刘为 · 嵌入式系统与接口技术修读档案

屎山本山，lw的课讲得稀碎，作业比隔壁多发一卡车，给分比隔壁还抠门。虽然我们是全场事务量冠军，但我们也是给分倒数第一啊，选到lw的兄弟算是抽卡抽到负SSR了

### 这篇本来是给EST2506写的，奈何一个课号只能发一篇，于是本人在刘为老师的2504下面再战一次。 先交底：鄙人来自毛YM老师和刘W老师合上的那种“联名款”班级，所以情况跟两位老师各自单飞的班可能差着一条银河，各位理性吃瓜。 ### 给分 鄙人到手就3.7。想要**好看的分数**的朋友，这个合班鄙人**极其不推荐**，堪称分数刺客。而且鄙人觉得这分数对鄙人是**极其不公平**的，冤到我头皮发麻。 ### 授课质量 嵌入式这课先天劈成两半：前半学期8086，后半学期arm。鄙人前半归毛YM老师，后半归刘W老师。毛老师讲得较为清晰，答疑也很积极，但8086那内容体量、那和先前课程断得比前任还干净的连贯性，就算在毛老师班里能每节课都跟上直播的也是少数派。8086实验毛老师发例程，自己写虽然仍有难度但至少能掉点经验；arm实验则相当困难，鄙人顶着点单片机开发的基础，也得靠解读往年代码这种考古活儿，才能把实验和大作业埋上。当然，这课的授课质量搁哪个老师班里可能都大差不差，属于谁来都得啃。 ### 给分标准 先说开卷考试。鄙人开卷只拿了85分。可鄙人复习真不算划水，考场上除了编程题外的东西也都翻到或者摸到了，编程题的考点更是熟稔于心。鄙人会去查分，所以开卷这块的口径随后再更新。 再说平时分。在鄙人**8086每节课签到、实验课缺了也提前交了正规假条**的龟壳操作下，平时分照扣5分，这谁顶得住，实在难让鄙人服气。 最后是实验和大作业。鄙人把实验和大作业所有要求都办了，**连附加要求**一并伺候，而且**因为干得还行，助教老师还抓鄙人给别的同学答疑**，结果鄙人大作业只有90分。 综上，两位老师合上这班的给分标准感觉是严得离谱，这块后续再更新。 ### 横向比较 按理说考试85分、大作业90分不算低，尤其对这门公认的金课来说；但今年这门金课的给分仿佛偷偷打了补丁： 鄙人目前摸到的嵌入式给分情报里，**只有这两位老师合上的班级出现了大作业低于90分**，其他班级的平时分和期中考试分也比合上的班级慷慨不少，慷慨到这门金课冒出了大片满绩。而合班这边却让鄙人梦回工程学导论，产生一种“你累死累活不如别人随手一给”的**荒谬感**，主打一个白忙活。

几个木啊这么霍霍，木头人看了都想退赛。

课程内容：承包后半程，主打ARM开发的Cortex-M3/M4处理器，TI公司的1294单片机，S800板嵌入式编程 上课自由度：去机房有3次签到 考核标准：签到+两次平时实验作业+期末大作业 授课质量：烂！S800板教学就像先教你滚轮子，再教你拧方向盘，再教你接电线，然后大作业：直接造一辆车+考驾照……上课全程念经，ppt老得能当文物，精神状态浑浑噩噩，作业要求含糊得像雾里看花，实验给分玄得像抽盲盒。刘为目前给人的感受就是专业水平凑凑合合，课堂教学完全业余，真不知道这种人是怎么在交大找到工作的，大家还是离这种老师越远越好吧。

你问我实验作业为什么扣那么多分？那我问你，学号和姓名中间加“+”了吗？回答我！Look in my eyes！tell me why！why baby why！大作业和学号中间加空格了吗？没加？扣分！扣5分！为什么不按照格式提交？扣分！拍视频手抖？扣分！拍视频有余辉？扣分！扣分扣分扣分！

实验作业评分跟提交时间先后挂钩？我请问了，这是哪个品种的脑回路能设计出来的机制啊😅 是怕我们交得太整齐，还是怕助教数作业数得太轻松？ 哦对了，突然想起来一个实验作业二的迷惑行为大赏：有同学在群里问lw课上没讲段码表、有没有参考资料，结果刘老师反手甩出一段AI生成的段码表，好家伙，那##和分割线都不带删的，直接原生态出土是吧😅 你哪怕是Ctrl+A再按个删除呢？ 二编：俺真靠恁娘嘞，合着舍友两次实验作业都是最后一天直接copy代码交上去，拿了80多；我第二天就老老实实交的，只有70多？那这作业谁爱做谁做去吧，我直接原地退赛😅

在这门名为《嵌入式系统与接口技术》的修行里，你有幸围观什么叫“反向示范天花板”的教学现场。刘老师凭借他天马行空的“逆教学法”，直接帮你把课程设计、师生关系和教学水平的下限重新刷了一遍。 首先得夸夸刘老师那套“环保”功夫——所有班级共用一份一模一样的PPT，讲究的就是一个“广义共用、极致节约”。内容上他慧眼独具地选了自编教材，让人怀疑是不是怕你太容易看懂，慈心拦了一把。《汇编语言》那本书跟它一比，简直清楚得像说明书，容易让人误以为嵌入式能自学出道。 至于作业和考核，刘老师安排了一出完美的时空错位戏码：当天布置当天交，也不代表稳拿高分，你会开始怀疑评分是不是靠某颗神秘的宇宙骰子出的点数。实验部分更是神来之笔——把“按学号点灯”这种本该温柔的任务，升华为一场对“提交时机”的信仰考验：早交是“态度不端”，准时交是“缺乏诚意”，仿佛时间流的本身才是那一丝丝分数的主宰。 上课自由度方面，刘老师奉行一套“试探性”策略，让你体验从压根不点名到突发签到的刺激曲线，活像一个真实嵌入式系统的中断触发，措手不及，忙不过来，教学内容和教学行为在此达成罕见的整齐划一。 当然，他对情绪的精准把控才是压轴戏：你再努力，他都能用某种玄学方式让你领悟“努力也许没用”；你稍一松懈，他就能甩出一个断崖式的分数把你心底的恐惧唤醒。这门“压分艺术”在学生中间口碑颇高，放在分数分布图上，那叫一股透心凉的寒流。 说到底，要是这门课非要说带来点收获，大概是教你如何在系统性破防里保持清醒、在捉摸不定的评分体系下稳住心态、在满屏混乱中找到一丝微弱的自学微光。真有个论文选题叫学生评教，这位先生的操作堪称教科书素材。 要是你有缘刷到这段字，选课时请慎之又慎。在刘老师的课堂上，不出意外，才是最大的意外。 ### 本文采用与课程作业标答相同的方式生成，供参考。

### 好家伙，我这外班围观聊天记录的都表示，lw这踩的操作逆天得简直突破大气层

# 我直接裂开了，能把学生整得像工具人从头到脚原地办卡一样离谱

课程内容：芦管 上课自由度：噜噜噜 考核标准：来比谁管儿芦得快 授课质量： ε=✊=B ε==✊B ε=✊=B ε✊==B ε=✊=B💦 要是选上了lw，真不如回寝室自由芦管算求

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：真的一坨，前期上课一脸正经地满嘴跑火车，后期做实验直接开启荒野求生，啥都不讲，让我们从0开始亲手造火箭🚀，好不容易认真写个作业吧，还因为各种无关紧要的小破事扣分（比如交得晚了点其实又没过ddl）（照片手抖了点）（像素糊了点），纯纯扫码玩意儿，你那分揣兜里留着过年当年货吧？还一本正经说我们对所有人是遵循同一个标准，结果评分标准又死活不掏出来给你看，双标还恶心，不如张峰的一根

上限：上课搁这儿乱讲，作业搁这儿乱批，分数搁这儿乱给，随机性之大建议申请诺奖

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：所以你的意思是我在作业发布当天就规规矩矩交上去了、然后喜提78分这个大礼包呗

哈哈，笑不活了，这一个字顶得上千言万语

课程内容：芦管。 上课自由度：随便芦，芦到天荒地老也没人拦你。 考核标准：看谁芦得快，慢一秒都算输在起跑线。 授课质量：ε=👊=в💦，这公式一出，牛顿看了都得连夜改行。

能在下面9宫格里找到我3次的人表示：要是能重来，我宁可退课都不想碰这玩意。时间是用得多的，改卷是“公正”的（你说你没权限结果就你班分出得最快？你猜我信吗），作业是“要创新”的，考试题型是不知道的，图自己省事是专门来ex学生的，讲课就不说了（毕竟金课嘛大家都懂），就单说你那作业，唉，一言难尽，且看他平时分到时候怎么给吧（我一次签到没漏，作业也尽力做了，要真给我很低我必再来冲锋）。结果出来，给分好像还行，就是大作业感觉比其他班低了一点（因为有同学参考我的代码给分比我还高），不过虽然之前的平时作业有点nt，至少给分还不算变态，但事还是多，就这吧

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：纯得跟24K金条似的，甜得能把人送走，属于是糖衣炮弹里那颗糖，吃了直呼上头。


课程内容：简直就是屎一支，感觉0个人能听懂，，，，，，， 上课自由度：签到，少出席一次扣5分呵呵 考核标准：canvas上列了一长串要求，长到我把内容丢给ai都得先让它翻译成人话的程度呵呵，，，，，作业玩竞速，交得越快分越高，嘴上端着“完成度优先于提交时间”，可完成度和提交时间各占几何又含糊过去，就是这么无敌。 canvas丢出来的七段码代码，老师自己都招了是deepseek跑的，还一错一大把。。。。。这个实验，八成就是学生用ds、老师用ds、助教检查也用ds吧呵呵。 跟其他所有班要求的作业全不是一个坐标，那可真是无敌，别人都靠复制粘贴一下历年祖传代码过日子，就这班自编新题还整出串关连环任务。。。。。。。 真的懒得再加评论了，，，，

这门课，选不上就是老天爷保佑你。 《作业出分了》《怎么这么低啊》《原来按提交时间评分》《解压出的文件有问题是什么意思》《卧槽，没下载怎么打的分》——五幕连续剧，剧名就叫《沉默的分数》。