林喜芬 · 刑事诉讼法修读档案

考得有点偏，跟一般法考的重点简直两条平行线，不知道的还以为刑诉天生就没法像民法那样讲得深，可能吧。xf上课就像我上xf的课，带着点偷感的班味，到点来，到点走，到点睡，一套流程比闹钟还准。

课程内容： 刑事诉讼相关，从理念到制度，强制措施、证据证明、一审二审一路排开，全套流程走一遍。 上课自由度： 较高，不签到，你在下面干啥都不管，只有最开始几节课点了一两个名，属于象征性露个脸。 考核标准： 20平时+20案例分析+60期末考（平时分给满了，期末建议大家照着杨雄背。老师的考点基本在杨雄书上都能翻到。PS：期末背诵量真的大到像搬砖，据我所知好多同学都在通宵背书） 授课质量： 林老师人亲切和蔼，主打一个温柔陪跑；但讲课可能不如樊老师那样灵活重思辨。纯上课的话，期末你能收获几百张没有重点的PPT；要应试还是建议看法考背杨雄，尽早开卷，不然期末就收获痛苦面具嗯。

课程内容：杨雄讲刑诉，用的是杨雄的十八般武艺，但上的又不是完整实战。 上课自由度：前几次课会随机点人回答问题 后来都没有点名，开头突击枪，结尾变没人管自然保护区。 考核标准：20平时 30期中案例分析（实际上12月才布置） 50期末。12月才布置期中，像在10月告诉你“下个月请毕业两次”。 授课质量：不如杨雄法考。 回复#57754:我20分的平时分没有给满，这就算没签到没发言也扣得让人一头雾水，仿佛平时分按玄学发。但是这个课上实际上也一直没有签到和发言 实在是令人费解

xf，这大半夜的，你是睡得挺香，我这边翻来覆去跟烙饼似的——你到底睡没睡啊。

课程内容：刑事诉讼法，有部分由于时间来不及没讲，像期末追RPG主线，前期走的走后期掉队的掉 上课自由度：较高，会请同学回答问题——当传票发给不太翻书的选手 考核标准：平时+案例分析+期末考试，三合一炉 授课质量：一般吧，建议自己好好背杨雄讲刑诉的书，把涉及到章节的知识点都记清楚。老师很温柔，会给同学送书，但是感觉这门课关键还是要靠自己把知识点背清楚……老师像贴心导游免费报名字帮忙，但真到考试你能摸死知识的还是要你自己行

课程内容：跟杨雄讲刑诉那套基本一个模子刻出来的，属于是同一个师父教出来的亲兄弟 上课自由度：高 考核标准：上课板块内容、讲解顺序和法考课程书籍基本是一样的，但考核和授课重点跟看法考书时能感受到的那份"我以为"之间隔了一整个次元——我本来以为一二审程序是当之无愧的C位，结果考场几乎没给它安排镜头；证据部分法考书写得像百科全书，上课根本没往里深挖，考试却哐哐往上砸分；选择题部分的考察点直接让我灵魂开窍：这不是融会贯通局，这是硬背小点局，谁想当理解型选手谁就等着不幸，希望明年能稍微好一点吧🤧 授课质量：这里评价里好几个4.0和3.7绩点超经意露出给我笑不活了🤣🤣我确实觉得老师人还是很好的，也确实因为绩点破防了，但授课内容质量和考试卷面考点这东西，就算你是拿高分的那一拨也不该无脑夸赞吧？为了这门第一门考的刑诉，我背得比其他几门还认真还久，结果考试狠狠给我来了个背刺，跟别的部分课以及考试摆一起看，再叠上一整学期的刑诉授课质量，我是真说不出"心甘情愿得到这个分数"这种话。只是我觉得跟其他一些老师和课程比，重修这门课应该不至于让自己搭进去一整个学期的找罪受，所以明年再见吧刑诉（） ——————————————————————————————————————— 追评：我没文化我只会说楼下那些觉得自己轻轻松松90+的人好见啊🤗标了成绩但其实没半点实质内容的评价在我这儿有0个意义，还平白无故让看的人不爽。

课程内容： 差，差到我想申请考古复原一下我学过的法条 上课自由度： 高，高得像没人管的自习室，林的门槛比图书馆还宽敞 考核标准： 40+60 授课质量： 一般，一般到我现在回忆起来都只剩一片空白 林的班，考的B卷，证据没学

孩子们，我只能说林这一手给分，把樊拍在沙滩上，高出不是一星半点。

芬芬，我错怪你了，跟其提比起来您真的是个好人，属于坏人里的保洁阿姨。 ———————————————————————————————— “中国大陆高校的本科教育，不是濒临崩溃，而是早已崩溃。”这句话我现在可以拿来当课文抄。 嘴上说着分数不重要，不能定义人，转头就在入党升学保研评奖评优办拿着分数当秤砣卡脖子，再一转头用随意的授课命题考核方式决定那个看似不重要、关键时刻却要命的数字卡片。 三管齐下，硬生生把青春洋溢的活力学生压成死气沉沉的逐利家禽——哦不对，是猜忌举报的饥饿老鼠。搞得我们进校园好像不是奔着国家强大、社会进步、生活幸福去的，而只是为了在跨入社会之前先把自己关起来，防止这批有能量的人冲出规则、冲垮就业市场，顺便把最有活力的几年消耗成背景板，好让整个流程都变成温柔的自宫仪式，端的是服学役。 我只能说荒谬。谁让我们低贱的小本科生就是人微言轻，成果拿不出核心期刊，项目资源还没有门路进去，就像超市货架最下层的赔钱商品。

恭喜《刑事诉讼法》喜提交大金课，这波属于是实至名归到我想放鞭炮！ ___ 真的很难理解诉讼法这种抽象到能进当代艺术馆的考核方式。 首先，这门课教考分离得堪比异父异母的亲兄弟，既然上课要讲学理，那考试就请出点不那么需要死记硬背、能让人自由发挥的内容啊，而不是掏出一堆稀奇古怪、还和上课侧重点各走各路的题目。 其次，既然你题都出成这样了，那把出题方向说明白点、把考点范围收一收，是什么登天难事吗？刑诉这知识点多得像宇宙暗物质，请问是想把大家都炼成背书机器吗？ 再次，两张卷子考察重点、出题侧重点差得像是两个平行宇宙，实在令人忍俊不禁。纵使你把上课讲的重点内容盘得滚瓜烂熟，没抽到合适的那张卷子也照样白搭，请问您发卷子前真的看过这两张卷子的题目吗？ 最后，这卷子的题目也是唐得直冲云霄，既不肯承认自己就是在考背诵考默写，又没有法考的应用要求和出题水平，最后端出来一盘百度文库风的抽象真题。把这些题扔进百度文库，估计都没多少人愿意点开哈。 只能说大家还是太宽容了，宽容到都开始怀疑是自己不够努力。这种不负责任的考核形式、毫无必要的考核侧重，能不骂的真是神人。有同学说学习不是为了考试，那有背你这低能刑诉的时间，我为什么不去看点有深度的刑诉著作呢？

课程内容：刑事诉讼内容 上课自由度：高 授课质量：较差 平心而论，林xf老师人是真和善，书也是真送，属于那种你不好意思当面骂的类型，但授课质量这块我实在不能苟同——这课的信息密度低到什么程度呢，低到我怀疑自己是在听一档背景音播客，车轱辘话来回碾，PPT放完了，老师就在电脑上打开《刑事诉讼案例百选》电子版，当场朗读，对，朗读，真人版有声书，说实话真的很水，授课质量也就略高于某商法老师吧，对学生极度不负责。底下也没人听他讲，全员在杨雄讲刑诉，因为林的PPT基本就是照抄杨雄，主打一个知识的二手搬运。 期中作业直接要求搞案例分析+提交PPT，真是盐都不盐了，连装都懒得装一下。 不想教课就别教，既然开了这门课，为什么就不能好好备课呢？为什么不能对本科生负责一点呢？尤其是另一个班的老师那么认真备课上课，我们这个班天天划水，简直就是浪费生命，时间就是这么被合法谋杀的。 你院某些水货老师身居高位，而一些认真备课、认真讲课、体贴学生的老师却最终选择了离职，这中间又是否暗藏玄机呢？？？ #40307，学习不是为了考试这句话本身没错，但试问lxf要是没给你4.0，给了你3.3或者3.0，想必你也是开喷了吧🤣大家都想要好分数，但是考了好分数之后刻意来选课社区强调说学习不是为了考试，其实就是居高临下的嘲讽，很掉价。 #40314写的真好，这就是文化人😭而我只是绝望的文盲，大半夜要掉小珍珠了😭

课程内容： 和杨雄讲刑诉一个味儿，法考视频一开，知识像外卖一样直接送到脑门上，够用。 上课自由度： 高到离谱，点名？不存在的，唯一一次提缺勤，还是那节课顺嘴说了句有人没来。 考核标准： 期中一篇案例分析外加PPT，基本属于闭眼给满的那种。 授课质量： 高，实务料管够，听不懂算我输，学这门课不只是为了期末那张卷子。

课程内容：讲到执行那儿就刹车了，前面好多章节跟法考一比直接是一个缩水版盲盒，但你猜怎么着——讲没讲的最后都要考，按法考那套复习就完事了 上课自由度：高 考核标准：20%平时分，20%期中作业（一篇案例分析论文），60%期末 前40%基本给满或者差一口气给满，属于是旱涝保收 期末题型：单选题10道 20分、多选题10道 20分、判断题10道 20分、案例分析题 1件 22分、论述题1道 18分，明码标价童叟无欺 授课质量：上课质量挺高，案例咔咔往上招呼，除了跟考试玩儿脱节这一出之外，其余都挺好

课程内容：跟考试基本不在一个频道，想期末拿高分得自己去抱着法考书啃，虽然内容跟杨雄有点像，但比较推荐跟着左宁学，左宁是神。 上课自由度：高，一学期早八就去了三次，点名？不存在的。 考核标准：AB卷好像是不同老师出的，单选+多选+案例分析（划一句话分析正确与否）+论述。 授课质量：感觉一般吧，我已经是纯粹的左宁门徒呢。但老师人很好，平时分给的不错，声音很温柔，还会课间拉伸。 就是得死命背啊，考前两个星期就开始天天看法考视频然后+背书，提炼考点。

课程内容：考完感觉老师捞人的力度跟海底捞甩面师傅手滑似的，不多，寄了 上课自由度： 考核标准： 授课质量：

不是哥们 你就算是两个老师各自出AB卷，好歹也对一下差异吧 我说怎么考的知识点都没讲啊 甚至连提都没提过😓

背到灵魂出窍。老师上课挺温柔，气质还很儒雅。 修改：怎么ab两张卷子差异这么大，完全没讲过的附带民事诉讼也跑出来营业了。。

老师人很好，就是这课真的坐大牢啊。。。我愿称之为法学版《肖申克的救赎》，只不过救赎的是老师，坐牢的是我。 追评：背死了 我草 考完了，非法证据上课讲1个考试考20个，这比例是来上课还是来买彩票的？没话说是我没把杨雄背完，杨雄本人来了都得说一句这锅我背不动。考的B卷，卷子太难绷了，范围差这么大不能说一句教学事故吗？我甚至怀疑出卷老师是摇骰子摇出来的考点。本来就看分数看得重，出卷跟好玩一样，反正后果也是大家承担，真的想报警。警笛一响，我以为来抓出卷的了。 追评：左宁门徒说得对学弟学妹快看这个人说的，把书通通全背下来就行了不用管老师讲的什么，反正讲了n节课的不考，考讲了45分钟的，还不如不听哈。建议直接把课本当枕头，睡觉都在背诵，梦里全是杨雄。

A卷 我觉得这次试卷有点问题，ab卷差异太大了，就赌复习有没有命中最后的卷子，这不叫考试，这叫买彩票包赔不包中。 法考的没怎么看，主要是做杨雄的法考题目+竹马题目+回放，回放看得我人都快倒放了。 但是就A卷最后的题目来看，我感觉竹马上的速记题+法考题目的知识点+PPT内容是能覆盖的。但如果摸到B卷，那估计和我的复习内容脱节了，脱节得就像穿着凉鞋去爬山，路还是那条路结果装备全不对。 这次的问题在于一个人讲了三节课9个课时的证据，一个人讲了2个课时的证据。然后他们还分别出卷，一个煮了满汉全席然后分人头分菜，一个端了个空盘子不知道在等谁发筷子。 这此的问题在于林和樊的教学内容不匹配，你们需要找教务解决这个问题，否则未来每届都是赌运气，一届一转盘，转出什么全看属相。

我现在正坐在包图的座位上，背刑诉背得整个人想纵身跃进思源湖，谁懂啊。