植物学

课程内容：植物学整本书，形态学和被子植物特征比较重要，原始植物到裸子植物和按科分类的东西考得不算多——复习范围就像给你画了个圈，结果圈里还全是重点中的重点。 上课自由度：小班教学，老师当然是认得每一个人的，所以还是来吧，逃课属于自投罗网。不过课上玩玩手机老师倒也不管——属于睁一只眼闭一只眼的人性化配置。 考核标准：平时30期末70，平时包含了两个大作业（自选植物观察并记录整个生命周期、辨认校园中至少两种植物并记录）。没有按周布置的作业，这两个大作业就像隐藏支线任务，逼你走出宿舍拿点阳光普照积分。 授课质量：较高。PPT配图非常丰富，结合实物图片很容易理解要学的内容。奈何本人实在对植物学兴味索然，学也学不进背也背不过，可能对喜欢植物学的人来说会是一门好课吧——我对着花花草草，花花草草对着我，彼此都没什么话说。

课程内容：如题，拉丁名包围你的那一刻，你就想跪下喊师父饶命。 上课自由度：较高，但这自由度只有肉身，没有脑容量。 考核标准：三七开。 讲课质量：较高，能把知识点讲清楚，就是知识点太多了，PPT满满当当，像把一整个植物园压缩进罐头。稍不留神，找不到重点；期末考试容易挂彩，那滋味堪比脚踩在生物园喷了水的石头上。

课程内容：植物分类学＋个体植物，考验观察标本？不，考验你作为人形植物检索表能连续运行多少小时。 上课自由度：较高，肉体的自由配上镜头的自由。 考核标准：30%平时 70%期末，像比例冷酷的老中医开的药，主要疗程都在后面。 讲课质量：一般，要学的内容很多，难度较大。挂科率高，高得像路边的野草，别以为只要浇过水就一定能安全走进教室。

课程内容：植物形态解剖+植物分类。 上课自由度：高，虽然要点名。 考核标准：参考前人。作业超级少还佛系到离谱，说要写植物日记老师也没怎么提，交不交都没啥关系。 讲课质量：挺好的。要选交叉的同学建议高中搞过生物竞赛，植物学底子好的差不多只用你五成功力就行，形态解剖把几个对比记一下，分类记住几个被子植物就可以，相对比较水。农生的生物都比较传统，高中沾过一点竞赛完全绰绰有余。当然之前没学过的同学背起来可能会有点多。

课程内容：植物解剖和植物分类，也就是狂背狂记，背到光合作用都替你累。 上课自由度：还可以。 考核标准：平时30%，考试70%。 讲课质量：一般，内容太多了，多到像把整座植物园塞进脑子。 千万千万慎选交叉，惨痛的教训，交叉有不止一个同学挂了。