刘振宇 · 工程学导论修读档案

课程内容：前半场纯读ppt，属于人形PPT播放器；后期变成前半小时读ppt、后半小时小组自行搞成品制作/小组pre，等于上半场听天书下半场自力更生。 上课自由度：还行。老师在台上读，台下没人在听，属于经典双线并行。 考核标准：简单而言，**平时分10，三次测验30，4份ppt+4份报告加起来60** 平时表现：Proportion:10% 小测验3次（一次课上开卷完成，两次课后完成）：Proportion:10% x 3 = 30% 项目建议书及开题答辩：Proportion:15% （ppt + 报告) 项目方案设计答辩及报告：Proportion:10% (ppt + 报告) 项目方案实现：Proportion:10% (应该是详细设计。ppt + 报告) 项目展示及答辩：Proportion:10% (ppt + poster展报) 项目报告：Proportion:15% (报告。这个学期该报告的截止时间是在期末考结束后。) 授课质量：这课事儿多到像开盲盒收到一卷催命符，报告+PPT躲不掉，内容与项目之间基本属于牛郎织女、隔着银河零关联。本组代码部分几乎全甩给AI代打；3D打印绘图、成品调试、焊接排针也是大伙儿各自悟道，老师和助教能给的帮助十分有限。本学期老师指定了任务，难度相比其他班也许更高，每周还要交“周记录”记录进度（别的班没听说有这玩意儿），项目又是那批同款画风，成品刷下来像同一个模子刻的。有大佬带着还好，全是零基础那就是既烧时间又难做漂亮，尽力而为吧。 补充：给分不清楚，但我的分似乎算高，仅供玄学参考。老师本人还是很和善的，会关心基础较差的小组，鼓励大家“尽力完成”先。但这门课的设置，实属让我一句话难尽。

课程内容： 工导，就是那个工程学导论，懂的都懂 上课自由度： 无，一节课都别想跑，每节必到，比上班打卡还敬业 考核标准： 复杂的小测+各种报告，一套连招打得你怀疑人生 授课质量：给分不好，不建议选，血泪劝退，谁选谁知道

课程内容：先听老师对着PPT念经，最后分组设计制造一个产品（最后大作业） 上课自由度：不点名，来了也没人管你在干嘛，但因为是30人小班，谁没来跟大灯泡一样显眼 考核标准：3次小测，1次作业，还有设计报告，再加最后产品，一堆破事全砸脸上 授课质量：念PPT，也没传授啥有用的东西，最后全是自己硬搞。老师平时人挺温柔，但最后给分真的mean到你想报警

课程内容：前半学期对着书念经，后半学期直接变手工作坊 上课自由度：前半学期就那么回事，后半学期小组合作你想当隐形人？痴心妄想 不签到，但点过名，属于薛定谔的考勤 考核标准：课上小测电子产品直接封印，只能翻书抄，问题是那书跟藏宝图似的，找得到算你赢； 后半部分是总评价叠上给分贡献表（组内互评）加权，叠buff呢这是 给分很低！给分很低！给分很低！重要的事说三遍，评论区都替你急 授课质量：前半部分反正耳朵可以放假，后半部分也别指望救命稻草，最多指个路告诉你器材搁哪儿。 能跑就跑，别回头。

课程内容：给分高点求求了 上课自由度：给分高点求求了 考核标准：给分高点求求了 授课质量：给分高点求求了 被系统空投到这个老师班上，兄弟你就闭眼认命吧 （求赞兑换传承积分谢谢喵~）

扪心自问做东西还算认真吧，但是给分怎么能这么低，本来核心课程分数很不错的，就这一科排名翻了三倍这不合理吧！这就好比打游戏一路超神，就因为这个副本直接战绩崩盘，谁懂啊。

课程内容： 求求了给分高点，孩子快被绩点PUA到怀疑人生了，这波血槽已空，就指望您这一口奶续命了 上课自由度： 求求了给分高点，自由不自由的先放一边，分高了什么都好说，分低了我连呼吸都是错的 考核标准： 求求了给分高点，标准您定，我躺，只要最后那个数字能让我在寝室笑出声就行 授课质量： 求求了给分高点，质量再好也扛不住分低带来的深夜emo，高分才是最好的授课质量

课程内容： 上课就是念PPT，底下没一个人支棱着听 上课自由度：只有签到这关，其余放养。 课程主要在教室 考核标准：小测和大作业 授课质量：

课程内容：PPT打底，随机掉落一些段子小故事 上课自由度：高 除了要签到这根缰绳，其他时候爱咋咋地 考核标准：小测 面试 项目答辩，三件套伺候 授课质量：老师人挺温柔的，但诡异的是下分那手劲儿蛮低……这温柔是有代价的属于是。

老师讲得挺卖力，可惜语调和内容凑一块儿就是天然的白噪音，只有偶尔蹦出的小故事能让人诈尸几秒。 别的班有好几个星期都泡在学生创新中心，手搓项目。我们班呢？就参观了一次，剩下的时光全交代给书本上那些让人犯困的理论了。 最后给分**比其他班低得肉眼可见**。三次小测我可都是焚膏继晷认真整的，结果得分都像玩笑一样惨淡。

课程内容：工导。 上课自由度：会签到，但是老师不管下面在干嘛，签完你随便。 考核标准：立项 小测 面试。 讲课质量：没什么人在听吧，比较无聊，主要是看后面做项目。老师人还是比较好的，最后我们做出来的产品还被老师带走了哈哈哈，算不算被收编。

课程内容：工程设计流程＋乱七八糟的小故事 上课自由度：高，二维码考勤，其他不管。 考核标准：不知道，应该主要是最后的工程大作业，最后还有一两次水水的quiz和面试。 讲课质量： 一般。小故事还有点意思，其他就让人昏昏欲睡；人挺好，可以耐心交流。最后打分不高，我也不知道为什么——分像一阵风，吹完就走了。

课程内容：講了一大堆工程学以及一些生活里的事。 上课自由度：比较高，想干啥干啥 考核标准：平时测验＋最后那个工程设计作业 讲课质量：压根没怎么听，不清楚，讲什么似乎也不太重要。但是我只打三分的理由特别硬：给分也太低啦！我每份作业都规规矩矩地按要求交，高分我不敢想也就算了，但你别压成这么个低法嘛，本来就是水课类型，说白那还是三分学分啊。瞅瞅隔壁班个个八十几九十几飘着走。

上课自由度：要签到，逃课这件事直接从选项目录里删除。 考核标准：不考试，小测试抄书就行，小组作业花点时间搞 讲课质量：有认真讲，但没人听，这种场面就像老师对着空气开演唱会。