姚振强 · 工程学导论修读档案

课程内容：工程理论+做项目，翻译成人话就是：一边听课一边肝工程。 上课自由度：每节课扫码签到，上课随机抽人回答问题——出门在外，全靠二维码续命；进得课堂，全靠运气答问。 考核标准： 个人55%：平时分10%+项目建议书15%+3次小测30% 小组45%：方案设计5%+详细设计5%+项目报告15%+样机制作10%+答辩展示10% 条目细得像菜单，每一口都有配额。 授课质量：对于我这样的工程飞舞完全是折磨，建议抱大佬的大腿混个不错的小组分，个人分听天由命吧——大腿在，我在；大腿跑，我随风。 小测我只记得有一次是快下课的时候在微信群里发了几个问题，结合小组项目谈一谈；一次是公差读表和计算的小练习。不知道3次小测是怎么算的——会考三次，但能说清哪三次，属于薛定谔的小测。

课程内容：唐 上课自由度：一般，签到，属于是腿绑在教室椅子上的那种自由 考核标准：唐中唐，唐到一种境界了属于是，唐代宗来了都得喊声老祖宗 授课质量：低

课程内容：工程学导论 上课自由度：低，会进行突击大规模提问，回答情况与平时分挂钩。一学期四次pre，每次工作量都不小，属于是突然空投作业。 考核标准：乱七八糟，今天出分以后发现扣的很惨，真不知道小数点后两位是摇出来的还是怎么出来的，总评严重拉低平均学积分，直接给学积分上强度。 授课质量：金课，上的内容很高大上，但是我现在只是大一学生，而不是什么工程师。课堂报告会进行点评，会拷打，有时候很无语，感觉被降维打击。 # 金课啊，我谢谢你

课程内容： 难😅 难到什么程度呢，这课像是把大脑送去健身房，教练还是那种不让你休息的。 上课自由度： 低😅 低得像早高峰地铁，你只有站着的份，没有换线的命。 考核标准： 巨高😅 高得像在小区门口测跳高，杆子升到二楼，你还得笑着助跑。 授课质量： 巨好😅 好到你会产生一种错觉：讲得这么明白，是不是我其实能学会？ 别选

课程内容： 这门课每个老师讲的都不一样，姚老师讲的都是专业知识，别人可能给你端水果拼盘，姚老师直接给你上压缩饼干。 上课自由度： 每节课签到，上课随机抽人回答问题，你根本无法预测下一秒是天堂还是点名册。 考核标准： 20%的课堂小测，人均不及格，给分非常低，这20%像个小型断头台，谁上去都得悬。 授课质量： 念PPT，页面一翻我灵魂就跟着离开教室。

课程内容：工程学导论，点名要你坐那儿听天书，压根不给你时间摸项目，项目在台上飘，你在台下坐成兵马俑。 上课自由度：爱干啥干啥，反正屁股必须焊在椅子上，肉体在教室，灵魂已越狱。 考核标准：考平时讲的东西，占20%（基本全员不及格，这20%堪比地狱开局），剩下是有关项目的，压分压到你想给分表烧香。 授课质量：项目时间都不给，还谈什么授课质量，先给项目放个假吧。

讲的太多专业性的东西了，听不懂，像天书速成班；期末还有线下闭卷考试非常难，填空题选择题简答题不是靠常识能做的，除非你把他的几百页ppt全都背下来，不然写不出什么东西，占总分20%，大部分人40-60分，相当于总评直接扣8-12分，别的班要么是不考试，要么考试考常识，小作文随便就能答出来。期末分都很低，这闭卷考像是把你的分数往悬崖下推，拉都拉不住。

给分不好。就这四个字，杀伤力堪比期末查分那一刻的心跳漏拍。

课程内容：讲的是工程师的素养和相关知识，听着像给未来的马斯克开光，但内容专业到离谱，我耳朵全程处于挂机状态，很容易就听不进去了。 上课自由度：主打线上，所以自由度直接拉满，人躺床上都能上课，线下老师也懒得管你，但线上线下都会冷不丁来个提问（这玩意儿和签到一起，凑成那十分面试项目分）。主打一个自由但别太自由，一提问就自由落体。 考核标准：45小组，55个人，经典的抱团打法。建议就俩字：PPT整好看点，项目做得靠谱一点（别一上来就整一堆花里胡哨不靠谱的功能，好高骛远只会把自己埋了）。因为疫情我们组实物都没做出来，设计也挺简单，但分数好像还不错，感觉全靠项目设计得非常可靠、完全可行——稳，就是最大的才华。 讲课质量：高

课程内容：据说不同老师的工导完全是不同平行宇宙？姚老师这边是MIT教材和工程学导论教材双剑合璧，工程知识大礼包疯狂输出，工程设计几大步骤、各种产品设计方法、各种仪器全都往里塞，这学期本来还打算学期中带我们去制造所参观，结果被疫情一刀砍断，连门都没摸到。对工程内容真的很感兴趣的话，听老师讲还是有帮助的，但老师的讲课自带催眠buff，像我这种对各种设计毫无感觉的人极易原地摆烂（特别是线上）。 上课自由度：还行，线下基本不怎么管你，但会提问；线上刚开始还好，后来老师有点意识到大家都没怎么听之后，每节课都会在课中间时刻点人回答，精准打击摸鱼选手。 考核标准：线上是出勤+虚拟项目（三次ppt汇报，第一次是立项，第二次是中期答辩，最后是结项答辩）+知识点考核大作业。 讲课质量：对于想认真学习各种工程思想方法的同学来说还是值得选的，老师比较温文尔雅，但请做好被催眠的准备；对于不感兴趣想水的同学而言，建议快跑！

事情多得能给你排成一个加强连，最后就甩给你80分；我一份大作业全是没讲过也不会做的题，愣是耗了我一个上午，项目还做了几个星期，最后就80？？？？还有那啥的真无语了，建议去选别的老师，工导给爷爬。

课程内容：mit的教材，还会带你去临港参观，主打一个不出国门体验MIT 上课自由度：课前签字签到，上课老师基本放养，但偶尔会提问，答不出来老师会生气，属于是笑面佛瞬间变怒目金刚 考核标准：平时+小测+大作业，大作业是做一个产品，但不一定要求做出最后成品，翻译过来就是随便画个饼也行 授课质量：高，但是太专业，听着听着就直接昏睡，比褪黑素管用

课程内容：念PPT，人形自走投影仪。 上课自由度：高，都在摸大鱼，摸得鱼都快灭绝了。 考核标准：项目建议书及开题答辩(15%) 方案设计答辩及报告(5%) 详细设计答辩及报告(5%) 样机制作(10%) 项目展示及答辩(10%) 项目报告(15%) 测验1(10%) 测验2(10%) 测验3(10%) 面试(10%) 但其实可以简化为个人45%小组55%，化简完一看更像数学题了。 讲课质量：老师的内容其实挺不错的，但是这个课真的挺无语 老师和助教都很和蔼，给分也很好~

课程内容：不明觉厉，主打一个听了也白听，但有一节课要提问材料特性，至于哪节课被点名提问，可能是看教室人数随机抽取的，玄学程度堪比抽卡。课下还得刷制造业纪录片，然后回答问题，属实是课后加餐。 上课自由度：还算自由，人到了就行，玩手机老师不管你，手机就是你的第二学位。 考核标准：整体就是开题+回答问题+PPT报告（差不多要做三四次）+最终项目答辩，项目做得好的话能去参加展览会，要是被展览会上的老师看好了，那成就感还是拉满的。 讲课质量：额，老师默认你已经是要成为工程师的人了，而且已经准备好成为工程师了，然鹅大一新生啥都不明白，上得非常痛苦。老师是业界大佬，我们连门都没进去，实属代沟太大，跨服聊天都没这么跨。其实还是看组里有没有一个懂工程方向的大佬带你飞。

课程内容：老师推崇MIT的书和课件，因此讲课完全按照那本MIT的工程学；属于看不懂但大受震撼类型——眼睛说我会了，脑子说你想得美。 上课自由度：有三次课堂测试看你听课没以及到了没，相当于突袭点名，防不胜防。 考核标准：项目建议书+开题答辩+方案设计答辩与报告+详细设计答辩与报告+样机制作+项目答辩与展示+项目报告+课堂测验+面试（不知道是啥）。先每个人提一个项目，再择优组队立项；即使是一个项目的成员也要各自做项目设计并演讲。另：这是工科实验班差评最多的课程，啥都不会就要整出一个项目来，实属有点困难；但也偶尔有大佬出现能带飞整组——没被带飞的就在原地表演什么叫“从入门到入土”。