徐治国 · 工程与社会修读档案

上院教室里的甲醛浓度，或许都跑赢给分这件事了 合理建议就地翘课去走廊深呼吸两口新鲜空气 公平讲老师为人还是很好的，多出的那颗星敬第一节课发的香蕉

豆包，帮我把这学期所有老师的选课社区打分全部生成出来，记得卡一下优秀率

课程内容：工程师伦理，就聊些讨论话题，有些争议性的，再捎带点人工智能啥的，反正也没人真听，水课红课一家亲。 上课自由度：高，没签到，课上偶尔点名提问，考勤大概是没记的。 考核标准：50%平时成绩，约莫两次作业，老老实实做也能被扣5分。期中20%，期末30%，都是小组答辩，我们有认真讨论，期末老师还过来指导了，自认做得挺用心，可每一项愣是扣了6分上下。总之就是给分超级差吧，也不知道别人分好不好，要么就随缘要么就是给得差，一门红课，该做的全做了，到手一个3.3真的很憋屈，还是两个学分，压根不知道满分是怎么才能刷出来的，挺无语的。期中期末展示有同学互评打分，但这种场合也没几个人认真听吧，我觉得大家的打分不至于造出这么多扣分？反正分数出来就是无语，在乎分数的别来。。 授课质量：还可以，老师语速很慢，慢到很容易被当成背景音听着听着睡着？通常就是各干各的。但期末pre每组开会讨论时老师都会来凑一脚提提意见，还会问问每个人情况，甚至聊到以后科研、prp之类的，会给些建议，是关心同学的，人挺好的吧，就是给分挺拉的。说白了这门课就一意义不明的垃圾课，啥用没有还占时间，最后甩一个随机的分数来恶心你，考核标准大同小异，想卷高分的也是挺搞笑的，恶心人出厂。

课程内容：工程伦理，水课，含水量足够养鱼。 上课自由度：高，不签到，我有几节都没去，属于是去不去全凭良心和宿舍引力。 考核标准：一篇讲座听后感，一篇小论文，一次ppt大作业和两个小组汇报，凑齐一套“没有考试也得让你写点东西”的全家桶。 授课质量：老师声音比较小，有时候比较含糊，但很认真，每个小组的期末汇报都会实时跟进并提供建议和讨论场地，算是虽然声画不同步但导演一直在线。7.9：成绩出了，这门课没有啥客观考试，都是老师主观给分，所以一个老师一个标准，但11周结课成绩出的比16周结课的还慢，属实难蚌，别人跑完马拉松我还在等号码牌。

课程内容：水课中的纯净水，主打一个工程伦理问题，喝下去没负担，脑子里也没留下卡路里。 上课自由度：高到离谱，签到是什么？不存在的。我从头到尾没听过，前几节课还装模作样点人回答问题，后面连这点节目都砍了，直接进入放养模式。 考核标准：两次pre，两次小论文，字数无要求——自由度大到像给你一张空白支票，但你也不敢乱填。 授课质量：我确实没听，但老师讲得很认真，备课也很认真，认真到甚至加了所有同学的微信来询问对课程有什么建议。这服务态度，仿佛课程界海底捞。前面同学似乎是因为给分低所以给老师打了比较低的分，但这学期分数还没出所以暂时不作评价。我想说的是徐老师是交大少数有人文关怀的老师，对课堂认真负责，对学生也很关心，无论最后得分如何我认为老师的这一特点是非常值得赞扬的。

课程内容：1 上课自由度：1 考核标准：1 授课质量：1 数一数二的故事接龙，硬是凑出了一教室莫名台词的一章。老师好像连这节课挂在公共空间定义里哪一处都不太确定，整个人处于飞行模式，讲台环绕着他但没允许他登进去。给分低得麻溜。 真的认真排的、作品也是仔细搭的舞台自己都敢堵上脑细胞了，怎么想也敲不出这等地板板的判分的钥匙为何被丢进下水沟。很不理解也就不再追问了。反正快走吧，脚掌能转都别错别回头！

课程内容：工程与社会（讲点工程伦理、工程师个人素养之类，水得能养鱼。属于领导一拍脑袋蹦出来、专搞噱头的课。） 上课自由度：非常自由 考核标准：有两个还是三个小组作业，围绕一个话题小组讨论一下，然后做个pre发表一下看法。最后还来一篇期末论文。 授课质量：中规中矩吧，课程本身就没啥干货。但老师好像觉得这课是块宝，期末论文别班字数要求都很少，唯独他要求6000字以上。不过老师人很和善，向他提了一嘴建议就改成1000字了。