李亮 · 学术写作、规范与伦理修读档案

课程内容：翻前面的帖子吧，这题我会但我不想复读机。 上课自由度：较高，每节课都得出勤小测，下课把卷子交了就算打卡成功；迟到、旷课、请假，三连任一命中，当次小测分数当场塌方。 考核标准：比量子力学还难懂——不是说他深奥，是说他没准。小测里相当一部分是文字游戏，措辞随意得像在群聊里凑字数；正常人读文章写文章做报告，谁会用这种玩意儿让读者听众玩猜谜啊？再加上每次小测明显被助教卡了一刀，这不就是换着花样逼大家做课前展示嘛。到了后期，课前展示直接吞掉一半上课时间，剩下的课时讲课速度点火起飞，小测难度也跟着垂直升天。还有，22年12月初最后一次线下课那天，有同学在群里问他究竟线上还是线下，他让人限时群里作答，答对的小测加一分。另一次在群里发了个红包（好像是圣诞吧），没抢到的同学小测加一分……这操作放在阴间都算降维打击。 授课质量：段子库存爆炸，但营养约等于空气。听课得花时间，听完还得照他讲的加PPT的内容写小测，一心二用劝退王，耳朵在这边手在那边，听课和小测双双摆烂，那是真的累。 其他：这课还不是你“不想学就不选”的那种，它是个必修，铁饭碗。

课程内容：讲课油腻，无任何有用的内容，老师沉迷于使用土味视频无法自拔，比如被土味视频按在地上摩擦来回循环。能用毫无意义的课堂小测无底线的恶心学生。自己没办法讲授有用的内容，就靠讲解小测和课前pre来回水时长，还会为了强迫学生参加pre而故意拉低小测分数，这逻辑放洗衣机里都洗不出来。助教和老师也是一丘之貉，态度高高在上，不愧是这个老师的学生。实在不知道这样的老师凭什么站在交大的讲台上。这门课是我上大学以来上过最恶心的一门课，一定要慎重选课。 授课质量：想不出什么词语能够描述如此低下的质量

课程内容：主打一个论文从“出生”到“投胎”再到“回执”的全流程，学术期刊投稿那套东西基本都在这儿了 上课自由度：挺松快的，管得不算紧 考核标准：课后小测是主力，但大部分内容模糊得跟雾里看花似的，咬文嚼字的味儿特别冲，尤其学期中期那些不定项选择题，在词义和语序上死磕，这到底跟这门课的初衷是不是背道而驰啊，全班平均分不超过6分这种情况，教学安排是不是该动一动了，每道题连个明确答案都没有还硬叫不定项，这真能给同学带来什么实质启发和学术写作路上的帮助吗？ 授课质量：PPT质量还凑合，讲授质量也还行，但时间安排这块属实欠妥，安排同学PRE，每人3min，最后愣是吞掉了上课时间的1/2，就算把休息时间搭进去，半个小时真能讲完一个小时的内容？是不是该改改了。 [avatar]("C:\Users\74021\Desktop\微信图片_20221212203514.png")