施圣贤 · 测试原理与技术修读档案

课程内容：传感器、信号处理、调制解调，主打一个知识界的散装大礼包，拆开全是零件，拼起来不知道是个啥 上课自由度：中等，老师表面笑嘻嘻，活像一尊笑面佛，你根本猜不透他心里那本账，还爱扫描学生在干嘛，可能某些幸运儿会被精准锁定成重点关注对象 考核标准：期中10+期末40+答辩10+实验15+作业10+课程设计报告10+平时5，课程设计给分挺大方，顺手也捞人。期末考前有复习课，强烈建议去拜一拜，这课不去听复习课等于裸考渡劫 授课质量：大部分时间对着PPT念经，这课本身就非常迷惑，知识点零零碎碎到处乱飞，像被拆开的机械表芯撒了一地 追评：这老师有点阴魂不散了，夏令营还能撞上他当主考QAQ

这门课程就很迷惑，传感器部分就是背也没太涉及物理，数字信号处理那一章更是教材编的一坨让人难以理解，深入学了之后发现其实也不是那么一回事，属于越琢磨越云里雾里。调制解调电桥那边倒是有点用。评价为一门哄宝宝的课程，学不到什么东西，实验又多，实验多但知识像空气一样抓不住。

课程内容：前半段一堆计算给你算到脑汁冒烟，后半段概念一锅烩必背量还是有一点的 上课自由度：高，老师是好奇宝宝转世，看你盯着点什么就凑过来瞧瞧，下了课还要回头瞥一眼你桌上在鼓捣什么 考核标准：期中10%+期末40%+课程设计答辩+实验+平时分 授课质量：中，本质就是纯念PPT，但你要是能把PPT吃下来考试也就差不多能躺平过了。

课程内容： 上课自由度：中（会管吃东西的，经常问问题，上课一直看手机会diss几句），像个低功耗巡视摄像头。 考核标准： 授课质量：低，一门需要推导的课能做到一点黑板笔记都没有，纯粹念ppt，属于拿了个念稿大赛冠军；大作业比起隔壁班来说非常恶心，像往嘴里塞了一整块压缩饼干；考试分数给分迷惑，不知道为什么还有人觉得给分高的，大概是量子态给分，看了才知道自己坍缩了；助教也是神人，平常问问题爱理不理，都出总评成绩了突然问大家要平时作业的pdf，作业本早就丢了哪里给你找？这是考试完后开启隐藏副本了属于是。

课程内容：测试原理，跟中文班比也没啥区别 上课自由度：较低，每节课都要签到，还会顺便打量一下你的听课状态 考核标准：作业签到实验期中期末 授课质量：我个人认为授课质量不算高，大多时候在念PPT，PPT本身也过分花里胡哨，有点把这门课上成群导论了。 说一说给出4分的理由： ①给分是真的可以。为防止被开盒笔者不报具体分数，但期中给分比预估高了三十分左右（五个题只做出来两到三个题，却快给满了），期末也比预计要高10分左右，作业和签到正常给，实验分也捞过了，远远不止实验网站给的那个数。 ②这课槽点多得像草稿纸上的公式，但我觉得不能全赖老师一个人。首先课程内容太杂，这也想装那也想装，结果走马观花，仓促到不行。大家可能觉得它就是系统模型plus版，但细节问题一抓一大把，真要连贯讲好确实不容易。另外，老师的PPT和作业里都明明白白标出了重点，拿考试验了验还真准，所以复习压力并没有很大。作业量相对合理，第七章之后就没作业了，开学没多久就把作业答案放出来供参考。作业题对考试也很有借鉴意义。实验部分就跟老师个人无关了，确实比较难绷，耗时长，但如前所说实验分被老师捞了。真要挑个人毛病的话，可能是对大作业的要求还不够明确，最后做起来会比较麻烦仓促。经验就是尽量做得周全一些。 ③老师的英语虽然没多好，口音也有个人觉得比较膈应的点，但不难懂，会中英文都讲一遍。 ④不少同学觉得老师管得太宽，但个人认为这管是出于关心。不可否认有同学不服管所以比较抵触，但这管里没提出什么不合理要求，所以这块我没扣分，接不接受就看个人喜好和耐受度了。

课程内容：误差分析，信号处理，传感器等等 上课自由度：一般 考核标准： 授课质量：低，你能想象吗，概统、傅里叶变换、信号处理一堆数学推导，他能做到黑板上一个字不写，英文水平也普普通通，开讲就是英文来一遍中文再翻一遍，班里基本没人听；老师本人水平也挺有限，问他问题得到的答案基本是个寂寞，课后根本联系不上人，问助教助教直接已读不回，大作业汇报他压根没在细听甚至感觉没听懂就张口说哪儿哪儿有问题；考试给分也低，身边统计学一摆，隔壁班被甩得老远。

课程内容：测试原理与技术 上课自由度：这个老师表面笑嘻嘻，心里很阴，其实不太自由，笑容是面具，规矩是牢笼。 考核标准： 授课质量：毫无感情的念PPT，念PPT水平还不如机器人，机器人念PPT至少还有电流音当背景音乐。

上课自由度：低，突然就签到，还提问，不让看手机，下课还要探头看你屏幕在看啥。恶心人 考核标准：50考试50平时 授课质量：烂成一坨，就一坨答辩。课讲得不知道在干嘛，水平极低，问他问题也不回答你。回答估计也答不出什么🤗应该就是不会吧。给分也不好，平时分扣了一堆。纯sb，千万别选，快跑。

给分蛮高的，50的平时分（里面塞了作业签到实验和大作业）只要不是全程挂机就能给到百分之90以上，上课水平么就那样，比ppt复读机略好一点，不过这课家家都这德行，施算讲的不错的老师了，英语水平还行，会说中文。 比起隔壁英语老师班，给分都差不多，都挺大方的，不过施老师的作业全是书后原题，答案躺在那里随便水，隔壁班据我了解是自制pdf，像我这种平时几乎不学的抄作业混子肯定投奔施比较好，但这课确实挺难的。

课程内容：误差、傅里叶变换、传递函数&响应、信号处理、常见传感器介绍，这一串念下来跟报菜名似的，主打一个信号与系统の全家桶 上课自由度：一般，每节课都会看人有没有到齐，你搁那睡觉或者开小差，直接给你当场点名关怀，属于是课堂版狼人杀每晚验人 考核标准：期末50 作业10 实验15 大作业25（大作业做起来就是一部苦难史，建议提前给自己上香）实验是实验中心统一安排的，量多到离谱（我们班做了五个实验，做完直接吐出一口老血），期末考的就是课程内容那几样，范围缩得比我的耐心还细 讲课质量：全英文授课，重要的地方会用中文复读一遍，等于给你配了个野生翻译plus版，中文没cue到的地方，你走神刷手机也基本无伤大雅；考前还会划重点范围＋甩一个复习PPT，属于是考前发降落伞 冲就完事了，老师人很和善，给分也香，考前那个复习PPT全得令人发指，只要肯老老实实啃完基本都能考好，重点全覆盖，体感上比隔壁啥也不讲的那位不知道高到哪里去了

课程内容： 涉及到测量时的误差分析，还有一些测量技术，其实课程大纲的思路比误差还混乱，更偏向测量硬件的分析。 英文授课，全程不知道老师在干什么，一方面是这门课大纲弯弯绕绕，另一方面这个老师讲课水平也实在看不懂，基本照着PPT念，PPT相当于把书翻英语了一遍。 上课自由度： 专业课人少，翘课应该比较容易被发现。 考核标准： 考试，加读一篇论文复现一点东西。 讲课质量： 建议别选他，给分比隔壁班低很多。唯一优点是英语口语还行。