郎梦晨 · 文学阅读与写作实验课堂修读档案

小测背了好几天，考得还是一塌糊涂，感动到谢谢老师伸出圆梦的小手给捞到14分

课程内容：课程组自编《文学阅读与写作实验课堂阅读材料》，买教材时列出的那本阅读书上课根本不用，钱花得像给空气交租。 上课自由度：一般，几乎每节课都签到，但郎老师在课堂上似乎不怎么管，经常第二节课偷偷摸手机点外卖。 考核标准：平时成绩40%，包括考勤、阅读材料、一次写作作业等；课堂小测20%，主要是课文选词填空和简答题；期末考试40%，全校统一试卷。 授课质量：郎老师第一年开这门课，之前也说自己一直负责外院专业课、第一次给本科生公共英语授课，能感觉到老师很努力在上好这门课，中间还搞了一次不记名反馈，下次课专门抽时间回应，同学要求用PPT也采纳了。郎老师年轻有活力，从课前盘腿坐桌上就能看出来，算是给这门略显枯燥的课加了点蹦迪的味精。虽然年轻，郎老师在文学阅读与写作方面强得令人惊叹，中间出差两周只说去国外开会，后来在交大官网刷到“上海交大外国语学院郎梦晨副教授荣获国际叙事学会最高论文奖”的新闻。一次写作作业，郎老师给每位同学都写了非常详细的批注，部分地方还亲自改写。课上同学的朗读，郎老师也会给出很专业的意见和建议。关于期末小测，主要内容是课文挖词填空，本学期是56个词一词1.5分，选对词语得部分分，变形正确得满分，最后还有16+4的简述题用来调分，上课认真听+考前准备的话应该能拿到不错的成绩。最后讲讲我对这门课的个人看法。本课程名叫“文学阅读与写作实验课堂”，相较于其他四级课程确实枯燥乏味，老师第一节课也提到选课社区的评价就是“大儒辩经”，主要内容也就是学课文认单词，一学期下来对写作的提升可能也就是多认识一批单词，课程设计可能确实有问题。但仁者见仁智者见智，萝卜白菜各有所爱，我个人并不讨厌这种课甚至感觉比更开放活跃的课堂更舒服。上学期我选修选课社区声名远扬的跨文化交际课，体验却不怎么好，最后被方老师捞上A-，这学期选这门课感觉就好很多，而且最后郎老师给分也很不错。建议各位按照自身情况选课，不喜欢过多pre与课中交流的可以选本门课程，本身就活跃期待活跃气氛的就可以排除这门课了。二、如果选本门课如何学习：1.老师每节课都会请同学阅读上节课讲授的片段，会被记录在平时成绩里，平时上课可以略微划水，但上课前一天晚上强烈建议复习上节课片段，至少认全单词避免卡顿。2.写作作业一学期大概布置一次，按要求认真完成即可，郎老师给分非常不错，满分15分的作业平均分达到13.36分，我得到13分本来还感觉不错，再一看已经低于平均分了。3.听力作业是课题组统一要求，但本学期郎老师并没有检查，有时间可以做做训练，毕竟期末考试听力要求很高。4.期末小测实际比较死板，认真过完课文认清单词即可，简答题能写出一点自己的想法就行，按照老师所说就是用来调分送分的，课文篇幅确实普遍较长，考前建议留足时间认真过完，了解大意和涉及的单词，课中如果听讲了会更简单，我在考前大概留了一个下午一个晚上复习，最后也得满了20分。5.期末考试，自求多福，没话说，确实太过强大，平等地碾压所有等级所有课程所有同学。以上。

课程内容：四篇文章研读，四本经文，入门即雪崩 上课自由度：较高，但是建议听课，不然真的就是给自己留个床位慢慢悔过 考核标准：平时40+期中20+期末40 授课质量：高，很有收获 【关于老师】 上海交通大学外国语学院郎梦晨副教授荣获国际叙事学会（International Society for the Study of Narrative）颁发的2026年度“詹姆斯·费伦《叙事》期刊最佳论文奖”（The James Phelan Prize for Best Essay in Narrative）。颁奖仪式于2026年6月6日在丹麦奥胡斯召开的国际叙事学年会上举行。（by 交大文科） 这履历一摆出来，可以看出老师应该是很有水平的，课堂上也做过调研收集同学们对老师的意见和建议，有年轻老师的亲和力，不是什么冰冷学术机器。（上课前待机姿势为在桌子上盘腿hhh，修炼已久的证据） 【关于教材】 如果选了这门课，没有必要买大英四的教材，老大会免费放饭，老师会提供四篇文章（Mental Adventure, The Lowest Animal, Thoughts in Westminster Abbey, Narcissus; or Self-Love. ）的纸质版和电子版材料，电子版喂进网盘，纸质版叠进文件袋。 【关于课堂】 老师第一节课开门见山啊，“我们这个课就是大儒辩经”（吓哭了），本来以为是来练英语的，结果是来坐垫上听大师论道。课上主要是对文章词句的详细解读，比如熟词生义or生僻词翻译，句子运用的手法or典故，background。 课堂互动方面大部分是朗读课文，经常是一上课随机让同学复习读上一节课的内容，然后课堂中间让同学读新的内容，读一段讲一段，因此课程进度趋近于龟速，经常90分钟讲2-3个自然段，属于是页面上画满圈，正文里没走，如果嫌课程太无聊可以玩手机老师不会管（手机就是救生圈啊兄弟们） 【关于考核】 老师布置过听力作业，但是后面始终没有检查，属于是空信号弹。 平时分大概是每节课签到和一篇作文，我们那时候刚上完Russel所以布置题目是对文章观点的看法和见解，要求是先自己写一遍，然后用AI改一遍，再写从中获得的启发......欸莫名有种想笑的感觉，好像是一场AI鉴定人格测试，但是老师确实是每个人都自己改并且详细做了批注还是挺感动的，批注比小某书的评论还诚恳。 期中是第16周的小测，考题内容是一共56个词的选词填空（56×1.5points）+4篇文章的简短读后感（What impresses you most,4×4 points）+附加题：最喜欢哪篇文章并rank（4points），其中选词填空由若干是《喜闻乐见》的12选8，11选7等组成，词选对得1分，形式写对再加0.5分，也就是说错一次肉体受罚一次。 复杂说一下对小测的看法，众嗦粥汁你交的英语小测的选词填空是tm务必要《全文背诵》方能过关的😭，上学期的英语课大概就已经把我的信心打得需要法律援助。上学期笔者大英三机考小测熟读5遍TED演讲稿选词没听力拿的分多，本学期笔者花一周精读文章3遍并且做了deepseek生成的模拟卷不下3套《略有成效》（指进步到选词区有一半词认识，依然像在雾里找熟人，不妨碍词选错有近10个了）。笔者认为现有选词填空的形式依然过于困难，仿佛让你在晚风里用空手抓未知物种。尽管这种1+0.5的评分机制已经非常人性化但依然招架不住56个半生不熟，若隐若现的正确答案加之其他词的干扰及词性变换，好像考场召唤了精英怪小队。你就算没有其他干扰词这个选词56填56难度也很大了，你不能指望老师像高中在前15节课把所有词的释义用法考点全部讲一遍，好比不能要求屠户用绣花针绣一副长卷，而且你这里看不了词性不能和隔壁CET6一样投机取巧，熟读文章用意在于知道文章讲了什么，精读文章用意在于看哪些词容易考并记住是否看过这个词（，问题在于即使你这么做了每段选词依然有5-6个词在天上失望地看着你选最后2个空，小嘴巴还在求救，高空中没有人降落帮你，因为文章毕竟不是和你同时代的人写的人家英语的用法和词义和现在不是一回事的，于是就不是文章的问题像某种跨时空考古，填空题也不是填空，而是保龄球对着你扔。就导致有些老师上课没重点讲的并且你看一眼觉得认识的后来出卷老师发现这个词tm考起来还不错的词就tm是肯定要错的，那些不被重视的小词一到考卷就像配角被推上刑场，以上还不包括你被干扰项晃倒的情形，一掉头就再爬起来吧。本人建议你是考完形填空，毕竟你这个课也不是专门抠词性变化的，你选项可以出极端点比如5选1或者6选1但至少我tm知道哪个词大概填哪然后才会想意思对不对的上好吗，考完形至少可以凭借常规生活的肌肉反射选词。虽然干扰的词多了比如timorous出个tumorous干扰项肯定没招了但是你完形的不会选词会就tm见鬼了，那种心术战场至少还有解释空间。这样至少不会像现在这样要么你就是作者本人，要么你就是全文背诵的勾史情况，卷面就这样把你按在地上磨，然而作为2学分科目占比20％的小测动辄全文背诵的千古奇才笔者自然是极不推荐的，我愿称这是时间黑洞条款。 期末考核类似于往年题型不再赘述（详略得当这一块） 【总评】 这门课是学年新开的课，老师也是第一次教这门课，笔者认为已经足够优秀，在上课及复习过程中重新认识了很多词颇有收获，走路都感觉词库在刷新，尽管在考核方式囿于客观题形式不如隔壁口语尽善尽美，但完成度已经超过了这个学期的星星，瑕不掩瑜（ 以上