汪雨申 · 思想道德与法治修读档案

课程内容：侃，纯侃，主打一个精神按摩。 上课自由度：每次要签到，逃是逃不掉的，肉身必须到场打卡。 考核标准：60%期末考试+40%平时。有一次小组pre，内容是采访身边榜样谈谈如何讲好大学故事，就是扛着摄像机去挖掘身边的活体雷锋。 平时分给满了。个人认为期末给分不好，与预期相差甚远。并且总评卡绩了，卡得我原地裂开。 （但貌似之后老师也不教书了）

绩点这只手，专挑你脖子卡。

课程内容：烂到地心了 上课自由度：每节课签到，跑得了和尚跑不了庙 授课质量：差，多次发表抹黑东北言论，“东北人爱吃狗肉”“东北人从不打欠条”“东北人喜欢日本”等等，烂透了

课程内容： 自己发挥，主打一个开放世界，玩家请自便。 上课自由度：高 签完到就跑 但偶尔有课堂互动，签到时候闪现一下，像刺客信条。 考核标准：平时➕期末，平时装死，期末现形。 授课质量：低 普信 讲的很多都很浅薄……比如把旅顺的日俄监狱说成是抚顺，这地理水平属于是拿反了地图；地域歧视说东北人都喜欢被日本统治吃狗肉，这波属于是知识没进脑子，刻板印象倒是狠狠连上WiFi了。差评。

老师讲的那些历史，我是真喜欢听，别的也不多说了，就是好这一口。

老师讲的历史我是一整个爱听，耳朵循环开车那种喜欢。

课程内容：史，字面意思，也可能就是那个意思。 上课自由度：有签到，你就当上了闹钟。 考核标准：无语，真的是看一眼制度就失去语言能力那种无语。 授课质量：差。

【授课质量】 风格还行，不是那种思想灌肠式的干巴输出，老师会把自己那些经历翻来覆去讲。但是但是，期末前知识点还是得往脑子里硬塞，汪老师不划重点（好像这门课能划重点的老师就没几个，可能是课程组在那儿立规矩），最后考试不算太狠，给分也还中规中矩，应该不会给你摔太惨，比我原先选的老师强上一档（幸好转场够快）。小组汇报第十周开锣，每周才揭晓下周游街的是哪几组，组队这玩意儿可以自己凑（但记得提前跟老师报备），没赶上提前组的就是随机扔骰子，随机分组这件事，一直是一门玄学。 【自由度】 挺能撒欢的，签到到位就行，课上神游也无人问津。

课程内容：听他在台上疯狂输出个人见解，引经据典听着挺唬人，细品全是半桶水晃荡，人生观价值观硬灌。 上课自由度：高，签完到立刻化身逃跑的兔子，直接润。 考核标准：作业+小组作业+期末考，重点来了——卡绩，卡到你怀疑人生。 授课质量：低。考试还得自己另外背要点，上课内容跟考试基本属于两个平行宇宙。

课程内容： 空得可以练气功，内容目前没法评。 上课自由度：高，只要签到就行，签完到就能润，主打一个合法跑路。 考核标准：平时40+期末60，平时分40分基本是给满的，就像白送你一张“你今天很棒”的贴纸；但期末分低的离谱，贴纸贴完了一看成绩单只想问我是谁我在哪。 授课质量：有东西，但不多，属于那种包装比货多的盲盒。当他援引一个哲人的观点时，这个观点你没听过，你会觉得他很厉害；当你听过并且稍稍理解过这个哲人的观点，你会觉得他在扯淡。

课程内容：认真听其实也有点儿意思，但你要全程不接听也无所谓，主打一个爱听不听 上课自由度：很高，课前有个签到，每次签完到拔腿就走都行，课堂上你干啥它不管，点名也是从小组下手点的 考核标准：平时分直接给满，对我这种基本没上过课的人来说，91已经不薄了。

课程内容：书本 上课自由度：高，每节课有签到，签到完就当你人间蒸发 考核标准：40%平时+60%期末 授课质量：讲课质量是高的，老师有水平在 期末不划重点+疯狂卡绩+考试不捞，我的重点甚至是问别的班借的 中间还有一个特别繁琐的小组ppt汇报，说是到最后反馈也没见实质性的结果，想拿高分慎选

课程内容： 课本内容+案例引入+热点讨论，老师比较反对死板地读教材，而是着重分享自身经历启发思考，活人感拉满。 上课自由度： 高。线下课会有签到，但后续没有限制，线上完全没有限制 考核标准： 平时签到+小组作业+期末 授课质量：高。认真听会有收获，老师也是以比较平等地姿态来交流，给分很友好，属于笑着把钱挣了（指学分到手）

课程内容：课本内容照常上，老师还会唠不少自己年轻时候的事儿 上课自由度：较高，按座位表坐 考核标准：小组汇报＋期末考 讲课质量：挺好的，值得薅一把，给分也挺友善。