相器，与门，或门，与非门，或非门，异或门和同或门，布尔运算和布尔表达式，布尔代数的定律 | 3-1~3-6，4-1，4-2 | | 4 | 摩根定理， 逻辑电路的分析，用布尔代数进行逻辑化简，布尔表达式的标准形式，真值表 | 4-3~4-7 | | 5 | 卡诺图，卡诺图积之和化简，卡诺图和之积化简 | 4-8~4-11 | | 6 | 基本组合逻辑电路，组合逻辑的实现，万能门，用与非门或或非门实现的组合逻辑，半加器和全加器，并行加法器 | 5-1~5-5，6-1，6-2 | | 7 | 行波进位加法器和超前进位加法器，比较器，译码器 | 6-3~6-5 | | 8 | 编码器，代码转换器，数据选择器 | 6-6~6-8 | | 9 | 数据分配器，奇偶发生/校验器，锁存器 | 6-9，6-10，7-1 | | 10 | 触发器，触发器的工作特性，触发器应用举例 | 7-2~7-4 | | 11 | 单稳态触发器，施密特触发器*，多谐振荡器 | 7-5，7-6 | | 12 | 555定时器 | 7-6 | | 13 | 有限状态机，异步计数器，同步计数器 | 9-1~9-3 | | 14 | 加减同步计数器，同步计数器的设计 | 9-4，9-5 | | 15 | 同步计数器的设计(续) | 9-5 | | 16 | 级联计数器，计数器译码，计数器的应用 | 9-6~9-8 | 上课自由度： 签到这块儿老师是真上强度，每节课课前课间canvas签到码跟发工资一样准时甩出来，课上随机点名提问，有次课间直接照着名单开始点人，跟抽卡一样，不过对平时分影响应该还好，我缺了三次签到，作业反正是一次没落下，平时分也挺高的。 考核标准： 授课质量： 中午上课困得像被555定时器拖了进度条，加上跟老师讲课节奏属实对不上频，上课体验不怎么好，但ppt是真好，全部过一遍考试没问题

课程内容： 上课自由度：很高的 老师不怎么管下面在做什么 台上台下社交距离拉满 考核标准：30平时70期末 授课质量：讲的挺好的 课件是英文但是讲课基本是中文 临近期末会安排答疑

课程内容： 上课自由度：高，有点名。自由的风吹过门缝，偶尔夹着一声点名——不剧透，自己品。 考核标准：30平时70期末。 授课质量：高。