科学技术史 · 修读回执档案

事儿少到近乎神话的一门课，基本不抓考勤，作业也是零。 考前刮一阵突击风就能压过去。

课程内容：科学技术史这口锅，平时就是PPT炖一切，视频当葱花，中间有一节课闪现海洋深水实验池，另外请来个专家开麦，最后溜达到船建学院参观。 上课自由度：自由到像在自家客厅，没有签到这回事，唯一一劫是第一节课随机抽人灵魂拷问“什么是科学”。 考核标准：一次讨论作业，一次小组作业，一篇800字论文，再加期末考试这道硬菜。 授课质量：老师本人是行走的科技史数据库，但课程内容多得像春运行李，讲得又浅得像便利店咖啡，感觉老师抡圆了想讲好，还会扒拉一些比较新的讲座和视频当配菜，每节课后在canvas上丟一些相关资料，属于自助餐，想吃就拿。看前面留言的同学有不少不咋买账，但我感觉感兴趣的人来还真挺香，不感兴趣的当水学分也不错（？），作业耗时不多，期末四十来分钟大家就开始陆陆续续交卷跑路。有点挂彩的是我到期末才顺了一遍教材，发现科技史上好多宝藏人物和故事，也算是捡了经验包，同时后悔平时经常不听课。 额额额成绩出了，感觉被卡绩了 平时给的88有点伤心

课程内容：科学技术史内容+小组报告，固定内容的报告。 上课自由度：不高，专注看电脑会被点名，堪称教室里的眼神扫描仪。 考核标准：期末开卷考试（全是简答题）和组内互评。 分成三个组，一个组十二三个人，汇报内容是指定的东西，很容易导致后面的同学准备的东西被前面的真包含（？）最后给分也不高——就像排队打饭，轮到你时菜已经被舀得只剩汤。

课程内容：科学技术史，中国古代、西方古代、近代一锅端，主打一个时间线拉满。 上课自由度：高，高到你可以在教室里开摆、修仙、原地入定，想干什么都可以。 考核标准：平时两次1000~1500字作业，期末开卷考试，再加一次主题被焊死的pre。 授课质量：无感，我选这课纯粹是想在大二把致远那套逆天到框死的通识教育赶紧修完，基本没听过课。 可能有人对这课感兴趣的会评价高一点，但这课纯属是撞我对致远狗屁不是的通识教育的不满的枪口上了。致远把学生能选的通识课限定在三个模块里，每个模块只有两门课，逼你一定要选这些课，不然没法毕业。而这一切都要归功于关增建这个老头子，他负责整个致远学院的通识教育。 这门课的pre更是完全体现了致远的一贯风格，限定三个主题，而且预先将你要讲哪个主题分好，讲的时候台下选课的学生还要煞有介事地评分并折算到最终成绩里。关增建仿佛觉得自己出的题目很好，但是都2023年了，谁还几把关心他那地动仪、指南针和一个西方中古世纪什么乱七八糟的发明啊。大家讲得基本都差不多，那评分当然是自己认识的高一点，不认识的低一点咯。我奉劝关增建至少把pre的主题改成自由选择，把同学评分环节取消。 关于致远学院的种种弊病，水源有个总结的帖子https://shuiyuan.sjtu.edu.cn/t/topic/170598 也可以在水源搜索致远学院看看其他帖子对这坨巧克力味的屎的评价。

课程内容：北大出版的《科学史十六讲》（应该是这个名字，反正我脑子里的存档是这么标的） 上课自由度：高到像是课程开了隐身模式，当时上的是网课也没有点名，摸鱼摸得理直气壮 考核标准：平时小组pre一次+平时作业两三次，写一千字左右的小论文（对于课上讲过的某个内容怎么理解）+十六周期末开卷考试，这一套组合拳属于是平时不让你死、期末也不让你死透 授课质量：还行吧，把书上的东西梳理了一下，也有一点拓展的内容，就像把压缩包解压了，里面多送了两个文件夹。

课程内容：上到物理化学，下到工艺artifact，自然科学各主要学科的概念、原理和方法是怎么一路演化的，再顺手带上各学科的重大技术成就。教材用江晓原编写的《科学技术史》，上课靠PPT 上课自由度：中等，有签到，老师还会请人起来回答问题，闪避失败就得发言 考核标准：平时表现20%+作业30%+期终考试50% 授课质量：主要就是把PPT念成有声书，有点无聊，老师人还行，最后给分也还可以

课程内容：科学技术史，听起来像是穿越剧前传。 上课自由度：高到离谱，线上学期签到这事儿整个蒸发；线下嘛，第一节课点了一次名，之后就佛系放飞。 考核标准：大作业50%加期末50%。大作业（1000字论文，题目是：爱因斯坦说过一句话：“西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础，那就是：希腊哲学家发明形式逻辑体系（在欧几里得几何学中）以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实验可以找出因果关系。”根据对课程的学习，谈谈你对爱因斯坦这句话的理解。）线上学期期末开卷，可以上网查资料，键盘一敲，GPT的曾祖父都替你打工。 讲课质量：这题我不会，因为我根本没听过讲，耳朵全程挂机。

课程内容：走过了若干个科学界的知名历史梗现场采样入口。 上课自由度：极其松懈，不带记名翻牌，课堂玩移动随身机都不作管束，宽容快变佛系。 考核标准：打磨平时小论文+白给的开卷考试卷，可千万别把它当好姐妹。 讲课质量： 风紧扯呼吧，少年们！每周配一盏夜咖啡对付一批文献清单与一篇自带脚注小论的大学全文导图写作课，横联写全靠人自带流量，写每一篇我保证是自我内心的坦诚表达，唯一就是想拿一份更符合自己三观的编号式评语，一路写、一路往前被刀落最后落下一个沉默得让你无法反抗的八十。这教学运输根本不是读人间教材而是你花时间经营煎熬！如果不是本校课表剩余积分为零没人往废墟里捡它。

课程内容：全程PPT，视觉盛宴（不是）。上课自由度：高得离谱，手机随便玩作业随便写，老师当你空气。考核标准：pre、期末、800字论文，凑一起还没你朋友圈长，闭眼过。讲课质量：不错，能听，不像某些课让人想报警。

课程内容：科学技术史，听着像穿越剧配置。 上课自由度：高，属于你想怎么飘就怎么飘。 考核标准：50平时 50闭卷期末，平时和期末大秤砣一人一半。 讲课质量：有小组pre，课讲得是挺不赖的，但给分嘛，像往杯里倒可乐——你以为满上，结果冰块占了半杯，不是很高。

课程内容：科学技术发展历史，从古希腊一路推到量子力学，纵享丝滑。 上课自由度：有时点名，但来了之后干啥都行（为了期末还是稍微听听，属于是低头玩手机但耳朵待机）。 考核标准：50平时（800字作业+签到+pre）+50期末闭卷考。 讲课质量：一般。 拿来水学分还是很好的，唯一的不足是期末闭卷，没法带枕头进考场。

课程内容：主打一个ppt朗读机，老师在上面播报，我在下面神游 上课自由度：只要不把教室掀了，你爱干嘛干嘛，纯纯开放式课堂 考核标准：一篇论文+期末+课堂展示，三件套一个不落 讲课质量：念ppt，也还行，凑合能听 有一说一，老师人其实挺好的，很和善，上课坐着感觉会很舒服，考试的话还是得准备准备，别裸考送人头。 就第一节课叫了几个人回答问题，签到？不存在的，从来没签过。

课程内容： 上课自由度：高到你能在课桌上摆摊卖烤肠都没人管 考核标准：随堂考试+小组展示+800字小论文，三件套凑齐了能召唤一门课 讲课质量： 内容比较水，水到建议直接买本课本自己看，别指望课堂能给你灌顶

课程内容：好像是那本教材的前半部分，就翻了个前传的水平。 上课自由度：忘了。 考核标准：不记得了。对，这门课的坐标系神秘得像失忆现场。 授课质量：感觉讲得挺烂的。老师就是读了读ppt，介绍了一下有些什么，然后来一句“这是多么伟大啊！”，空洞到能听见回声。完全没有那种追溯科学概念、科学理论的发展历程、体会科学先辈伟大的思想的那种激动人心的感觉。用来水学分可以，但想认真学我建议去看看别的读物。至少数学、物理、力学好像有些教材很重视科学史，b站上有些老师的课程也会讲点相关的历史的内容。（比如thu的刘思齐老师，b站id 我真的不懂分析）另外非常推荐陈秉乾老师的《电磁学》，老先生对科学概念、思想、方法的阐述很不错（当然是结合《电磁学》的知识讲的）。总之如果不专门做科学史，只是想用其辅助自己的学习或者体会一下思想发展、激发自己的学习兴趣的话，可能听本领域的专家的阐述会好很多。专门做科学史的学者可能会比较偏向考证之类（即使如此他也没把考证这些东西讲好），反正对不上我的胃口。

课程内容：hin不错，入股不亏。 上课自由度：肥肠自由，随机点名全看欧气，有人被阎王点名，有人一辈子没中过签，被问到了就瞎扯，能自圆其说就行。 考核标准：闭卷笔试（50%）+800字小论文+平时课堂提问表现 教师：是很温和的老师，情绪稳定得像老干部。

课程内容：每次课前老师撒一堆阅读材料并甩一个问题出来，课尾巴再找人上去讲讲自己的看法，但老师随和到没边，就连一位同学甩出可笑的事实错误，老师也只是风轻云淡 上课自由度：不点名，目测老师不太管事 考核标准：笔试（闭卷）/平时分 教师：老师很随和，极——其——随和。

课程内容：课程内容中规中矩，老师基本在对ppt进行朗诵，考试有点难。 上课自由度：上课很自由，每节课会点一部分名（抽人回答问题）。 考核标准：平时表现20 大作业30 期末考试闭卷50 教师：看上去很和善，就是给分没我想象的高。教学水平中规中矩。

课程内容：体验好得有点离谱。这是我第一次遇上男女比1:1的课，虽说里面还有部分是其他学校的同学。历史党、古代科技党、爱刨根问底求真相的朋友，强推 上课自由度：每天上课要抓人数，电脑手机倒是碰得了，前提是拿它学习，偷偷写个作业也不管 考核标准：笔试（开卷）（出的全是开放题）、小组pre一次、平时作业两三次，内容是谈谈对某某事情的看法 教师：老师人挺好，很和善

课程内容：每节课先发材料自己啃，把科学技术史走一遍，但老师讲得实在不敢恭维，他本人都逻辑拧成麻花。 上课自由度：网课时期直接切成课堂讨论模式，每节课都点名发言，人人有份。 考核标准：签到 + 1000字论文 + 笔试 教师：水平不太行，讲得一团乱麻，给分估计因为限制也一起趴地上了。