李军 · 工程学导论修读档案

### 课程内容： 前半段是在给你上需求调研、产品设计的道，中间插播一次开题（每个人个人答辩，当众社死体验）。 后面接着是原型制造、小组合作，顺便还用小意大利面搭了塔，这波团队活动确实有点意思。原型设计那边塞了一次团队海报介绍项目的环节（本来可能是答辩，因为课程被假期啃掉一节改成了海报，逃过一劫）。技能培训方面一节课助教讲了SolidWorks（全是一次投票，跟python等几个项目一起赛马，谁票多谁上讲台），最后四五周基本就是放飞，小组为单位推项目，最后一节课项目路演/结题答辩。 要是你打听过不同工导班级那堪比开盲盒的课程设置方案，就知道李老师这布置属实贴心——没有拆得七零八碎的各种活动（有的班几乎每节都在搭桥搭塔），前半段大部分时间是自由赛道，后半段大部分时间纯粹小组合作，大半工作量课堂内当.场解决。 ### 上课自由度： 前半段高得离谱，quiz要考的部分老师会赏你一句提醒，其余时间你在下面干嘛都行；后半段小组合作要求课前课后拍个小组合照说明人全须全尾到齐，并且不管你窝哪儿肝项目，自由度高到像无政府状态。 老师和助教除了指点几句关心下进度，偶尔还投喂点小零食，差点以为是来上零食班的，总体非常伟大www。 ### 考核标准： 下面的评论已经把底裤都扒得差不多了，工导的特色就是分数拆得比薯片还碎，分数的上下限不会像高数那样蹦极，更重要的是大家能和和睦睦、以靠谱而健康的肝度磨出一个小玩意儿。具体分等出分再来。 （0126 14:25 upd）李老师的分刚被教务处打回，意味着老师交的太高被教务处物理超度，他真的，我哭死；教务处都是坏东西（），电解质理论大雾二平均分比往年低好几分你不管，学生马上要摸到高分就差最后一哆嗦了你给返货，呜呜呜哇哇哇。 ### 授课质量： 非常高，工导这门大家逃了一圈都得上，选李老师可以保你在这门金课拿到福利席位上限。

课程内容： 金课，详情请移步其他同学的吐槽大会。我们这儿就一个大项目加两次课堂小测……？（说小测都算抬举了吧，毕竟能让你大大方方查百度看手机），外加一些益智手工（？）（不算分），金项目总量比隔壁班少了一大截，属于金课里的低配轻量版。 上课自由度： 老师自己心里门儿清工导就是个金课，所以你上课摸鱼他也不会盯着你针对，安心做自己的事就完事了。后面做项目更自由，组员自己定地点、自己定几时撤，主打一个放养。 考核标准： 真心建议所有大一新生去跟大二重修、或者降转的学长学姐的项目混。老师这边项目分差不会拉很大，第一名96，最后一名80，跟其他老师比真的温和太多了。所以这种情况下，一定要抱紧学长学姐的大腿，真的能帮你少走很多弯路。后续评分还要看组内人员互评，这就有点黑暗森林那味儿了，人人都是带枪的猎人。 10%面试（我不知道这分是怎么给的，但莫名其妙被扣了三分）+15%小测验1+15%小测验2（就是我说很水的那两次考试，多写显诚意）+15%建议书+10%方案设计+10%样机制作+10%项目展示及答辩+15%总结报告。 总的来说过程性考核内容挺多的，但给分也算好，虽然没到预期，但也不错了。 授课质量： 老师会在你项目做不出来的时候拉你一把，这点还是很好的；而且老师上课也懂学生在想啥，很贴心，算得上是工程学导论里T0级别的老师了。

课程内容：小组分工做产品，汇报答辩，标准的流水线套餐。 上课自由度：高。 考核标准：10%方案设计+10%样机制作+10%项目答辩（前三个是组内组员互评得出贡献度，再乘上组间对你们小组的评分）……搁那做乘法呢+30%两次小测+15%建议书+10%面试（从未有过的东西，不知为何出现在评分里）+15%项目报告。 授课质量：老师人很好，知道这是水课（形式上），比较体谅学生，老师本人我给5分。 但对这门课程，我只能打1分了。 注定会是我忘不了的交大金课。

课程内容：内容这玩意儿哪个班都一样，都一样的一言难尽 上课自由度：高到离谱 你想干啥老师统统不管你 老师性格好到炸裂啊啊啊！！！ 考核标准：最后项目做完就通关 55%个人答辩和小测 45%项目完成得分 授课质量：强推天花板！！！老师自己心里也门儿清这是门水课 但他说要是很多年后我们还能记得本科时有这么一门课，一群人凑一块儿搞出个作品，那也算一种成功！！！

课程内容：前半学期理论，后半学期小制作，理论不够，动手来凑。 上课自由度：高，不管你在干什么，但会有分组所以可能不方便翘课，队友就是你的隐形签到。 考核标准：一些平时分和小测分，很好拿的，还有项目的分数，可以水过当然也可以卷，上限下限自己选。 授课质量：理论教学没怎么听，ppt都在canvas上有，主要还是自己设计制作什么的，老师真的很温柔很随和，属于是佛系带飞。

课程内容：四个字概括就是——乱七八糟，像把一箱乐高倒桌上告诉你自由拼。 上课自由度：高，但有小测，随时准备踩你的脚。 考核标准：小测+项目 授课质量：/（这个斜杠本身就是一种态度）

**课程内容：** -大部分时间在给你做“大国工匠”精神按摩，真·有用含量少到像泡面里的牛肉粒，遇上网课摸鱼那叫一个丝滑（乐 -4、5周的样子全班人人都得上去项目建议，把自己脑洞端出来，还得独立整**PPT、Word两版项目建议书**，属于是先把打工人周报技能提前点满 -之后老师点名指定1、2个项目，同学投票捞4、5个，自由组队，每组4-5人，一般默认项目提出者自动加冕组长 -有一次课堂内容**开卷小测**；有一次讲**零件公差**，15周要交自己队的项目零件公差作业；有一次**solidworks教学（评价是还不如自己摸索）**，有些其他班级还安排了一次**arduino教学**，算是“啥也不会造火箭”课程仅存的一丢丢良知… -大概12周开始就是学创自由**创作调试**时间，这次刚好撞上遣返，赶工把实物草草收尾。由于情况特殊，可自由选择实物展示还是数字化展示 -14周**详细方案答辩**，PPT＋1 -16周**项目展示与最终答辩**（线上），PPT＋1，成果拍成视频呈上来 -考试周结束前交**word版项目总结报告** **上课自由度：** 高，高到感觉老师已经修炼出“没人听课”免疫体质，学生在下面极其明显地写作业、敲代码，甚至把开发板和电路器件摊桌上调试，统统不管，自己还十分沉浸地讲课，天热时能看见老师额角汗珠，一边心疼老师辛苦讲课没人听，一边又不太能揣摩出老师讲课时的心态 **考核标准：** **个人成绩 45%** 面试：10%，至今不知道这是个什么物种 小测：2次，10%×2，一次开卷小测，一次公差作业 建议书：15% **个人项目成绩 55%** 方案设计、样机制作、展示与答辩、项目总结报告总共55%，小组基础分由班级同学在最后一节课答辩结束后投票决定，票数1-6名对应基础分95、92、89、86、83、80，投的是大家对项目最终成果的偏好，个人项目成绩＝小组基础分×组员互评贡献系数，基本上是贡献系数在C位，一个组里：高的可能＞1.2，低的可能只有0.6，摆烂大概率低分 **授课质量：** 不好评价，因为课程本身就挺迷惑，对没碰过相关技术的同学来说，自学量多到像被扔进荒野求生，还可能因为在组里承担得少，组内互评直接领低分；对有经验或爱动手的同学来说，一大堆纸上谈兵的内容又显得纯纯浪费时间。只能说这课的价值在于拿鞭子督促自己多学不少技能… 老师人挺好，理解我们的课业压力，对文书制作不做过多要求，最后word版项目总结报告ddl也定在所有考试结束后几天；产品制作中遇到问题老师也会尽力解答，特别是材料选择和加工方面（老师是材料院的）；还会给同学们鼓励。 从选老师角度来说，李老师是一个很不错的选择

课程内容：这门课简直是个大杂烩，啥都讲，但那本书我是一页都没翻，课也不咋听，故事的开头可能是书上内容，最后就变成小组成员一起做项目，不过老师还是很好的，会在某些方面提供援助，宛如游戏里的NPC。 上课自由度：按小组坐位置，一眼就能看出来谁和谁一伙，不过没啥关系，反正也是各玩各的。 考核标准：3次算quiz的东东+期末报告+成品展示，套餐齐全。 授课质量：还行，老师很好这门课程很垃圾，就像米其林大厨被派去煮泡面。

课程内容： 大国工匠 前几节课就是给你交优秀工科生该有的素养念经 第四周左右（记不太清，国庆前后吧）交一个产品项目方案设计（PPT+word），班里展示答辩，投票选出6个靠谱项目，然后自主组队。 第九节课讲了solidwork用法（最基本最基本最基本的，还不如哔哩哔哩自学） 之后接着念大国工匠 最后几周改成集体去学创中心，小组讨论做项目 上课自由度： 极高，上课睡觉打游戏都行（别太过分别影响别人） 考核标准： 2次小测20（本来计划三次小测，因为疫情取消一次，一次考ppt内容，一次考公差作业）+面试10（应该主要看前几周介绍项目方案的表现，平时表现也算）+项目建议书15（写建议书一定加图！）+团队分55（产品得分*小组贡献度） 产品得分有6档：80、83、86、89、92、95，按同学投票数评档。 授课质量： 老师人很好，体谅工科平台学生，不刁难，不催进度，作业能少就少，最后要做PPT汇报产品。但这课确实没啥用，硬知识就一次课讲solidwork，中后期赶项目倒是狠狠锻炼动手能力（组装、物理切割、激光切割、3D打印、焊接），提前适应进厂生活（bushi）。还有PPT和word制作能力得到极致锻炼，第十五十六周做PPT做到想吐，而且产品真靠队友，组队尽量抱大佬大腿，别选看着就难的项目，不然中期一筹莫展人能疯。

课程内容：前面随便讲讲+后面做项目，开场像茶话会，后半段直接拉去搬砖。 上课自由度：高，不咋管，老师基本放养，适合放飞自我。 考核标准：以做项目为主，有三次课堂小作业，最后各组投票决定排名来给分，整得跟选秀打投一样，只不过选手和评委都是同一波人。 授课质量：这门课本身也没啥好讲的，老师也挺用心的，还带我们参观了金属3D打印公司，属于是课不咋地但带你看点真家伙。

课程内容：一锅乱炖 上课自由度：高，但会冷不丁来个小测偷袭 考核标准：小测+项目 授课质量：/

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：只针对课程内容不针对老师，这课太离谱了，离谱到我怀疑它是不是走错片场进的。

课程内容：啥都讲，但啥都学不到，像自助餐转一圈发现全是模型。 上课自由度：较高，高到能自由地迷茫。 考核标准：极其复杂，记不清了，复杂到像解密游戏没给攻略。最终项目占大比例，以同学投票方式决定项目得分，选秀出道，投票定生死，建议自带粉丝团。 授课质量：老师讲得不错，但是课程内容么，一言难尽，我的一言，也尽。

课程内容：学习工程学的相关内容，在整个课程期间需要自己独立做项目，一个人的工程队。 上课自由度：较自由 考核标准：最后有关于自己项目的答辩，有几次小测试，据说自我介绍也算分，开口即得分。 讲课质量：很不错