历史匿名回执 ·
课程内容：两位老师一人一半课时，关于法律领域的认知科学发展，例如法官的认知偏差，课程体系蛮完备的，像给法官写了一份大脑使用说明书。 上课自由度：名单放在第一排自行手动签到，懂得都懂，签到时你的手就是你道德的投影仪。 考核标准：学期中是两人一组阅读一个主题的文献，大概一人一篇，并一起做 pre。笔者被队友小小坑了一把，由于是一起打分，建议找信得过的一起组队。最后一节课是个人 pre，设计一个法律与认知相关的实验，并撰写预想得到的数据和结论，结课两周后完善成论文并提交。 授课质量：无教义学内容，介意勿选，选之前先摸摸自己的法学信仰。