数字信号处理 · 修读回执档案

课程内容：英文班 采样定理（复习信号与系统，有一点扩展），傅里叶变换（相比于信号与系统额外讲计算机中使用的DFT，FFT会说但是不涉及原理），滤波器，随机信号处理——这一串念下来像咒语，耳朵先学的 上课自由度：低，老师会挨个叫起来回答问题或者去黑板画图，社死巡航模式开启；但是老师怕点名有人没来尴尬所以不会叫名字23333，遂成为一名脸熟即可的无名刺客 考核标准：45%作业+50%上机考试+5%老师说白送（实际上是签到），白送的那5%本质是签到的伪装 作业只有3次，都是大作业，要写代码还要写报告，报告允许用AI辅助；作业分数不仅看回答是否正确（都是代码也基本不会错），还会看报告的工整度——字丑党当场破防 考试3道题，题量非常大，如果遇到bug很容易寄，3道题治好了我的睡眠 授课质量：老师很有激情，人很有趣，英语也不错； 但是呢，大作业对很多（写码比较少）同学来说都是不小的挑战，简直是从Hello World直接闪送到大工程。首先要写代码（以前都是MATLAB，这学期因为校内matlab相关风波而改用python），然后还要写报告，虽然没有要求用什么写，但是想写好的话肯定逃不过LaTeX的（老师表示之前用LaTeX写的同学，20分的作业至少能拿18分），于是天下苦LaTeX久矣

课程内容：空着的，讲究一个留白（ 上课自由度：也留白，下次一定填 考核标准：python做DTFT，设计滤波器等分析。3个小时，时间很紧张，难度不大但是容易做不完——就像自助餐限时三小时，菜不难夹，但你手速跟不上啊。 授课质量：很高，很好的实践课。老师很鼓励同学自己动手编程尝试，没有自己动过手的话，确实领悟不到老师讲课的质量之高。仪器系为数不多有趣的老师（

课程内容：内容丰富，作业较多，分数很高，能学到有用的知识，就是那种痛并快乐着的硬核好课。 上课自由度：自由，不点名，教室门口写着“爱来不来”四个隐形大字。 考核标准：四个lab+考试，实验和考试双重暴击。 讲课质量：高。

课程内容：课本 上课自由度：一般，偶尔点名提问，属于突击查寝式关怀 考核标准：40作业+60期末 授课质量：还行，期末考试题量大但是给分较宽松。讲课速度相比于总进度来说较慢，最后会出现赶进度的情况，标准的先养生后冲刺

### 课程内容： 和中文班差别比较大，就讲信号采样定理、傅里叶分析和数字滤波器，偏向于MATLAB实操，能学到东西但任务量比较大，喜欢传统的上课方式的同学还是选中文班吧，这课就像纯手动挡赛车，能练技术但累死人 ### 上课自由度： 低，没有签到但是挨个点名回答问题，但答不上没关系，不太清楚有没有算到平时成绩里面，点名就像开盲盒，你不知道下一个是不是自己 ### 考核标准： - 三次lab，15+15+20，全英文报告，任务量比较大，尤其最后一次还要做嵌入式实现 - 期末开卷上机考50% 最后一次lab相当于让你徒手造个轮子 ### 授课质量： 讲的很好，比较难的部分还会用中文再讲一遍，比较重视课堂互动和知识实用性，就像双语导航，难的地方切回母语

课程内容：课后习题作业（可参考题解完成，等于官方外挂摆你面前）+期末考试（难度不高，属于是来送温暖的），实验？不存在的，其他教学班的实验要求跟这班半毛钱关系没有 上课自由度：高，高到你可以在课上研究人生哲学 考核标准：作业+期末，简单粗暴不玩虚的 授课质量：

课程内容： 内容塞得满满当当，作业多到怀疑人生，分数高得离谱，知识是真能学到手 上课自由度： 自由飞翔，点名？不存在的 考核标准： 四个lab+考试 讲课质量： 高