邵群 · 工程实践与科技创新II-A修读档案

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：水课，水到能在上面划船。

课程内容：嵌入式小项目，听着像造火箭，做着像拼积木，拼的还是缺件的那种。 上课自由度：低，有签到，跑得了和尚跑不了庙；还有中期小测，主打一个你刚以为稳了他就来抽查。 考核标准：给分低，事情多，属于你付出的努力和到手的分数各走各的，谁也不认识谁。 讲课质量：讲课差，没人听得懂，教室里弥漫的不是知识，是集体悟空的沉默。

课程内容：拿Keil和C语言往板子上怼流水灯那一挂的程序，主打一个电子点灯人。 上课自由度：每节课扫码签到，二维码就是那根拴住你的狗绳。 考核标准：平时实验+大作业（据说可能还有考试，但我上的时候取消了）。 讲课质量：样例详细到照着抄改就行，属于开卷抄作业式友好；但那大作业是真的肝，一堆要求课上没提，得开脑洞加上对着板子厂商手册硬啃。

课程内容：2020年的坟头往事，当时大作业是拿keil开发一个实验板，造一个带日历闹钟的电子钟，和嵌入式课程算是穿一条裤子的。大作业之前还有三次小作业，大概把大作业前2/3的功能先喂给你。 上课自由度：那会儿是线上课学期，自由度直接拉爆 考核标准：大作业配个pdf，每实现一个功能就有点数，前面小作业要是认真做或者和同学交换下代码，大作业串起来压力跟挠痒痒似的。 讲课质量：高，非常高，循循善诱，温柔得像弹簧。这大概是我上课意愿最高的一门课，也是我大学四年学得最认真、大作业下血最多、得分也最高的一门。朱老师我是真喜欢。

课程内容：这门课是“嵌入式系统与接口技术”的实践课程，把嵌入式学的理论拿去控制单片机。 上课自由度：我们这届是网课，和真实教室隔着网线相望。 考核标准：每讲都有作业。期末考核是做用单片机做一个闹钟，按实现功能的多少和完成度给分。注意：这位老师布置的作业和期末项目要求都比其他老师高。并且给分一言难尽。当他发现大伙儿日常作业完成度都差不多后，还想以作业提交的时间先后给分，理由是“不太好给分”(在全场强烈抗议之后才作罢)。 讲课质量：也不知道是不是课程本身的锅。上课讲的基本无用，全靠自学和摸索。问的问题除了助教稍微懂点，这老师基本让人不知道他到底在回答什么。

课程内容：嵌入式进阶，往深处爬 上课自由度：一般，正常 考核标准：大作业加平时几次作业 给分不如zlj 平时分扣太狠，刀刀见血那种狠