许德良 · 数理方法修读档案

课程内容：《数理方法》，不包括第六章 上课自由度：高 考核标准：平时成绩（30%）+ 期末考试成绩（70%） 授课质量： 想活着走出这个班的千万别选，一步踏错直接坠崖，没有降落伞那种。要是命不好没别的坑位了，赶紧去蹭别的老师的课续命，在这个班除了挂科基本没有第二条岔路，期末还指望他伸手把你从悬崖边薅回来？想都别想。 （自学是唯一那根救命绳，要是你自认臂力不够，趁早跑路退课。）

不点名，上课听不懂可以摆烂躺平，但一定要好好自学，不然真的可能挂——这门课就像自动扶梯，站着不动会被送到沟里。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量： 拉得那叫一个一泻千里，属于是开盲盒开出个谢谢惠顾，整段垮掉，垮得比我的绩点还丝滑。

课程内容： 上课自由度：高到像在图书馆自习，点名？不存在的，老师仿佛默认你是成年人 考核标准：一个固定占比，具体数字已经从我的内存里被回收了 讲课质量：挺好，但你要是不预习，就等着在课堂上表演“我是谁我在哪”吧

课程内容：教材那些东西，保形映射那一章不算。 上课自由度：高，不签到，但每节都给到场同学念经说别旷课。 考核标准：30平时+70期末。 讲课质量：实在是很啰嗦，讲课的ppt就是把课本原文复制粘贴了一遍。重点完全不突出，还自以为自己全都讲过、讲清楚了，学生最后基本靠自学。给分不太好看（本人大言不惭地自认认真备考了这门课，成绩依然惨不忍睹）。

课程内容：复变函数、积分变换、数理方程，三件套一字排开，架势像要给你打通任督二脉，实际上先把你绕进复平面里转圈。 上课自由度：高，没点名也没小测（目前为止），自由到我一度怀疑这门课是不是开在平行宇宙，点名册可能也只存在于那个宇宙。 考核标准：平时30%+期末70%，平时分和期末分像是两个合租室友，一个躺平一个扛下所有。 讲课质量：个人觉得比较水，会给出题让同学自己做，没有解答……就像把你扔进泳池然后从岸边收走了梯子，甚至连水花都不给回放。

课程内容：复变函数 积分变换 数理方程 基本照书 偶有补充 上课自由度：高，老师比较佛系，不签到不点名 考核标准：感觉这个关系不大，因为这课它就是难。（建议去搜“数理方法是人学的吗？”） 讲课质量：有点让人昏昏欲睡。总的来讲讲得不是很透。题目和考试讲得少。作业相对多。

课程内容：复变函数+积分变换+数理方程，复变函数一个人就吃掉一半戏份，剩下俩兄弟分另一半 上课自由度：高到离谱，老师从没点过名，但会当场开麦吐槽：人都去哪了？班上怎么跟鬼城似的 考核标准：平时30%（老师基本闭眼送满，跟发传单一样）+期末70%（自求多福，看自己造化） 讲课质量：似乎不太行，后期来上课的同学经常凑不齐1/4，教室空得能打羽毛球，但个人感觉还可以，建议自学能力强的选，毕竟不点名+平时分拉满，谁管他讲啥QwQ

课程内容：课本为主，就像拿说明书当教材，外加一些自己的补充题，属于礼包里的隐藏款。 上课自由度：高得离谱，不点名，到后来教室里人数直逼幽灵航班，座位比人热闹。 考核标准：作业和考试，朴实无华，没有花活。 讲课质量：很随性，经常停十几分钟让同学自己看书，这操作约等于把方向盘扔给你然后闭眼；其实没啥用，没有ppt，用电子教材上课，作业多到像俄罗斯套娃，一份接一份。。。但感觉给分还是可以的，建议天赋异禀的大佬选，不用听拿高分，凡人别随便模仿。

课程内容：复变函数、积分变换、解数学物理方程，数学三大件端上来一锅炖。 上课自由度：相当自由，没签到，爱来不来。 考核标准：30作业+70考试，作业是细水长流型。 讲课质量： 最喜欢的数学老师之一，讲课有想法，思路清晰，跟导航一样不绕路。 数理方法这门课虽然难到让人想退学，但老师讲得好，跟着他的思路走，居然还都听得懂。 ppt有发（实际上和书上内容差不多)，canvas回放没开，想复盘靠自己脑子。 缺点： 1到后期老师的讲课思路和书上/ppt完全不是一个物种，一两节课不来听，恭喜你后面直接坐火箭听不懂。 2讲课速度快，带一点口音，笔迹属于考古难度，板书有时候看不懂。

课程内容：念PPT（内容和课本差不多，属于课本的语音版）。 上课自由度：很自由，说了不点名，确实一学期都没点过，点名的承诺比渣男还靠得住——真没点。 讲课质量：老师有一点口音，不习惯的话会听不懂，而且有点跳跃，突然就不知道在讲哪里了，跟视频缓冲失败一样。从半期开始就在后面自学了。

课程内容：数理方法 上课自由度：高（上课尽情摸鱼老师不管滴） 考核标准： 讲课质量：老师上课几乎和课本内容无差，主要靠自学，每次上课都要感慨上课的同学越来越少了，教室日渐空旷到能听见回音，属实是知识点自提。

上课自由度：从来不签到，人到了算缘分，人没到也不扣缘分 讲课质量：讲课水平不错，思维有点跳跃，跟上这课得像接飞盘一样手疾眼快

课程内容：复变基础+积分变换基础+数理方程基础，考的不考的都讲，但是跟没讲区别不大；——内容量大管饱，但咬下去发现是空气炸锅做的，脆片没味。 上课自由度：不点名，非常自由，甚至能体会到开学第一二次课老师都迟到超过15min时自习的快乐——第一二节课老师在时间里漂流了15min+，你在座上就当自习顺便等刷新。 考核标准：平时分+期末考试，无期中考——期中逃过一劫，平时分期盼靠天收。 讲课质量：不能再拉了，建议增加零分推荐指数。——如果评分系统有负极，群众想用筷子把它按住。上课重难点不明，思路不流畅自然，板书、PPT杂乱进行。——重点像隐藏BOSS，到处找文件，板书和PPT各自朝着不同次元出发。问考试范围，答参考别的老师画的重点。——问他考哪儿，他说你去别的老师那儿画个圈吧，高效得很。据悉，复习课一节课讲各章节标题与小标题——复习课相当于对着目录帮你喊了一遍加油。一节课口头逐题评价某年期末试卷（评价模板大致为：这道题很简单，同学们应该要会，再不会就来不及了）——他用“很简单”三个字给你办了一场精神压榨。无答案，下课时黑板上甚至基本没有任何一个数学符号——下课钟响黑板空白得像擦过的主板，连个字母都不留。无课程Canvas，期末前不发PPT（PPT版本老旧），目的为增加现场上课人数——没有Canvas是策略吧？考前不发PPT是吸引上座率的一种演出运营。课程群为助教建立，老师未进群。——群主是助教，老师从未下水，隐身得很有境界。给分可能稍高。——分可能有一手温柔，但别急着夸。建议（被迫）选他的同学们有充分的心理准备，及早锻炼自学能力，亦建议去听向光辉老师的课，纯手写板书，条理清晰，收获很大。——别的不多说了，早点开学代数生存模式，提早点亮向光辉老师的板书副本。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：靠自己。此课神就神在，老师和课件都是过客，真正的教与学全靠你和镜子里的那个人。

课程内容：复变函数基础+数理方程基础。 上课自由度：随便你干什么，没签到，教室当自习室都行。 考核标准：30作业+70考试。 讲课质量：上大学以来遇到最好的数学课老师，讲课很有激情，听着收获很大，跟着他的思路走掌握这门课的每个细节完全不是问题，把数理方法这门课的脉络把握的非常清晰。唯一的缺点是因为讲课速度较快，必须时刻保持专注，对于老年人不是很友好，脑子稍微打个盹就跟不上了。