杨帆 · 工程学导论修读档案

经典史配星级主厨 这课你也别做梦能学到啥了，认真评价：比工程实践还狗屎，工程实践好歹让我摸了点真东西，3D打印、Arduino编程、SolidWorks画图，做项目时好歹能当砖头使使；工导就纯史一锅：说是实践课吧，得每个周五下午十二点五十五抱着上坟的心情听三节毫无营养的理论课，课题组还抓着你交一堆杂七杂八的报告；说是理论课吧，考核方式偏要小组做个产品出来。要不干脆改叫产品经理导论，好歹算传点真功夫；再不济把课挪到大三直接把我们放生去当产品经理实习生，设计与制造往前挪一挪，也给咱这帮天坑传统工科人指条就业明路…… 但老师是真的好，上课自由度蛮高，对每个组的作品都上心，也惦记大伙的学业压力，ddl说顺延就顺延，还会听我们建议动考核方式（最后简化成开头和结尾各答辩一次就好了） 结尾卡绩属实绷不住，但给分列得明明白白，我也没啥可挑的，尽量不用自己的数字去影响对老师的整体印象，还是推荐来选杨帆老师的 以及，工导的课本你可千万别买，别问，问就是💀

10分平时分摁扣，Emmm，像从你口袋里直接伸手拿走，还顺带跟你说了句“谢谢参与”。 别的给分还可以把，属于这边割你一刀，那边给你贴个创可贴。 —————————————————— PS：倘若遇到既摆又理念不和的小组，有得受的。这已经不是小组作业了，这是大型无效社交+修仙渡劫套餐。 —————————————————— 这就是金课！交大金课我干NMD😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗😭🤗！

课程内容：（课本：我来了。我：你别来了。） 上课自由度：高，老师属于人形雷达，谁爱听谁不爱听一扫便知，重点处还会敲锣打鼓提醒你，所以在课堂上完全可以放飞自我干自己的事。 考核标准：小组分数（45%）*贡献系数+个人分数（55%） 小组分数包括四次报告及答辩ppt，个人分数包括三次课堂小测（本质是让你针对问题当场输出个人暴论，没有标准答案，主打一个嘴强王者）和开题答辩 授课质量：高，老师会追踪每个学生的进度条和学业压力血条，真正的答辩只有第一次和最后一次，中间就是做ppt上传当个赛博搬运工，最后的项目也不要求是盘完整的菜。

课程内容：关于如何做项目的知识——总之就是画一张比项目本身还大的PPT的学问 上课自由度：高，可以自由写作业，玩手机，教室WiFi永不为奴 考核标准：不要求做出来项目，重点在于报告撰写——项目做不做无所谓，键盘敲得好才叫毕业 授课质量：高，属于是教你如何优雅地在空气上盖楼

课程内容：工程学导论那本书，就那本书，别的没了，主打一个知识界极简主义 上课自由度：低 考核标准：分小组做项目打分+课堂一些问题回答，给分莫名其妙，随心所欲，纯纯的概率抽卡，我们这个班几个组其实完成的都差不多，技术难度也差不多，但分数差的超级多，同一批韭菜，割出来的茬口高度参差 授课质量：低，几乎什么都不教，问她问题回答自己学习，直接给你来个文献综述式甩锅，全靠自己摸索，她的作用只存在于每节课询问项目进度，活体进度条查询机器人

课程内容：从项目建议书到结题鉴定的全套设计方舟生存流程，附赠一丢丢论文格式与答辩小tips。 上课自由度：签到是有的，但那叫一个形同虚设，自由度拉满。你在底下干啥都行，老师甚至全程盯着天花板讲道，完全不在乎你在下面干嘛。偶尔下课前来个小测，但基本用不上课上的知识。 考核标准：以小组为单位从头到尾撸一个项目：项目建议书+方案设计+详细设计+结题报告。按理说应该抬个实物出来，但老师体谅大家时间被压榨，只要建模意思一下就行，甚至用乐高拼一个都算数（跟其他班一比，杨帆老师的班好像成了独一份没有成品的）。同样出于体谅，答辩也砍掉了一大堆，不过PPT还是逃不掉的。 作业量看着挺唬人，但往小组里一分就稀释成毛毛雨。最后成绩里有45%要乘以组内贡献系数，所以务必抱紧大腿，但别当那只摸鱼的鱼。 授课质量：作为班里少数全程认真听讲的人头，我觉得老师除了详细设计那部分讲得有点零敲碎打之外，其余的讲得是真的可以。喜欢动手的工科生大概会跟前任一样迷上这门课。课间还会主动掏那些亲身经历的冷笑话帮大家驱赶困意，老师可爱捏。

课程内容：主要是讲了从项目立项到样机制作中间各个环节，什么背景，项目建议书，方案设计，详细设计，样机制作等等，主要是在讲课，中间不断生成好几次报告（似乎本来是需要好几次答辩，老师为了减轻负担就取消了，不过依然要准备答辩的材料）。没讲项目制作的技术性问题比如软件怎么用——相当于教你从恋爱到结婚的全套婚礼策划，但绝口不提怎么谈恋爱。 上课自由度：每节课前扫码签到，上课不太管干啥。但是会有小测而且不提前提醒，最好别翘——签到是开卷，小测是突袭，像极了人生。 考核标准：15%个人项目建议书，30%小测，10%个人项目开题，45%小组项目 授课质量：一般吧，对于怎么写报告还是讲的挺多的，怎么做样机就没讲了纯靠自学，不过这学期因为疫情，最后没有做实物，影响不大。 给分一般，小项基本都在80-85分，不算高也不算太糟糕——卡在中间，就像食堂的菜，不难吃但也没人专门发朋友圈夸。

课程内容：PPT，一到网课就当场化成一滩淼课，主打用一套嘴遁空谈一个项目，然后把你按在桌前写报告 上课自由度：一般 考核标准：两三次课上Quiz，加上报告之类的一堆活儿 授课质量：老师的口语一般，听讲话的时候得自己脑补一下。最后被正态分布一把按下，调分，卡绩点（教务处规定的，写清楚了，这就是规则本身）

课程内容：非常nice，主打一个让你沉浸式体验做项目的过程，最后产品结果长啥样反而不太care。能学到不少东西，要求不会太苛刻，老师特别体谅学生，做项目的过程轻松又愉快，跟郊游似的。 老师人很好，有问题去问，老师会满脸开心地帮你解决，绝不会甩脸色。 上课自由度：高，高到可以放飞自我。

课程内容：水课，水分多到可以养鱼。 上课自由度：一般，中间水平。 授课质量：有指标，会有卡绩点，仿佛在玩生存游戏。

课程内容：没啥真货，主要就是自己做小组项目，课程本体是项目挂件 上课自由度：很高 考核标准：平时分加项目得分和组内互评 授课质量：还不错，主要确实是水课，水得有点清澈

课程内容：水课，水分也许可以去灌溉教学楼前草皮 上课自由度：较高 考核标准：小测加项目，最后的小组互评占总分大多数，全班的命门都捏在组员关系上 讲课质量：英语授课，自称在英国留学过，口语却像没上过初中口语课。小组互评占总分主要部分，主打一个必须求助同组人手下留分。（我们组里有一对情侣互评互捧，而我这个组长站在旁边默默捡分如扫落叶，惨到像分母本身）

课程内容：主线是搂着教材讲，偶尔开个外挂看看视频拓展一下 上课自由度：点名是真点，但课上你随便晃 考核标准：~ 这老师我是发自内心地喜欢。他不指望你的项目能上神坛，就想拉着你把工程这套流程完整走一遍，对大一萌新友好到像新手村NPC。一年回头再看当年那个项目，尬得脚趾抠地，但还是很谢谢老师那时候的鼓励。老师也爱唠自己的经历，作报告啊留学啊啥的都能扯。工导可比工程实践舒坦多了，上完它才算正经跟大学学习对上眼了。