肖冬梅 · 常微分方程修读档案

原本极差的课堂教学内容加上漏洞百出的新教材，再加上出尔反尔的评分标准，buff叠满的课自然是烂完了——三门debuff叠一块，这波属于直接团灭。

开学时拍胸脯说大作业算bonus会给额外加分，结果最后是总评里大作业单项就占掉3%，没做的全给您扣干净。 期末倒数第二题整了道13分的理论，课前从没讲过还巨难，可能老师觉得咱应该融会贯通自我领悟吧，但现实是台下基本都不会。 ### 无论从教学质量还是评分标准看，这都是我上过最差的一门课。

课程内容：常微分方程的求解、连续动力系统、拓扑动力系统、混沌的介绍 上课自由度：较高，底下随便你造，只是后半学期人少得像沙丁鱼罐头压扁了，最后几节课祭出了点名 考核标准：平时30%，大作业5%，期中15%，期末50%；捞人会动用期中期末比例玄学 授课质量：老师学术水平肉眼可见的高，但对这门课来说毫无卵用！从课程设计到课堂讲授再到助教职业道德，全链条堪称灾难片，仅举几例： 念ppt加上形同鬼画符的板书； 讲解绕得像谜语人，纯纯的自嗨； ppt里的公式至多露面一次，之后永远长成“公式（x.x.xx）“，嘴里也照着ppt这么念叨，怀疑她自己分不清哪个是哪个； 简单概念唐僧念经，复杂定理扔给你自学，不考的玩命讲，考的回家自己悟； 个别助教职业道德欠费，作业写几个字就给勾，哪怕跟题干八竿子打不着，一到考试扣分却往死里扣，所谓按步给分，答案错了至少腰斩； 课程设计乱成毛线团，把蛮正常的教材思路搅碎穿插，删了几乎所有帮你理解的例子，搞得讲的不如书、顺序不如书、例子不如书、画图不如书，听课约等于副作用，只有大海捞针的某些瞬间才算有点启发； 最后一节课号称来不及了抓紧讲完所以不下课，结果“回顾“完自己一学期讲了啥就提包走人，把习题课丢给助教，我整个人失语； 这门课的垃圾之处多到罄竹难书，从头到尾坐着听不如自学的效率高 总结：课本身不算难上天，可因为跟它沾边的一切都稀碎，生生耗掉我无数时间和精力，绝对是我上到现在最拉的一门，没有之一，在此给老师和助教送上最真诚的建议：100%纯正的教书害人，祖师爷赏饭的您几位，安心去做研究吧，别搁这互相折磨了

课程内容：常微分方程求解+解的性质，老师自产PPT，参考书是《常微分方程教程》外加一本俄罗斯来的书，战斗民族配方。 上课自由度：挺松，不管出勤，但网课的时候会点人回答问题——就是你以为自己在挂机，结果麦突然亮到你头上那种恐怖片。 考核标准：考试+平时，平时=作业+大作业+课堂活跃程度，三件套往那一摆，佛系不了一点。 授课质量：低。 常微分方程这课硬核到什么程度，差不多是高数拿铁里又兑了一杯浓缩。把这玩意儿讲好讲生动，让一般学生也能掌握，这才叫授课质量高。哪怕老师在专业程度上是六边形战士、无懈可击，能精准投喂班里最顶的那几个人灵感，只要大多数人学得云里雾里，我就判定这课授课质量低。 很不幸，作为平均人一枚，我在肖老师课上就是学得又累又费劲，结果也不理想，所以不推荐这门课（大佬随意，老师水平本身确实高，这点不黑）。