陈玲玲 · 爱的艺术与人生修读档案

课程内容：各种爱，爱得比较上年纪，不过老师还是有点愿意接受新思想，不算完全抱着古董谈情 上课自由度：高，老师也知道大家不听她上课，哈哈…她说我们听着就行了，属于默许式放养 考核标准：一大堆，一篇小作文，一篇大作文，一篇大作文，一个视频小组作业。课上互动有加分。给分还可以，可以尝试让老师记住你，存在感就是隐藏分 授课质量：就这样吧，我觉得无功无过，作业是真的多，不是很好水 不过也没有上面两位同学说的那么离谱，不至于1分，算是一门普通的通识吧。我也是第三轮没课上才来的。

建议老师赶紧投个简历找个正经营生，这课我真怀疑是副业翻车现场。 作业多得像自助餐夹不完我懒得展开，讲课含水量直接封神，前几节还在放南洋公学时期祖传ppt，80%的概率还要半强制拖堂半小时，就为了跟同学硬扯两小时纯主观、毫无意义、能把耳朵听出老茧的东西，实质教学内容约等于空气。后面连演都不演了，上课先放个以往同学的课程作业，然后同学自己讨论，点几个同学起来发言，一节课就这么水灵灵地过去了。难道学生刷一遍视频蹦出来的看法，比老师看了不知道多少遍、连我五岁的侄子都能说出一套相对正确全面观点更有参考价值，所以你想让我们当课堂教学主体，自己看个视频听点发言就把课水过去吗？ 再说这个沟槽的给分，让我怀疑这节课就是为了满足老师爱看学生折腾一大堆事、烧大量时间拍视频作业再写一篇作文加一篇论文，最后发现成绩跟全程摆烂、上课没抬过头、在小组当边角料的同学一样低的恶趣味才开的。我成绩是84.53，其中小组作品得分35.13，好奇加这种完全不着调的两位小数、总成绩还故意不四舍五入把绩点卡在3.3给学生看，意义是啥？而且我没旷过一节课，课上不敢说每节都积极发言吧，至少发言是有的，平时分还能扣我7分，这是人能干出来的事吗？ 我看这节课别叫《爱的艺术与人生》了，对学生基本尊重都没有，还谈你老冯的爱呢，当个水课老师给你能的，有点权力全砸在不知情的学生头上，生活不如意就靠故意卡低分恶心学生发泄，能打出84.53这分数真是神人了，说实在的挑个好日子走吧。 最后再建议1、老师另找个班上 2、学生远离这门沙沟课程。

隐私这东西在ta眼里怕不是选修课，直接给你退了 逆天观念批发商，主打一个量大管饱 B事多到能绕闵行一圈，给分还差得像我绩点 1分不是我的态度，是系统最低只给1分，纯纯笑面虎 # 死冯东西狠狠避雷

这课给我的感觉就是大家都在拼命挤破头地卷——卷谁能把一个视频作业拍出跨年晚会的质感。从她在课堂上百无聊赖地播放上一届学长学姐的视频小组作业那一刻起，我就知道这条路已经跑偏成八百里外了。不过说真的我也没怎么去过。😇所以给分给成那样也算是我应得的报应。

## 作业量巨多，给分不行，假如你只是想来水学分，我的建议是： # 快跑！！！ **** **** ### 考核标准（作业量）：逆天 (1)课堂表现：上课互动5次（社恐劝退） (2)认识自我（不少于10片PPT or word 1000字+） **内容为自我介绍，等于让你把姓名+头像+个人隐私打包快递到下一届同学面前。（老师自己说没经过上届同学许可就给我们看他的作品），所以求你别在作业里自爆太多个人信息，尤其是大头照，谨防被开盒）** (3)爱的故事（800字+） (4)大作业，主题”追求真善美“（2000-5000） **(5)小组作业（究极大boss，占40%）：“爱”的艺术作品** **形式通常为视频；1人8分钟，2人15人20……3-5人20分钟** 按座位分小组，可单干，**假如你拍视频技能为零，队友还在那儿葛优躺，那你的工作量能把人卷成麻花（个人在小学期大量课余时间全在剪视频，感觉和《工程学导论》这种大金课一个重量级）。 我运气好碰上一个不摆的队友，俩社畜拼命把视频搓完了，结果老师最后一节课拐着弯说我们视频烂，分数也确实低。（我认，确实是事实，但您当着一屋子人开大真的扎心，说好的有爱呢？？？）** *作业（1）-（3）加起来大概4000字，再加一个比写论文烦十倍的20分钟视频，对比我另一门通识课只写2000+就拿4.3来说，这波属于被按在地上摩擦* **** ### 课程内容： 爱的定义、方法、四种爱……**大把时间用来播往届学生作品，剩下的时间老师大量输出个人经历，感不感兴趣看个人** **** ### 上课自由度： 较高，上课你干嘛都行，**但每堂课都有签到（扫码+纸质），跟上班打卡似的** **** **** *给分说明：作业量是另一门通识课3倍+（-2分）；给分比另一门通识课低十几分（-1分）；糟糕做视频体验+公开批评学生作品+有不尊重学生隐私之嫌（-2分）。因为最低是1分所以给1分* ## 总结：性价比极低，想水的快跑！！！

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：宝藏老师一枚，你上课开小差她基本视而不见，关键时刻才来点互动。整节课都暖乎乎，老师说话都带着暖气，听起来像晒冬日的太阳

课程内容：主讲爱与人生的理论加八卦故事，课前还会先放之前学期的大作业视频，属于是开局先给你看别人怎么卷死的。 上课自由度：还可以，每节课签到码，玩手机不管，人到了魂可以不到。 考核标准：请在意分数的同学务必别踩雷。小组作业占40分，所有人共享一个分数。我们组五个人有两个人全程摸鱼，一个人完全失踪，线下沟通完线上啥也不说，没有小组互评，所以作品质量打不过其它组，还只能被迫和那两个人一起共享😅😅，莫名其妙被吃分数谁喜欢😅😅😅我卷生卷死晚上花一大堆时间剪辑视频到底在干嘛，疑似给失踪人口和摸鱼选手做慈善。 授课质量：其实摸着本心来说其实很一般，没有什么互动，也没有什么特别有价值的理解，主打一个心跳不加速、脑细胞也不加班。

课程内容：各种花式爱。 上课自由度：比较高，有签到。 考核标准：平时签到 ＋ 2 个平时作业（一个赛一个难写），其一是认识自我的PPT，其二是写一个真实发生过的爱的故事（800-8000字 ：) ）＋ 大作业（2000-5000字，主题还是聊爱）＋ 还得微电影拍摄…… 授课质量：老师的视角嘛，是启发我们琢磨人生里各式各样的爱，教我们怎么爱别人、怎么爱自己。我的感受嘛：一头雾水不知所云，某些时候某些言论和观点甚至有点癫狂，开场前几节课居然是看往届的微电影……而且我真没从考核内容和评分里扒出哪怕一丝爱来。

上课自由度：高，人不来也不太查 考核标准：扫码签到+平时作业（三四个）+大作业（小尬剧，很考验各位的心理耐受能力） 授课质量：没仔细听，不过老师人挺好的 最终那出尬剧（结课作业）劝退力拉满，要是没做好组队拍“爱”主题视频、还得当众展示给所有人看的心理准备，这门课还是绕道吧。

作业让你写关于自己的介绍，课上直接打开当众点评，这操作真是把人隐私当共享文档公开处刑啊，人家交上来至少装个保护壳吧？就这么打开给全班看？我只能说我拖着没交是明智的，看着血压有点上来了。

课程内容：如课程名称所述，主打一个看名字就懂了。 上课自由度：来最好，不来也行，爱干嘛干嘛，属于身体到位灵魂自由。 考核标准：平时作业，结课作业，走个过场。 授课质量：水

小组作业熬到天荒地老，认真得像在给爱情做遗体告别，结果给分低到地下室还嫌潮。 按往年成绩，这已经是低保档里的低保，地板砖缝里那粒灰。 互评？行为艺术。老师看心情给分，建议全员改行拍爱情小故事，老师就吃这套。 小组作业占比大得离谱，碰上摆烂队友，干活的负责烂分，摆的负责共享烂分。 满出勤，上课互动是满的，甚至溢出到走廊，几个作业都下了功夫，我专业课这辈子都没这么卖命。 非常失望，严厉谴责。 再来一次，这门课我一滴精力和热情都不会再往里倒。 在我看来，这课还没史到1分那个段位，客观讲我可能给个2到3，1分这种至尊评分我一般是留给zf电路实验那种史中史的。 通选、公选被卡绩也不是一次两次了，只是这门课事儿最多（小组作业视频+平时作业ppt+平时作业作文2000+期末3000作文+签到考勤+上课互动5次，逆天六个考核项目），我下的功夫又最多，被卡绩不失望才怪，评分带情绪。 而且有些前辈分打得高，把这课平均评分抬出了我心里那个“好课优秀率限制”，所以我最后给了1分，希望这平均评分也像我的绩点一样被卡。 你怎么给我评分，我怎么给你评分。

史，这门课就是一部人类迷惑行为纪录片。老师讲课毫无逻辑可言，PPT这种东西人家压根不发。 课程小组大作业要拍视频，你要是抽卡抽到摆子队友，那恭喜你，接下来有你好受的😋。评分还搞了个形式上的互评，走个过场，最后还不是她主观说了算。 个人作业更是重量级，爱的故事+认识自我，你倒给我说说这玩意儿是怎么量化的？？？哪来的评分标准？？？ 非说不能只看给分，行，那上这门课图啥？图听老师扯皮，还是图欣赏往届同学的优秀视频展播？爱的艺术与人生，老师到底讲明白没有啊？嘴上说着不要婚前性行为、婚前有过就是不洁😅我越听越迷糊，等她自己说信奉基督教那一刻，我当场释怀😇 结论：想水学分的、想学东西的，统统别选。这种作业配置加灌水属性，对理工科学生来说就是纯纯的精神酷刑。 -------------------------------------------------- 给分不算高，但至少没卡我优秀。小组作业成绩嘛，不出意料地低，随机分组确实是开盲盒，难顶。 想冲高分的，分组时往中间前排凑。老师是按座位随机分的，可能中间前排那波人做起任务来更上心一点吧。

上课内容就跟把各种爱熬成一锅大杂烩，什么爱都有。上课自由度很高，老师基本不管你是在记笔记还是灵魂出窍，但你得互动几次，不然平时分跟你就是个路人。 平时作业那个爱的故事，不死卡你字数和文笔，按我自己交上去的东西来看，你走真诚路线就行了，老师又不是靠字数发财的。 小组作业嘛，比较看组员，组员就像是盲盒，抽到哪款全凭命。 老师人很好很温柔，主打一个和煦春风，这门课推了～

课程内容:l老师自己准备的课件，讲关于什么是爱，如何认识和接纳自己，慈爱、友爱、情爱和仁爱以及如何学会去爱。很喜欢人文学院的老师，上课真的很有人文关怀。选课社区应该是匿名点评哈哈，所以我也就放心大胆说了。其实我是在分手之后的第一个学期选的这门课，初恋走到末尾真的很难受，但怎么说呢，也算是在这门课上找到了一个宣泄的途径吧。——失恋急救站的分班，别人学学分，我学心碎修复术，一个不算坏的去处 上课自由度：通识课，应该都很自由？——自由的空气里弥漫着没人管你的味道 考核标准：课堂表现5分要上课互动；25分的个人作业，应该是一个关于爱的故事，一个简单的自我介绍；30分的大论文，3000字好像；40分的期中展示，小组合作拍一个短视频，不会太难哈哈但是很有趣（也可以水一水给分不会太低）——爱要大声说出来，然后做成PPT交上去 授课质量：很好咧，孩子缺选课社区积分了，求赞呜呜呜——讲得好到连求赞都像是在撒娇

课程内容： 主要围猎各种爱，“慈爱”“友爱”来回翻炒……老师偏感性地盘，上课除了自己输出，还可能翻出文章故事让同学念，你要是积极配合或者在课堂、群里接话，都能加分。 上课自由度： 松到像放羊，我基本一学期没怎么听课，第二节课会按座位大致分组，之后座位焊死，我就哪儿靠后哪儿摸鱼。 考核标准： 平时作业：认识自我+爱的故事（800字）两篇 小组作业：出场方式通常是拍视频，翻拍或原创都行 个人大作业：不少于2000字，课感、影评、记录，任何形式都不封顶 授课质量： 老师从日本留学回来，TA 有些观点我个人不太买账，但作为一门水课绝对是矮子里拔将军，强推！

课程内容：学术性内容其实并不多，比较偏向故事会，也可能是我的期待有点高了吧，也可能是我个人更喜欢逻辑思考，觉得老师讲的内容实质思辨性并不强，而且有的观点确实不是很能认同——我是来吃牛排的，上的好像是薯片，还不是我喜欢的口味。 上课自由度：会分组并且按小组来坐，整体不是很自由，而且还有很多互动的要求，整体而言蛮累的，有种被安排进恋爱综艺却只想回宿舍躺平的感觉。 考核标准：平时+大作业+小组作业，事情还是有点多的，而且很认真地写了很久的大作业得分也挺低，一直来上课+互动但是平时分还被扣了挺多，是挺难过的，难过到想给认真写的大作业加点字幕。 整体来说还是相当折磨的一门课，折磨到你开始怀念纯考试课的清爽。

课程内容：把“爱”这玩意儿掰开揉碎做分析，外带故事会。 上课自由度：座位给你焊死在小组里，每节课签到，还有小组讨论伺候。 考核标准：出勤、课堂参与、两个小作业，再加上论文和小组作业（拍一个跟爱有关的视频）。 授课质量：老师人挺好，故事也讲得挺有意思，但那套价值观我是真没法全盘签收，个人觉得吧，属实有点过于理想化，一个劲儿强调感恩，闻着像中小学那种挂着“爱的教育”招牌的味儿。当然也可能是我这人太现实了，不怪老师。

课程内容：有趣有意思，像开盲盒但经常开出好东西 上课自由度：不太高，脚脖子是被拴住的 考核标准：大作业+平时作业，主打一个持续伺候 授课质量：高，值得

不是一般的水课，水得像个泡温泉的；听老师讲讲还挺有意思的。自由度高，人来即可，负担不重，很不错的选修，适合想喘口气的同学