张昭云 · 高等数学II修读档案

课程内容：高数2，小班拓展，套餐里上的是多元函数微分学、多元函数积分学、线面积分、级数，斯托克斯公式、傅里叶级数和各种物理应用这些硬菜被厨师端走了 上课自由度：高到离谱，没有签到，人不到都行，他甚至亲口说"你们要是有事可以提前走"——这话听着像关怀，细品像免责声明 **我怀疑是因为他对自己讲课的自信值也没签到** 考核标准：~平时10%期中30%期末60%~ **因为期中难**直接改成了平时20%期中20%期末60%，比例被期中难度当场打服 授课质量：低，**口音**我只能用**奇特**两个字供起来，问问题得到的回复基本就是**好好听大班课**这六个字循环播放，**专业能力相当一般** 至于很多人念叨的**不捞问题**，我高数2期中是我4次高数考试里分数最高的一次——可能是那次真答得比其他3次好很多，也可能是捞了~甚至有没有一种可能是登错了，因为真的有点超出预料~。个人情况，极大概率是特例，仅供参考

课程内容：高数小班课，跟陈春丽大班搞联名款，一个负责挂名，一个负责挂科边缘 上课自由度：高到离谱，爱去不去，去了爱听不听，教室门就是个装饰，你的出勤就是薛定谔的猫 考核标准：平时作业一交，满分到手，像签到送皮肤；期末流水线走一波，期中考试主打一个见死不救，不捞人，真·不带救生圈 授课质量：一言难尽，人烟稀少，来的那几位听课的也没几个在线，堪比深夜电台节目 可以去ccl小班，或者直接翘了，能选ccl小班就别选张，这话我给你刻在选课系统首页

课程内容：差到我想报警，不是难，是烂得很有层次感 上课自由度：低，低到我怀疑自己是不是在坐牢，还是那种不能放风的 考核标准：模糊，模糊得像隔着毛玻璃看前任的朋友圈，什么都看不清 授课质量：史，不是历史的史，是史书的史，翻开每一页都想撕书

课程内容：耳機一戴 誰都不愛 這門課在我這兒等於白噪音電台 上课自由度：這題超綱了 我連教室長啥樣都快忘了 你問我自由不自由 考核标准：嚴 嚴到什麼程度 嚴到你以為自己在簽賣身契 還是那種不給退的 授课质量：快逃 不是走 是逃 帶上你的績點尊嚴一起的那種逃

课程内容：史 上课自由度：史 考核标准：史 授课质量：史 这已经不是史了，这是史学研究生的毕业论文，四章全是史，一点水分都不掺，连捞都懒得捞一下，选到这门我当场表演一个赤史，赤完还得自己打分。

课程内容： 上课自由度： 考核标准：你这是不给活路！凭啥子不捞人？！ 授课质量：

课程内容：对着p p t练朗读 上课自由度：凑合 考核标准：期中给分低到下河捉泥鳅，人也不捞一把 授课质量：也很抽象 思路一到拐弯就断成麻绳 问个问题他得在天上飞半天才能落回来

课程内容：史 上课自由度：高，高到可以表演自由落体也没人管 考核标准：226 授课质量：快跑，鞋掉了都别回头

课程内容：高数，不是高数，是高等折磨II 上课自由度：去不去随你，教室门永远为你敞开，也永远可以当你没来过 考核标准：226，就这三个数字，像一记闷棍，敲得人眼冒金星 授课质量：史，字面意义上的史，不是历史的史，是那个史 期中你是一点不捞啊，均分跟隔壁班差20分啊，你挺会的啊

课程内容：还凑合，主打一个陪伴 上课自由度：5，人跟装了GPS似的随便跑 考核标准：136，这比例端上来我直接原地入定 授课质量：期中你是一点捞的动作都没有啊，隔壁班均分高我们20分，你是真敢啊，这波操作我愿称之为选择性失明

课程内容：高数二，期中88，这分数就像食堂最后一块锅包肉——看着还行，但手慢无。 上课自由度：可以不来，建议自学，翻译成人话就是课堂可能跟你的缘分只有选课那一秒 考核标准：严，基本不捞，老师手里的捞人网比食堂阿姨的勺子还漏 授课质量：没听过，我连声音都没见过，属于是买椟还珠但珠也没见着 不如nb，上学期期中给我捞到93，期末也捞了，最后满绩——同样是人，有的老师是救生员，有的老师是站在岸上记你泳姿的

课程内容：高数大班加深和理解，课程节奏较慢，效率不太像有效率，还有点混乱？可能是新老师的缘故 上课自由度：极高，来不来都行，教室跟自习室对赌 考核标准：感觉没捞，改卷相比较为严格，平均分较低，想拿高分快跑，跑出残影那种 授课质量：不如ccl，建议如果时间允许去蹭课

课程内容：一般。 上课自由度：高。 考核标准：超严格，根本不捞，掉水里只能自己扑腾。 授课质量：一般。 总结：快跑，拖鞋都别穿反了。

课程内容： 也就讲了零零星星那么几道题？ 上课自由度： 我自己掰指头数了数就去了两节教室课，这自由度直接窜顶 考核标准： sbzzy 过程分还攥不住似的乱扒拉一通 授课质量： 玩不动，课上还在蒸酒似地往前晕，轮出来的题又太软没半根刺嚼头，还真够不着ccl

给分低，跑跑跑！跑得慢都对不起这个预警

课程内容：史 上课自由度：高 考核标准：同 授课质量：史 给分低得能挖出化石，史前巨坑，自由度是俩胳膊俩腿随便你造，但离开教室发现绩点也史了。

概括：我中了zzy，这运气堪比买泡面没调料包，高数I还是lqx…… <br> 噫，好，我过了！可这跟老师有啥关系呢，纯属我自己命硬…… 期中成绩低确实是我自己拉胯，但zzy不捞人也是铁打的事实 <br> 课程内容：高数 <br> 上课自由度：小班可以不去，但存在极低概率被签到偷袭 <br> 考核标准：平时2基本满+期中2+期末6(期中比例降了) <br> 授课质量：教案上没有的问题，千万别去问他，问了就是自讨没趣 <br> 为什么打低分：开局就明说不捞那也认了，跟ccl老师一个大班，结果最后硬是一点不捞，在办公室磨回来了一点分数，勉强算凑合。ccl的质量嘛……确实可以，但不保证你能拿到更高的分(指正常难度80+，今年出卷老师算做人了，但给分照样很狠)，ccl最牛的就是海底捞，至于zzy我不好评价，只能说他老人家的face到底搁哪儿呢

期中60，数字不大，但扎心很准。

课程内容： 上课自由度： 高 考核标准： 授课质量：没对比就没伤害，同是ccl大班，zzy给分直接低成地下室，蹦极不用绳那种。

课程内容：微积分下 上课自由度：不来也行，反正没人管你跟空气斗智斗勇 考核标准：如课程信息 授课质量：线上追着问问题，老师回馈一句建议仔细听大班老师的课（好好好，我这就把耳朵拉成招风耳仔细听，但你丫给分能不能看齐一下ccl老师啊，人家发 money 你发 can）