邵群 · 工程实践与科技创新II-A修读档案

批事情多得像是批发市场搞促销，讲课全是批话没有一点听得懂，纯恶心，属于是浪费生命还倒贴心情，建议快跑。

课程内容：上完感觉大脑被格式化了，问就是不知所云 上课自由度：极低，每节课都tm点名，点到你怀疑这门课是不是靠签到发学分 考核标准：造火箭，我寻思我又不是马斯克 授课质量：发一本全英文说明书让我们看，我能看懂？这玩意儿是考英语还是考工程啊

课程内容： 原理加实践，说白了就是两张皮，前者很少为后者服务，原理在那儿讲道理，实践在另一边自己整活 上课自由度：一般，每节课都要签到，人到不到无所谓，灵魂必须打卡 考核标准：非常多，而且为了拉开成绩差距故意控分，卷面分还得跟控分系统斗智斗勇 授课质量：也就那样，不好不坏地完成它的历史使命

依托。逆天。抽象要求真多，多到能开个抽象艺术展。

课程内容：S800开发板，你与板子之间必有一场苦战。 上课自由度：还行吧，听不听无所谓。 考核标准：事太多太杂，作业跟其他老师相比多得多。。。 讲课质量：不知所云，尤其是前面的理论部分，，后面的实验也纯靠自学，可参考的资料也不多（那些英文说明书太难搞懂、应用），仿佛是给你一堆拼图但不给参考图。

给分还行，但这是真 TM 不让你干人事儿，平时作业堆得像吹到身上的头发丝，连上课都是1+1套餐，这不是讲历史这是在用创客的方式逼你参与火箭制造业务。 还有就是已经轮到期末周大逃杀了还招投标出来留作业，说得好听“选做，不影响及格”，可不做就直接开火把你的平时分打成筛子，真是一刀两断式选做。

课程内容：S800板的编程工程肉体改造实验。 上课自由度：网课，自由度高得能蹦迪，每节课照样扫码签到，但是最后大概（应该）也没人真翻你签没签。 考核标准：平时实验编程作业＋期末大作业。 讲课质量：个人感觉还过得去。 这学期疫情送温暖，最后平时分60、大作业40，感觉就像你大作业生了个面团，但只要平时作业全都交粮，老师也会捞你上岸一样（当然具体捞没捞我也不清楚）。 听说这学期赵忠华老师平时小作业比别的班友善，一堆附加题都没点你名，但正是平时太岁月静好，导致最后大作业像被突然拉去爬山。大作业的难度比起平时小作业是一下子坐北落的高铁，坡度夸张。 我的感觉：光听认真听讲就想把大作业搓出来还是相当吃力，大作业是真有点撞南墙。 还听说是大作业背会查重复读，到底查没查谁知道，只听说隔壁哪个班有查重被法眼揪出来的。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：跟念经一样，平时分基本上你只要动手做了就给满，以为稳了，结果大作业分数奇低，至今是个谜。做大作业时碰上块硬骨头，快把自己给写炸了，跑去问老师，老师说没空，问助教去吧。助教一番操作，拉扯出一堆抽象得看不懂的debug方法，我跟他说帮他看看代码，直接被严词拒绝，最后还补了句祝我好运。我谢谢您嘞。

课程内容：板子S800的一些开发内容 上课自由度：高 考核标准：百分之四十大作业➕百分之六十平时 讲课质量：非常高 脉络很清晰，学完对嵌入式开发会有比较清楚的认识，结合工科创4d食用效果更佳 老师人真的特别好 特别好 特别好，很温柔很有耐心，给分相当好 相当好 相当好，大作业要求比其他班也是轻松的，想刷分的、想学东西的、想摸鱼的，一律推荐zlj zlj 我滴超人！！

课程内容：拿着S800实验板搞嵌入式设计，板子在手，天下我有 上课自由度：好，但会冷不丁扫码答题，想真正拿捏的话，课必须听 考核标准：三次实验+一次大作业，不多不少刚刚好 讲课质量：特别高，高到能把实验板讲出灵魂

老师好不好根本不重要，重点是这老师期末代码查重没那么火眼金睛 我老老实实手搓85+， 同学传承随便一瞄95+ 想水分的，门口在此 （这种要上手捣鼓的课，我不觉得老师课上能灌多少干货。主要靠撞上问题再去百度或者薅同学）

嵌入式系统与原理的封建王朝后续副本，想懂这条评价可以去翻我之前那本《嵌入式札记》的注释。 老师人是好人，你抛问题他接得也快，解铃还靠答铃人。但讲课这件事就比较难评价了，你很难靠现场听课打通关，最后还是得趴在自己和学长的代码堆里自学。

课程内容：做实验，嵌入式进阶版，纯纯动手搓。 上课自由度：开堂mooc签到，其他时候不管。 考核标准：三次作业＋一次大作业，就这几件重装备。 讲课质量：很垃圾，水平不行，师德也不行，遇到问题只会甩你一句跟旁边同学讨论去，等到要交作业了才逼逼赖赖冒出来。强推隔壁zlj，懂的就懂。

课程内容：多而杂，塞得那叫一个满，而且最离谱的是念ppt，我这种菜鸡每次坐前排认真听，纯属听不懂，最后全靠自学续命 上课自由度：疫情时期那是相当自由 考核标准：无数个实验+大作业 讲课质量：垃圾，速跑。

课程内容：给你的板子输液——哦不，输代码，然后测它 上课自由度：网课懂的都懂。 考核标准：大作业直接占一半，平时作业占一半。 讲课质量：快跑！！！！！ 这课的大作业难到震撼人心，就算抱上大爹都难搞。讲课水准极差，根本不知道在讲哪门子天书。 而且最离谱的是，你就算认真听课，大作业照样有不会的，只能自学嗯卷。 不过老师人还是很好的，问问题都会回答，冲这点不能只给一颗星。 成绩还没出，但我心里清楚肯定好不到哪去了。

（我摊牌了 网课上工科创=花钱买赛博精神内耗）内容本质就是前面嵌入式知识的实战落地版，顺手翻了眼室友课的zlj老师发的资料，😄 结课还杵着个占比挺大的大作业（查重给你安排得明明白白） （讲真别的我都不奢求了 你给我个过行不行）

课程内容：拿块实验板给它施法，让它能干点活儿 上课自由度：网课，老师搁mooc上签到，腾讯会议？进去都算给面子了（不是 考核标准：三次作业+课程大作业，主打一个细水长流地折磨 讲课质量：对着ppt念经，讲实验约等于逐句翻译能跑通功能的代码，一个字一个字给你念明白。大作业要整的那些功能zlj老师全给讲完了，人家班的学生拼乐高似的把功能一串就完事儿。到翁正新这儿，好多功能直接查无此人，全靠自己原地开悟呗。好不容易答疑课讲了讲，也就飘两句原理，代码实现给你看一截藏一截，听完依旧一头雾水。我最后是翻着往届大作业代码，一句句破译哪些语句管哪个功能，才把这大作业从泥里刨出来的。

老师讲得不太行，与其坐着听，不如自己抱起书单飞。

课程内容：作业多到像开了无限模式，每次课都得写代码，传承里还翻不到长得像的参考。 上课自由度：上课约等于啥也不讲，PPT朗诵现场。 考核标准：鼓励大家一起内卷，作业人人都要冲满分，基础比较弱的同学直接体验感为零。 讲课质量：一般，给分还不高，快跑。

课程内容：一大堆实验，课讲得如同乱码，还加了个上机代码考试，布置增项作业，增项作业里还套娃式嵌套增项作业，子子孙孙无穷匮也。 上课自由度：高，不管你干啥，反正平时分先扣为敬。 考核标准：作业、增项作业、增项增项作业、上机考试、大作业，层层加码，堪比俄罗斯套娃。 讲课质量：极低。就算你把所有所有都实现了，也只有95分，因为在他眼里满分就是先扣五分，天花板低到要弯腰。