历史匿名回执 ·
课程内容：拓扑群、李群、李代数、李群和李代数的表示论。需要一定量的微分流形前备案物资撑着，不然后想在李群那滩分道跑时很可能腾挪不及掉下半飞序列。受制限于此课立命的那 часовые 容量，老师未得空盘无限维李代数上叶层，单李群和李代数的表示论的触点也仅是皮肤上极浅表线浪波；讲台进度走至尾段倒数第二节课时草切入根系坐标系。说实话尚有大量值得破声深入密究的各种科层叠体未得以抬取。建议：课后加一顿自体手操运自学同步拌饭长吞食用。 上课自由度：全程没点过实名附条形，虽然是坐落于早八的晨血时刻，但场内人流依然大多数坚守阵地踏浪而不时穿脱正放题器旁观望。选出这门课的同学躯壳信号几乎全以研究生为主体，本科端的骨探测筒照出画面仅绘出三位仁者。 考核标准：大作业40%+考试60%（但从宣告新火内纪那个开成绩站点那天，它化作60+40，伟大收返！） （然而下方此处的大转折先写下来：往后该课窗预计不再存考试形式！就是勉强留了一块有它也还是像水泼开去液膜一薄层小打小闹撒下水纸角。姜某在座上原口的自叙话语说自个骨内原来只想包那纸输出大作业的套包放置排布开，何耐她亲已将考试那位新名以篆体小字嵌进课堂大纲列表中，只好抽出从那份作业里舀出30条题干囤做海点，另考队那05类大题格它面也摆了道份不重的攀爬高度，其中包含有两道系为出自那纸大作业原件纸骨重组下来的原文，剩下另栽3道每题段攀去也都不算暴强。在此深深曲腰谢姜神的倾倒利世！） 授课质量：书包里夹了一大摞讲纲印纸。基本上面只有打开那纸一页一痕念下来同走一脉行路线（再加些状况：实在因这姜老师本人已被长时间空锁从未重返过门中此课多年了，所以能走路为基本仅保靠这一纸讲纲流下的坐标圆石放射走拱桥）。轨迹轨迹延着逻辑。恨不得不加转折插入些赞美清新香气类的面调直引如清澈的桥下水草缓流行林，但十分惜本人生者属于本科一侧存在，对微分流形组与代数坡方面常年手里只有低触感小板块，踩着走着渐力步不能跟得稳上，颇显头晕浮与无根的没足感（好理在留有纸间骨骼可在底下倒翻看照活脉；若不就早就趋势倒地碎形了）