王鲁梅 · 环境与健康修读档案

**课程内容**：从各个角度（物理化学生物等等）给你解释环境与健康。每节课基本上是看视频或者做小组pre。 **上课自由度**：比较高，每节课有签到，不过上课前可以随便找理由请假。 **考核标准**：有签到，有回答问题，还有小组pre和找视频（通识课考核标准嘛，倒也不用太当回事）。 **授课质量**：高，老师其实为人相当和善。最后一给分也能看出来，虽然受限于教务处那套*卡八四机*政策，但老师还是铆足劲往85方向捞人。自然类通识课实在选不到别的，那就来选这个吧😁

上课自由度：中，有固定座位，每节课会扫码签到 考核标准： 授课质量：老师人真的很好！虽然有固定座位，但也不太管你在下面干啥。看得出老师备课很认真，有点替老师心酸，因为听的人不多（也理解，毕竟大多数人只是来修掉通识分的），但老师人真的很好呜呜，给分也不错~ 工作量其实不算大，都蛮简单的！别被她一开始那堆密密麻麻全是“要求”的PPT吓退~

课程内容：环境与健康 上课自由度：高，座位是给你留的，人也是可以随时蒸发的那种，不来就随便请假，签到系统看了都怀疑自己是不是摆设 考核标准：有期末考试，题目提前给了，可以带互联网上场，线下考，翻译一下就是开卷修仙；小组汇报，时间有点紧了，赶得像ddl在后面追着跑；小作业，课堂讨论。水一下能过，但感觉事情有点多了，属于是躺平路上突然多出四块减速带 授课质量：中，很多时候是小组汇报然后点评＋看那个小组提交的网上找的视频，整堂课主打一个“你们自己卷，我负责点评和放映”，反正可以摸鱼也无所谓，摸鱼摸出禅意了属于是

课程内容：环境和食品这俩跟人体健康沾亲带故的玩意儿全给你端上来，每节课换一个主题，跟开盲盒似的但不用抽卡 上课自由度：相当放养，老师嘴上想要互动，底下学生是摸鱼还是悟道她基本不管；按小组扎堆坐，偶尔来个线上签到（看见到场的人都签了就直接关门，窗口短得跟你抢演唱会票一样），但请假松到你怀疑人生，群里跟老师吱一声就完事 考核标准：个人分数＋小组pre＋期末开卷（电子产品随便用，等于给你发了外挂） 授课质量：老师人还不错，能感觉到她是真心管你死活的那种关心，课也是老老实实备过的，内容挺充实 个人分数基本就是签到＋课上回答问题＋canvas讨论，报名当组长和志愿者的话好像还能白捡点加分 小组pre全组同分，主题基本就每节课的大主题大家一块儿挑，pre做12分钟左右，末尾再塞3分钟讲一下人工智能在生活里的应用顺便安利几个ai。另外每组得帮老师找4个短视频，交得早分数就高，早起的鸟有虫吃实锤 给分参考：每节课都露脸＋大概答了5次问题＋canvas线上讨论＋视频早早找齐那4个，分数就给上90了 整体来说很推荐，第一节课瞅着那满屏ppt的workload你可能当场瞳孔地震，其实根本不怎么费时间（课堂答题坐着蹦几个字就算数，canvas讨论全班参与率高得离谱还能上gpt，视频b站一搜一大把）

卷生卷死卷成麻花也不给满绩，别来，快逃。

课程内容：物理因素、化学因素、生物因素，三件套轮番来敲打你的肉体，主打一个"我也不知道我学了个啥"。 上课自由度：高，高到什么程度呢，只有签到，后排基本属于野生放养区，老师眼皮子大概自带模糊滤镜。 考核标准：期末开卷考+pre+平时分，听着人畜无害，实际上是一个精心设计的钓鱼执法现场。 授课质量：最大的缺点是疯狂鼓励卷，加分项多到像超市小票，碎到像手机壳里那层灰，真的想吐槽两句。但最大的优点是——根本没什么人卷（拜托，这可是通识课，不是修仙渡劫）。老师恨不得把"卷"字刻进PPT，结果上课实际上水得能养鱼，听的人比图书馆空调还稀薄。个人体感其实还挺不错，pre也没拖到地老天荒，总结就是一门标准大水课（当然你要是冲着高分去，那它就秒变修罗场）。给分还悬着，不知道是个什么走向，但老师人是真温柔，体贴到你在路上赶不及签到还能给你延迟，请假宽松到像根本不存在。课程内容本身差不多三颗星的样子，老师本人温柔，加一颗星。最后，因为我在倒数第二节课上抢到了演唱会门票😘，狠狠再给一颗星💕

选修课界的天花板级体验包，小组作业＋小组展示＋小测＋回答问题＋期末考试＋........一样不落，这辈子没上过这种选修课，建议报名前多掂量掂量，现打算中期退课。

课程内容：跟以前那些评论基本是一个模子刻出来的，但有一个核弹级改动——期末论文直接变期末开卷考。这改动是福是祸暂时蒙在鼓里，先插个眼，等这学期结课了再回来考古。 追评：老师多年打磨像打游戏补丁，内容去繁从简，各方面质量都挺能打，各类学生都能无缝进场！ ————————————————————————————————————— 上课自由度：课上看着挺放飞，但任务繁重得像双十一快递——（好像有个课堂发言分数项目？）出勤、课下作业、课堂小测、小组pre、期末考这些家伙一肩挑，课下自由大概率先被砍一刀（待结课再补完整评测）。 追评：自由度直接拉满，上课干啥都行，但人到场签到是底线（课堂氛围轻松愉快，签到根本不是缺点）。 ————————————————————————————————————— 考核标准：这学期开始期末论文原地变身期末随堂考，剩下就是小组合作PPT汇报、出勤和课堂发言。 追评：这门课最大亮点！老师最后一节课直接在课堂安排开卷考（老师叫它大测），题目7选4，电脑平板随便带，而且题还很简单！感觉就是老师别出心裁给大家减负，把没啥用的课程论文一脚踢开，再用简单测验推着大家学。（平时还有2次课堂小测，开卷，很简单。） ————————————————————————————————————— 授课质量：结课后追评。 （由于本人去选课网页发现第一节课就有4位同学退课，而其他被选满的自然科学通识课都没人退，本人难免担忧这课到底啥体验，毕竟谁想给选修课当专业课一样从学期头忙到尾，吧？） 追评：授课质量很好，轻松有趣还能学到东西，我个人觉得退课的同学亏麻了（如果是担心课程体验的话）。 ————————————————————————————————————— 课程成绩：等出分再评。 追评：课堂体验是不错，但老师给分有点一般般，正常做完所有课堂任务应该是3.3吧。

课程内容：环境相关。 上课自由度：高。 考核标准：个人+小组表现。 授课质量：老师人还行，课有点无聊，给分一般。

课程内容： 环境与健康，拆成几个主题开讲（大气、水体，等等） —————————————————————— 上课自由度： 挺高，签到和3次课堂小测会安排上，人到了就能摸鱼、写作业、开电脑，主打一个肉身出席灵魂出走。记得最后一节课一堆人盯着世界杯，看阿根廷被沙特爆冷。 —————————————————————— 考核标准：考勤11+课堂参与5+小组任务40（pre+收集相关视频在课前放+小组内部互相评分）+3次课堂小测9+课程论文35 —————————————————————— 授课质量： 还不错，讲的内容对高中学理科的人来说浅显易懂。 小组随机分配，4-5人一组，每组设组长、副组长。 前两次小测就是查资料，然后写不限字数的小论文，也不强制一定下课前交（晚上6点的课，大概10点钟交）。 第一次是简述电离辐射、电磁辐射、核辐射、紫外线等等的区别联系以及你认为的辐射。 第二次是关于生殖健康和健康生育的。 第三次要求描述20个熟悉的上课讲过的专有名词、印象中深刻的观点或者语句等等，外加对课程设置的意见，主要是问我们觉得pre多久合适，以及什么时候ddl多比较忙。 课程论文就是结合课程内容、可结合自身专业等情况谈环境与健康相关的话题。 pre是每个小组选老师提供的几个主题（也是老师讲课的几个主题），然后自拟角度做就行。收集视频也一样，选相关主题的，邮件发给老师就行。 —————————————————————— 老师上了没几次课之后，应该是看到选课社区上有吐槽课程设置的问题，就把小组pre的时间缩短了，记得当时老师快掉眼泪了。还好小组pre减量了，（因为我摸鱼了），不然任务量确实挺多的，老师课也上不完。 —————————————————————— 不知道以后上课情况怎么变，但是能感觉到老师是有在体谅学生的，以至于一出现那个评论就立马改了计划，按原有计划，老师确实讲不了太多内容。作为通识课，可能任务量在11周的课程里确实密集了些，不过我认为在可以接受的范围，因为作业难度很小。我因为这门课作业、论文什么的有点影响数电的考试，不过感觉不如世界杯影响的多hhhh —————————————————————— 总的来说，选这门课拿来刷通识核心学分算是不错的选择。我当时是第3轮选课捡的漏，想着线上课划水刷个通识核心学分还是不错的，一学期下来确实没听什么课，就这么过去了。

课程内容：懂，就字面那意思，环境跟健康互相对对碰 上课自由度：算是比较松，签到会来一下，课堂小测来几次，但那小测说白了就是查查资料然后写一篇不限字数的小论文，还不逼你下课前必须交上去，人到了坐那儿可以堂而皇之地摸鱼 考核标准：缝合怪式大礼包——考勤11+课堂参与5（就看谁嘴巴张开次数多）+小组任务40+课堂小测9+课程论文35，课代表和组长还能酌情撒点小红花 授课质量： 挺能打的。老师上了没几次课，转头一瞅选课社区上有人在喷课程设置，反手就把小组pre的时长往上收了一收，最后一课还用课堂小测的名头来收集我们对课程设置的意见，核心议题就是我们觉得pre多长算合适。所以下一届这课被捏成啥形状，咱也心里没底。但至少你能感觉到老师是真在试着体谅学生。我是觉得她讲得不错，就是作为通识课，任务量确实偏多——不过这点量还在可咽的范围内，毕竟上课还是不管你干嘛的，发言麻利点，再顺手当个课代表搭把手，大概能蹭点分。

课程内容：会讲解环境中影响健康的各种因素，比如物理因素（电磁辐射、光污染等）、化学因素（农药等）、生物因素等等，内容覆盖卖面还是挺大的，你担心的基本都能在这找上门。 上课自由度：比较大，老师基本不会提问，主动回答问题的同学也不多，课堂安静到能听见同桌灵魂离开的声音。 考核标准：3次课堂quiz（会留一点课上时间，但基本是不够的，需要下课再赶紧搞），一次小组pre（还包括要找视频之类的任务）、期末论文。 授课质量：客观上老师很负责认真，但是主观上感觉王老师不是很讨喜，作业量偏多，然后各种任务的细节要求的过于琐碎，课堂氛围很一般，就像拿着一份高清但填充了八百个空白栏的说明书慢慢考据。

课程内容：环境与健康这一挂的，大气环境、食品安全等等，反正跟"人活着会不会被环境背刺"沾边的都往里塞。 上课自由度：高，高到我怀疑老师是不是把考勤表当装饰画挂着。 考核标准：签到+课堂活跃度+小组表现（PPT+小组贡献）+三次小测+一次期末论文——这套组合拳打下来，你缺勤一次都像在给自己埋雷。 授课质量：较高，条理挺清晰，讲授的内容比较全面。内容偏向科普，所以很多都是点到为止，略有介绍，主打一个"师父领进门，深挖靠你自己悟"。整体上完后能够对环境、健康产生一个比较全面的基本框架，至少以后看新闻里那些环境话题不会一脸问号。 其它：本学期小组pre改为最后一节课每组5min了，不再像之前的同学所说的浪费时间——以前是小组pre能拖到你怀疑人生，现在5min，快得像短视频，一眨眼就过去了。第三次小测有一项内容就是课程改进建议，也希望之后这门课能越来越好。 以及夸夸我们小组的朋友们，这是我目前为止组小组最快乐的一次，快乐到险些忘记这是在上课而不是在团建。

课程内容： 环境与健康 上课自由度：会有签到和小测验，签到像查岗，小测验像突击体检，反正人别想在空中飘着。 考核标准：课程小论文，小组任务（pre，课程建设等），课程书面任务，出勤，课程活跃度。老师会把分数组成写得非常清楚——清楚到什么程度？清楚到像给你递了一张“你接下来要掉哪几根头发”的清单。不是暗箱，是明牌。 授课质量：前六周王老师备课授课讲解都非常认真、清晰和细致，对我这个信息类的工科学生来说，环境与人体安全健康方面的科普还是有很多收获的，属于那种你以为来水个通识，结果脑袋被悄悄塞了点真东西。关于小组pre，可能是选修课常采用的考核以及提高同学课程参与度的方式，大部分的通识选修课也会有小组pre这一环节，第六周的两个小组pre觉得没有对课程体验造成影响。客观来讲这门课的分数组成会很细：签到，课程任务（课上一个老师要求的内容交），课程发言，canvas讨论活跃度，小组日常考察，小组pre，课程小论文，课程建设（寻找一些相关视频等）。细到什么程度？细到像把你拆成八块分别上秤，可能需要根据自身的时间投入情况来选课。当然啦这些任务其实也不需要很多时间的，只是看起来有一点点繁琐，繁琐得像一群小怪围着你转，单只不疼，合起来有点吵。但是老师的授课是很认真清晰的。

16年上的课，老黄历了，不知道现在什么光景，只唠唠当年的体感。 课程内容：呵呵 上课自由度：无 考核标准：吃屎 授课质量：吃屎 老师就抖落了一点点浅浅的玩意儿，然后分组，扔小组作业：每组定个主题，PPT走起，每个人都要上台讲，每人讲五到十分钟。 好家伙，往后每节课都拉几组上来对PPT念经，念完组间互评、收分，再随机点几个同学起来点评一下，她自己顺嘴补两句，一堂课就光速终结了。所有课都这么草草收场。最后两节课又另外丢了个课程论文，大概是要攒点纸头交差。 你品品，这么当老师轻不轻松？只需准备几个主题，不用备课，不用大纲，不用喂内容，连打分都能借上课时间顺手清掉。 卧槽这种老师我是真服，是真nb，想请她吃一顿:poop:！当然啦，评教不及格走你~