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老师水平是真在线，授课质量高，但难度也是真高；我感觉老师的用意大概是让同学们在听课过程中找到自己感兴趣的话题并深入研究，就算好多内容没听懂也没关系；课程考核走的也是研究报告/学习报告这套形式。数学本科高年级课程用这种打法属实不错——与其期末端上来一堆原题（这个层次的课出题本来就限制多，一难起来就全趴），不如让同学轻松地感受这门学科的精髓和魅力。
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老师水平是真在线，授课质量高，但难度也是真高；我感觉老师的用意大概是让同学们在听课过程中找到自己感兴趣的话题并深入研究，就算好多内容没听懂也没关系；课程考核走的也是研究报告/学习报告这套形式。数学本科高年级课程用这种打法属实不错——与其期末端上来一堆原题（这个层次的课出题本来就限制多，一难起来就全趴），不如让同学轻松地感受这门学科的精髓和魅力。
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讲课主打一个随缘放飞，你来不来人家也不care，反正总有人听。期中交一份小组研究报告，期末交一份个人研究报告，一学期不听也基本无痛拿A，报告再认真点估计A+也不叫事，强推好吧。