周钢 · 数学史修读档案

因为要实习，全程就来了最后一节课 求的就是这84哈哈哈哈哈 你知道纯理科的通识课水起来多累吗，别的通识课作业一摞一摞砸过来，这门课你平时甚至可以人间蒸发，考前一天去找上过课的同学讨个重点就够了，这还有啥好犹豫的，可冲可冲

课程内容： 中国及世界数学史，主打一个数学家群英谱 上课自由度： 三次签到虽然重要，但可能画脸更被看重每节课都去，签到就是随堂点名，课上自由度拉得很高。 考核标准： 平时分3%+期末97%，由于期末是开卷考，一方面是多写多拿分，另一方面期末评分还会看画脸熟不熟，乍看平时分占比低得可怜，实际上平时分是个重量级角色。 期末考试开卷，老师最后一节课会划个大概范围，AB卷一共20道题，考试时间两小时，得算好每道题的时间让AI给你精简字数，手速快的话每道题600字左右也能写完。 授课质量：老师挺幽默的，乐呵呵的一天心情都不错哈哈，上课方式类似喷空，主打扫射一些道理感悟。

课程内容：民科中的民科，现场研讨冯诺伊曼是不是外星人，附赠一波用公式把苏吹把毛捧、顺手给美西上眼药的内容。 上课自由度：极高，签到也就3分，我后来一次都没露过面。 考核标准：3分平时+97期末。期末形式是老师在期末前最后一节课当堂把可能考的题全报菜名，每道题就是让你写一个（或一对）数学家或者跟数学沾边的东西，然后16周最后一节课当堂开卷，无限量纸质资料随便带。备考方法就是捕捉他当场报出的各种数学家名字和考试范围，然后拿搜索引擎把相关内容一网打尽，整理打印成复习卷宗。可用Agent把整个流水线自动化，但切记人工校对，因为他报的很多中国数学家AI压根儿没听过。还得交一页“你最满意的笔记”。 授课质量：幽默得能搓出火星子。但念在你一节都可以不用去，只用最后烧点token、考场上花两个小时把手写冒烟把卷子填满就能兜住一个84，我还是给五星。

课程内容：从盘古开天辟地一路狂飙到古今中外~数学发展史~数学家八卦合集，知识密度堪比把整条历史长河浓缩进一罐红牛 上课自由度：2次纸质签到，倒数第2次课再来1次点名，最后1次课直接开卷考试，全程不管你在下面干嘛，作业？不存在的，纯自由放养 考核标准：3%平时成绩 + 97%期末成绩（开卷，倒数第2次课会提前公布题库，AB卷混合的，这个不用找往年资料，教务要求3年出卷不能重复每年都会换） 3次签到都在，期末AI生成的资料，考试抄了两个小时差点没把手抄断 感觉老师混脸熟比较重要，毕竟期末卷子都是很主观的内容，而且都是开卷抄资料，答题情况应该差不太多，很可能是按照对人脸的熟悉度来打分（教务处卡优秀率，只有30%能上85，画脸大抵是能不能上85的关键） 授课质量：老师人很nice，侃大山很有趣，但由于课业压力大没怎么听，超爱把学生叫“同志们”，每次课结语通常是“同志们，太奇妙了”。松弛得简直不像通识课~有次还在课上听到了哈基米音乐十分难绷~

课程内容：古今中外~~数学家八卦~~数学发展史，知识点像连续剧 上课自由度：有三次纸质签到的点名，其他不管。没有作业，主打一个自由飞翔。 考核标准：3%平时成绩 + 97%期末成绩（开卷，会提前公布题库），所以基本就是期末一锤定音。 - 我三次签到都在，而且坐前排和老师混了个脸熟 - 期末资料是把题库喂给AI直接生成的，写完就提前交卷了 - 最后分数是90分，仅供参考。 老师说和他混脸熟很重要，但最后平时分也就只有3%，所以期末分数几乎等于你的总分。想要好看的分数，期末还是得认真磨。 授课质量：有趣。老师非常喜欢侃大山，从数学或者数学家引申出很多有意思的故事或观点（当然，虽然有趣，但大部分观点经不起细究，听听就好）。老师是快要退休的老教师，改开之后第一批大学生，北大数学本科，人本身很和蔼，很好说话，很喜欢管学生叫“同志们”。

说是数学史，其实基本上就是在说数学家史，而且专挑这些大神们的八卦老段子来讲。卡绩了，但完全同意下面那位同学的评论，我要的就是84，这样就太够了😄🥵，终归只是通识课，能摆到这个松弛度已经相当可以了。

课程内容：古今中外数学家的八卦人生与轶闻合集，另附若干交大校友/教授的趣事小料。 上课自由度：周老师对台下在干什么完全是散养态度，甚至有同学在老师眼皮子底下打CS。边玩小游戏边听段子，还挺香。 考核标准：3%课上表现；（老师考前会瞅瞅你这张脸眼不眼熟，所以上课时不时抬头刷个脸熟有用）97%期末考试。 教考分离到像异地恋，老师倒数第二节课才指定考试内容，然后让大家自己上网搜资料开卷考。内容主要涉及一些新兴数学家和数学界前沿进展，平时完全不听也完全不影响考试。老师多次说过自己也想让大家都拿好成绩，可惜教务系统卡优秀率，所以三分之一拿到优秀的同学分数会很高，其他同学则被刷到84分，成绩分布直接一刀两断。 授课质量：老师是数学系的老教授，人很有意思，上课也有激情。认真听的话确实能提升数学方面的人文素养（）还能从数学家们的往事里抠出点新感悟和新收获。

课程内容：数学家史。 上课自由度：不管你干啥，属于放羊。 考核标准：平时（3%）+16周课上期末考（97%），期末考全开卷，要检查课堂笔记（实在不行传承买一份抄就完了）。平时有随机签到，要点人头（不能代签），15周课上有大点名，要认人脸。 授课质量：听听小故事其实还蛮有趣的^^ 今年考前把考试范围全发了还挺好，在自科模块算很好的了。

课程内容：国内外数学家的故事，主打一个大型历史人物吃瓜现场。 上课自由度：高到离谱，平时两次点名，考试前再补一次，但去了像打卡、不去像放假，反正人不出现也不会天塌。 考核标准：开卷考试，传承上资料已经躺平等你，考前还帮你划重点。考试时助教会翻你的笔记，考前那套传承资料随便炒一炒就能端上桌。 授课质量：课都没去过，无法开麦评价，属于薛定谔的授课质量。 高年级用来凑个性化/通识学分的神课，不冲白不冲。

🥵这门课属于水课界的顶流，数一数二那种，类别是那种你人能蒸发一学期、期末复活一次就行的物种。平时不用去，最终考试来打卡即可，一般是随堂考、开卷，据传今年还有位狠人期末考试直接没露面🤣。把期末卷子写满，就是84。

课程内容：数学家史，数学家的棺材板排列史，主打一个在数学的族谱里当猹。 上课自由度：高得离谱，整学期就最后两次签到给面子，平时像自由身。 考核标准：极其松，开卷抄数学家资料就行，这考核简直是在送人头。 授课质量：高，老师对数学的热情比我对假期的渴望还烫，讲得都快冒出火花了。

这门课我要给它直接重命名：数学家史。

一门平时就3-4次签到，作业交一页笔记就能交差，最后一节还给你逐字划重点的课，你们居然还能卷成麻花 我的评价是，小了，格局小了。我图的就是84🥵

课程内容： 数学史，人文味拉满，还是自然科学学分，文科生听了直呼亲妈级友好。 上课自由度： 基本等于没有考勤，签过一次到，但具体哪辈子签的我已经忘了。 考核标准： 3%平时分+97%考卷（考卷还得随一份笔记一起交）。 这也是我全程最想撬开天灵盖问天的一点。老师在课上反复强调来上课有多重要，说他会认脸，脸熟+笔记好平时分就高。结果最后啪一下甩出来个3%的平时分，我就觉得大夏天每天千里迢迢跑来学校上这门课纯纯行为艺术，而且还被卡绩点了。 考卷我也完全看不懂，内容和前几年基本一个模子，但会按学号发卷。老师在倒数第二节课划重点，还保证考卷内容绝对在重点里，结果我考的那份卷子里就有一道大题压根没划到，而另一份卷子全划到了。考试的量还巨大。 授课质量： 挺好，老师性格很乐呵，挺幽默的。

课程内容：数学史概述+亿些著名的数学家+很多的人生道理，主打一个买史送人生，顺带把买房攻略塞进你脑壳里。 <br> 上课自由度：极高，很多人在摸鱼。小学期就点了一次名，属于是签到界的濒危物种。只不过最后考试的时候有“画脸”环节（老师会根据对你脸的熟悉程度进行打分，老师觉得对你的脸很熟悉就会多加几分，所以为了多拿几分，上课多抬头还是很有必要的）——这不是考试，这是人脸识别众筹加分，你不抬头，老师都认不出你是哪块料。 <br> 考核标准：3%平时+97%期末（不过老师考试的时候强调了，平时分才是决定能不能上85的关键，但我不理解为什么平时只占3%还特别重要），3%撬动97%，这不是成绩占比，这是杠杆炒股的KPI。 <br> 授课质量： ①上课需要做笔记，笔记作用有两个，第一个是把自己做的最好的一页笔记附在卷子最后，记入考试成绩。第二个是考试的时候 助教会翻一翻做的笔记，貌似检查的不是很严。 所以理论上 上课不需要听课，只需要在考试前在传承上找到之前学长上传的笔记 狂补50页就行了，主打一个赛博继承，学长开路，你负责复制粘贴冲出期末。 <br>值得一提的是，每年老师讲的内容都会有一点差别，不过我赌助教不会认真到 把这种差别揪出来 。 <br> ②关于上课内容： 个人觉得上课能听到很多有价值以及一些很现实的东西，比如 选择大于努力，学什么赚钱，以及 怎么买房，老师上课总会扯到一些其他的东西，但是感觉很有用，也很有趣。属于是数学史壳子里装了套社会生存DLC，你以为是来学历史，结果顺手被科普了怎么搞钱和怎么不被房子拿捏。 对于数学史方面的内容，老师讲的还是很详细的，能听到不少 在网上搜不到的内容。 <br> 上课形式方面，小学期的时候老师经常会拖堂，14:00-17:30，期间下课15mins。老师有一点口音，不过我觉得大部分人应该听一节课之后就能习惯。拖堂拖得像我点了外卖结果骑手在楼下绕圈，唯一放风窗口就是15mins。 <br> ③关于考试： 考前会画重点，老师会给题库（挺多的，如果仔细准备时间会有些紧张），不过根据小学期这次考试的情况来看，画的重点**不太准**，无论是a卷还是b卷都会有一个小问 压根没有提及过。重点画得像神秘学涂鸦，a卷b卷还得各自背刺你一下。 <br> 此外，考试分a，b卷（根据学号最后一位数分配的，如偶数a，奇数b），两个卷子会有部分题目重叠， 但是在我看来，**如果认认真真在考前做好准备，这次考试的a卷明显比b卷难**，主要是因为“萨氏模式”这个东西在网上根本查不到，但是只有a卷有和萨氏模式相关题目 。。。考试拿到什么卷子就全靠运气了。学号最后一位直接决定你是打普通本还是进地狱本，a卷掏出一个网上查无此人的“萨氏模式”，纯纯开盲盒开出货不对板。 <br> ④关于成绩： 老师曾多次强调，只因教务处有优秀率的限制，自己只能被迫看着机器把一些同学的分数降低为84分。84分这玩意儿像一堵隐形的墙，老师站墙这边叹气，机器在墙那边按头。 <br> 从我的角度来看，我很建议上这门通识课： 原因一、想水可以水过去，而且最后保底得84分，岂不爽哉？ 原因二、其他某些通识课（某科技），卷生卷死最终可能还拿不到84，这门课岂不是领先太多了？ 但是如果对通识课有执念，非要上85分，我不建议上这门课程。 原因一：优秀率限制，万恶的制度 原因二：这个评分和考试有些迷惑，3%的平时成绩是最重要的，以及考试会有一道完全没讲过的题目。以及，**如果最终考试卷子上发表了让人耳目一新的见解，可以直接拿满绩**，感觉还是运气占大多数。整门课像抽卡，84是保底，85以上得看天。 ————————————————————————————————————————<br> 如果**认认真真往死里 有效 卷**，比如每节上课一直抬头认真听课，课后通过知乎、知网、CSDN等途径搜集各种数学家的有关资料，课下多与老师聊天发表一些自己对所学知识或者是他上课扯到其他观点的见解，一定可以稳稳上95，但是能做到这些的人又怎么会少这么一个95呢？这套流程背下来像修仙秘笈，问题是有这执行力的人，去哪不是飞升。 <br> 我始终认为，要卷还是在专业课上多卷一卷，卷通识课，除了开拓视野，我想不到任何 长远的作用。 数学史正是一门 不需要花费太多精力，而且 **有效** 地稍微花费一点精力，就有可能上85。选到还是很赚的，性价比高得像通识课漏洞，不能保证你封神，但能保证不太亏。

课程内容： 各历史时期的数学家，主打一个侃大山 上课自由度： 高，除了一次随机点名之外全程放养 考核标准： 玄学给分，考试和去年一模一样，我认真准备了、A3纸写了整整两页半还是卡绩 说是分了AB卷，结果B卷蹦出一个完全没讲过的数学家，老师答复说自己写，属实离谱 个人感觉还跟你专业有个锁，如果你专业跟某些数学家的研究领域八竿子打不着，我猜分就很难高 授课质量： 老师侃大山，就中年男性内味儿，你懂的。

课程内容：历史 上课自由度：高 考核标准：考试+笔记 授课质量：还好 被优秀率卡了一道门神，唉。好好准备了还哭，倒数第二节课会划重点，但考题偏要走灵活路线。

课程内容： 讲的就是历史里那帮数学家加上配套的历史事件，每节课逮哪个时期/哪个人物基本看心情，时间线根本没焊死，不过这学期（我听过的部分）是先拿中国开刀再对国外下手的。 ~ ~ 上课自由度：不签到，自由到起飞，课前偶尔溜达到前排抽查一下笔记，后排哥们甚至直接开云顶，压力约等于零。 ~ ~ 考核标准：瞄了眼总评，平时分只占2%，期末考试占98%（我所有课里占分比最crazy的），但给分很好。 ①平时分大概就是看你笔记（最后只查一页笔记，考试的时候助教会翻带笔记本的同学做的笔记） ②期末考试开卷且全是主观题，考前一晚拿小半个小时扫一眼每个*关键词*在每份资料的哪个犄角旮旯就差不多了，最后看你写的篇幅（所以嘎嘎往上抄就完事了，资料得多囤点，我准备了5份，其中2~3份用到很多），你要是肯花这半个小时记记关键词那完全可以选这门课刷绩点提高润的机会，就算纯水水学分也能选，只要备好资料基本就不会挂吧。。。 ~ ~ 授课质量：还是不错的，摆/卷 累了可以听听课，讲的很有趣。个人觉得最有趣的是华罗庚和陈省身两人的故事（性格对比鲜明，且告诉我们选择大于努力【qs ）

课程内容： 自带课间故事的活体说书人 上课自由度： 没人管你，随便飞 考核标准： 把笔摁住狂记，考场上整本讲义任意翻阅 授课质量：搁那儿听段子的体验还不错

课程内容：数学史，听名字就知道课程本身的流程路线本来就带剧情考古属性。 上课自由度：非常自由，人几乎可以直接放到椅子后面去躺着听完的那种松。你如果想拿题上网玩会也不会怎么红牌。 考核标准：开卷考试，书翻得比做选择题的手还快，但有没有分全看当天风力。 授课质量：就是讲故事——有点像坐在小马扎上边嗑历史边被剧情拎走。至于能拎走多少分数，其实看最后一节课你们的力气是否顺利把书中内容敲回骨架来。只能说教授负责搭建的只是一湾过去风流录而已。