劳动和社会保障法 · 修读回执档案

老师挺有人文关怀的，属于法学课堂里的一股暖流。 课程内容需要大量时间整理，整理到你怀疑自己是不是在修第二专业…… 考试出分很慢，题目量大，给分感觉还正常，正常得像抽奖抽到了谢谢参与但还是给你塞了块糖 作业量大，大到你以为这是买一送三的套餐

课程内容：劳动法（+德语），附赠外语buff，只是这buff需要自求多福 上课自由度：高 老师点名 但不来好像也没后果 平时成绩体现在作业上 点名的意义形同扫个缺席码 考核标准：30%大作业+70%期末，这大作业分量接近半条命 建议： 大作业分数非常重要 请详细阅读老师媲美说明书的作业指南寻找得分点 不想走弯路可以向上一届学长姐乞讨作业模板 换汤不换药 保质期约一年 期末考卷三道大题：劳动合同的履行 劳动从属性 劳动关系的资方单方解除 去年第一题是劳动关系法源位阶 应试角度不需要抠其他知识 抠了也不考 :）每道题分值占比高 建议把应该写的不应该写的全写上去，把卷子喂饱再说 听课反馈： 不知道反正我也没听。老师圣诞节还给糖 为数不多的你凯人文关怀，这颗糖的情绪价值甚至超过某些课堂的知识含量 作业量较大 临近ddl细细品味作业要求有点难绷 善用北大法宝和威科先行的筛选功能能够节省很多时间，工具选得对，ddl前还能活着 考试不要因为就三道大题而掉以轻心 答卷初始写的悠哉游哉但要交卷的时候写不完了 :）你可以先松弛地装优雅，也可以哭着收尾 出分慢 可能老师也在和我品读作业要求一样细细品味我的答案吧，这时间尺度叫做双向考古

这成绩是坐绿皮火车绕地球一圈才送到的吗，出分出得我人都从大一等到能领退休金了，太恶心了。分数低得跟xj的合同法肩并肩，简直是卧龙凤雏凑一桌。我本以为这门课能比国经当个人，结果劳动法才是那个真正的重量级选手，一拳把我送走。期末考场上最后笔杆子都快冒火星了还是来不及写。可这期末分数也未免有点太低了吧。还有那套“遵循法理”作答到底按什么玄学标准给分，谁也不知道……

出分了，这感觉就像肠道憋了十天终于卸货，结果那玩意儿直直糊你天灵盖

到现在都还没出分，全军覆没式延迟，也是没谁了。

凌晨两点半我还在挣扎，看到一半直接失去意识，醍醐灌顶了属于是——原来不是困，是晕字昏过去了哈哈。

现在是2025/11/30，凌晨1：21，作业写得人都恍惚了。 写到一半想翻个ppt确认点东西，结果被红绿黑蓝一顿闪，眼睛当场超度。 刚刚人直接昏过去了，，手一抖评论发到民总那边去了，，，，，， —————————————— 二编：阿军，你这是什么意思呢阿军

牛魔的朱军，作业要求得反复盘好几遍才盘得明白，23级真是天选倒霉蛋，最后一届既要赤国经又要赤劳保，呵呵，buff叠满直接原地成仙。 疑似靠作业白嫖学生劳动力，但吃相相对体面，没像某沈姓男子那样连盐都懒得撒。 就这课程质量和课程内容，给一星都嫌手软。点开ppt，密密麻麻花花绿绿的字糊你一脸，看朱开心地研究着几十年前的草案，看他对劳动法与法教义学那股莫名热情，再一转头对上鲜血淋漓的中国社会现实，只能说这一切荒唐到让人想笑又笑不出来。

**PPT字体颜色指南** ——***【德】军·冯·朱曼教授*** **蓝色**💙：民法的自由理念，懂的都懂，就是那种"我命由我不由天"的蓝； **绿色**💚：劳动法的公益属性，主打一个"为打工人撑腰"的绿； **黑色、红色、黄色🖤♥️💛**：伟大德意志的应援色三件套！🇩🇪 隔着屏幕都能听见战车轰鸣（bushi）。 **Leitfaden zur PPT-Schriftfarbenwahl** – ***Prof. Jun von Zhumann (D)*** **Blau**💙: Symbolisiert das Ideal der Freiheit im Zivilrecht. **Grün**💚: Steht für den Gemeinwohlcharakter des Arbeitsrechts. **Schwarz, Rot und Gelb🖤♥️💛**: Verkörpern das große, stolze **Deutschland**! 🇩🇪

无法理解一个还在研究三十年前的法律规章乃至草案的学科会有什么前途，这波属于是把考古学混进了法学院课表

教义学的车开太猛给这边那腿肌干魔怔了都。劳动者的待遇这码事往根上看就是被政治经济抬在手掌上调翻来调去，政治经济那层楼不满足那个柱子，法律拼图砌多少都是白搭。不满足的时候硬逮研究点好像悬空；当条件顺到天花板的时候呢，也顶多等人拿来另一个拍黄瓜法律参照抄一道思路再修吧修就能看。那为啥现在这一步就急吼吼将一堆本科生塞进实验室倒腾它呢，招几瓣认死教义学的研究生博士丢进去当收官不就完了嘛。眼下劳方的拼盘看着如初，哪里来的那么大鸡血跑这里沸腾，真是莫名其妙。 至于私人节操，似乎没见短路着，行吧那就送枚小行星多亮一颗星。

这门课一路听下来，人已经呈现出一只涣散的羊的瞳孔状态了。 眼前浮着这许多语义难以登陆字疆的文本，仿佛整个人半条命的呼吸值降到极区。 这场追着抄写，提笔的臂已进入了快要折断的物理肢解区度边缘……

**课程内容**：法律德语 **现状**： *古德里安•军* 对劳动法发动闪击战 **拙见**：所谓*闪击*，就是PPT翻页快到你还没看清问题，就已经被点名抓起来提问了 **Kursinhalt:** Rechtsdeutsches **Aktueller Status:** Guderian • Jun - Blitzkrieg im Arbeitsrecht **Meine bescheidene Meinung:** "Blitzkrieg" bezieht sich darauf, dass die Folien von der Präsentation so schnell umgeschaltet werden, dass man die Frage überhaupt nicht verstehen kann, bevor man plötzlich zum Antworten aufgefordert wird。

走进这门课，你未必能在资本家那头碰到底,但转头对着自己,一脚先把自我拷打在墙上——破防的是你本人。

拙见：一学期花花绿绿的屁屁踢，里面的德文加那些需要中译中的文字，直接把人从天花板破防到地基！ 出分后更新拙见：不知道zj拖到这么晚出成绩，是打算把这难评的分数捂到过年，端上桌给大家下饭吗？？？🤣🤣🤣 总结：和sw的国经凑一对，都是凯原学子抬不动也迈不过的大山⛰️

选课社区的戾气是不是有些太重了，我有时候真的很不理解，为什么要对老师说出这么刻薄的话，这样做那和某些刻薄对我们的老师有什么区别？朱老师上课确实有点难，ppt过得特别快，快得像自动切歌切了原唱，期中作业任务量大，但这快和大不妨碍我觉得他是一个用心备课、关心学生、有学术水平还接地气的好老师，像一个被课程进度追着跑但不会应付你问的人。

老师，哥今天捧着你的作业要求，已经像孙悟空对着紧箍咒说明书，逐字参悟两个小时了，并决定将哥这贱如蝼蚁的生命里阴云密布的一天，完整、无偿、不可退费地献给你。那些文字落在哥眼里，句句不离你，字字都像你最终要考验哥的谜题。但哥还是揭不开你神秘的面纱，只是一头雾水，栽倒在你那诱惑人心的石榴裙下。哥猜不透你的心，抓不住你的重点。哥知道，你还是善良的。那么你能否不要再把自己的心扉紧锁，能否让哥看清你的双眼，看清你的作业要求？——————————————————————————我们都误会了老师的良苦用心，老师早知道我们找不到工作，老师是想让我们在去做货拉拉和外卖小哥的时候，为自己找到纯确劳他伤确劳和自伤确劳的维权途径，真是感天动地！！！！！——————————————————————————你的PPT十分理论，但是你的试卷十分实务，你到底是什么人

大哥，为什么我连你ppt上的字都认不全，非得逼我去破译一套祖传天书吗？能切一下人话模式不？？？一页ppt糊那么多感叹号，我看应该感叹的是我的CPU好吧，它已经烧得比焊枪还虔诚了！！！

听不懂思密达 请讲中国语 ———————————————————————————————— （回复#44345）看到给zj排凯法top5 我只为你所能接受到的法学教育感到悲哀 环境差不是zj好的理由 退一百万步讲，论作业量打不过xj，论认真备课打不过lb，论PPT打不过cyx，论综合能力打不过zxm，论上课氛围打不过xw，论给分打不过cxm，论学术地位打不过hcy，搁民商法里能不能挤进top5都得画个巨大的问号……谁家好课能让这么多同学上完集体怨声载道、拿着放大镜都挑不出一个优点啊……这位老师的路数是花花绿绿的PPT里夹带海量不加注释的德文，可能本人觉得自己严谨到陶醉、优雅到起飞，但对不起，我从中读不出哪怕一丝对学生的尊重。你是来给本科生上必修课的，不是把师门内部讨论会搬来巡演的好吗 最后一段更是离大谱。。plq根本没人搁那儿吹数字法学好啊。。。到底在硬凑什么二元对立。。。我还说希望你聊数字法治的时候别一张嘴就是法之内呢。。。这下你又不希望了吧！这么爱法教义学，怎么回复别人的时候反倒开始无中生有、偷换概念、倒置因果、转移焦点了呢？不屑理解他人的想法、只顾输出私货，不愧是朱老师带出来的兵(๑•̀ㅂ•́)و✧ ———————————————————————————————— （回复#44545）就事论事地说，人好不代表一定是好老师，好研究生导师也不代表是好本科生老师。真想一头扎进学术的本科生本就是少数，真想扎进传统民法教义学学术的那更是稀有物种。大杂烩式培养计划结出来的果，恰恰跟前辈您的观点反着来，势必是“绝大多数凯原开设的本科专业课都不值得花心思好好学”，同时“（作为一名法学生）每一个部门法都值得花心思入门并有粗浅的理解”。本科生平时破事本来就一箩筐，哪有时间门门课都去“在授课教师的兴趣范围内”钻研一二？前辈不妨代入一下：一个一心选调检察院、对民法毫无兴趣的本科生，为了凑毕业学分被迫在朱军老师的课堂上烧掉大把时间精力，靠低效PPT和不知所云的课堂强行速成所谓民法法理，最后喜提一个惨淡的分数，一学期后发现劳动法相关的实务法条内容因为期末考不考早就忘得干干净净，血压能不飙吗？至于您说的那些太多不负责任的教师，连基本的为人师表、爱岗敬业都欠奉，朱军老师比他们强，我觉得实在算不上什么值得拿出来讲的光荣事迹。。 ———————————————————————————————— （回复#44634 原文已删）所以您到底想表达什么呢？喜欢某位老师想打高分，那是你的自由；这里举例只是为了回应“不理解这么好的老师怎么会收到这么差的评价/这么低的分数”这个观点，我编了个假设情境，希望您能试着站到其他同学的视角去理解他们的想法，而不是借机打击、嘲笑、讥讽，却半点实质内容都不输出。我不明白是我笑点太高，还是您平日里发言都是这个画风……总之祝您生活愉快吧 余论：劳动法plq的所谓差评已经相当客气了，学长学姐有兴趣可自行搜其他老师的评价。前有#44345摆开大家长主义说教，后有#44634阴阳讽刺，让人不禁遐想所谓支持朱老师的学生群体到底是个什么画像 ———————————————————————————————— （回复#44634-25/05/23-20:30）”“一心选调检察院且对民法毫无兴趣的本科生” 太幽默了，一股既没学过逻辑又没学过小学语文的美感。碰到给分差了要求严了就出来跳脚了。” 太幽默了，一股既没学过逻辑又没学过小学语文的美感。碰到ｘｘｘ就出来跳脚了。 以上是对#44634的回复 这位同学的讽刺对象应该是我，这里最后解释一二：本人首次评论写于朱军老师第二次课后的周末，评分和评价与作业、与最终得分没有半毛钱关系，甚至最后得分可能比这位同学还高。但他恶劣的授课效果和给分情况是大多数同学认同的客观事实（你杠你对），#44345那通说教评论又刻意转移矛盾、避重就轻，我看到后实在没忍住发声表达自己的观点，希望能给下一届学弟学妹提供关于朱军老师更全面的评价。出于同样的原因，后面有其他同学追评时我也针对性地回应和补充了。直到看到#44634那番宛如老家中专辍学天天骂街的混混一般豪迈的话语，尤其是最后网络上各路小鬼都爱用的“跳脚”二字，我实在忍俊不禁又无语到想笑，不知该怎么回也不想回……这位同学要谈逻辑语文，如果能指出具体错误之处并且论述充分，我很乐意就此与朱老师的高徒进一步探讨，但纯发泄情绪的讥讽大可不必。帖子本来就是对课程老师的自由评论，针对我评论的无意义攻击我不再作任何回复，留给后面的学弟学妹自行评判即可 我的所有关于朱老师的观点都阐释得很清楚了，就此封笔

·疑惑：朱老师上课怎么就能做到**不知所云**、PPT**花花绿绿**像开染料铺、中文德文**互相夹杂**跟双语乱炖似的、课堂节奏**昏昏欲睡**堪比白噪音助眠、作业要求**含糊不清**🤗？这配置放密室逃脱里都算地狱难度。 ·成因：合理怀疑朱老师是一位潜伏在中国的**纯正**的**德国人**😉！证据链如下—— -老师热爱德英互译，仿佛语言中间商 -老师的中文令人难以理解，属于加密通话 -北京时间中午十八点，这是把德国时区直接焊身上了！ ·反思：德国外教强如**怪物**，拼尽全力不可战胜😭😭 ·扬弃：放弃听回放，转战PPT自学🤓 ·拙见：我有一个大胆的猜想——朱老师自己听回放，也听不懂自己**在说什么**！这波属于对讲机的自问自答。 ___ 我认为朱老师是好老师，我要为朱老师正名：✓ 你们不准忤逆我家朱老师✋😭✋，还不是自己不够努力😫：× 不太明白为什么有人早生了一年就喜欢对别人进行说教，说教开始时还总要预设是对方不够努力，然后顺手给别人扣一顶破防跳脚的帽子。实际上各评论作者评老师时掐的维度各不相同，评论区里一票低分评价更是在期末考之前就早早上墙打卡了。认定给差评全等于没考好而破防，这逻辑实在难以相信他有脸去嘲别人的逻辑，说到底不过是网上刷了两句对线话术就急着套公式出来现眼。 还总有人拿自己划的那条路去预设全世界，自认高别人一等地指责人家打差评是因为学艺不精基础不牢，然后学着老登的姿态歌颂纯粹学者的伟大。您要是向来这么要求自己，那大伙或许夸你一句有学术风骨；可要是把这当成法学生的唯一版本答案去要求所有人，那就是知乎刷魔怔了。我也真诚希望这号学长以后碰见别的同学，能把自己话里话外那点登味收一收，接受评价维度和人生路径都是自助餐随便拿的，别天天套着知乎成功法律人公式，进化成新一批预制人，还要问别人当初为啥不如自己努力。